《中國(guó)特色高校質(zhì)量保障體系的探索：CIQA成立大會(huì)暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)案例集》由“全國(guó)質(zhì)量保障機(jī)構(gòu)聯(lián)盟”（CIQA）組織各高校征集相關(guān)案例的基礎(chǔ)上遴選而成。全書(shū)分為構(gòu)建與運(yùn)作、反思與創(chuàng)新兩篇，主要反映部分高校在內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)方面的實(shí)踐探索所形成的經(jīng)驗(yàn)和模式，以及反思與改革創(chuàng)新，供cioA聯(lián)盟成員學(xué)習(xí)互鑒，也為政府、高校、
本書(shū)立足地方高校督導(dǎo)工作體制創(chuàng)新與發(fā)展全局，以服務(wù)于提高地方高校教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，用公共治理理念審視地方高校督導(dǎo)工作體制現(xiàn)狀，梳理當(dāng)前“管辦評(píng)”聯(lián)動(dòng)背景下地方高校督導(dǎo)體制工作存在的問(wèn)題，按照我國(guó)政府職能轉(zhuǎn)變的大方向，對(duì)當(dāng)前的地方高校督導(dǎo)運(yùn)行體制進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，做好頂層設(shè)計(jì)，并從實(shí)踐中探索出地方高校督導(dǎo)體制新模式的實(shí)施保障機(jī)
幾年來(lái)，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)整合教育資源，以故事育人，邀請(qǐng)名師講好中國(guó)故事、教授講好人生故事、朋輩講好成長(zhǎng)故事，打造社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育新模式。通過(guò)講好“三個(gè)故事”，在理想信念、人生價(jià)值、社會(huì)責(zé)任培養(yǎng)上，把深?yuàn)W的學(xué)理融入大學(xué)生思辨吸收過(guò)程，融入大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程，增強(qiáng)了他們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同與理解，起到了“春風(fēng)化雨講故
《地方優(yōu)秀歷史文化資源融入高�！熬V要”課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)：以近代廣西歷史文化為視角/學(xué)者文庫(kù)》主要對(duì)廣西近代歷史文化資源進(jìn)行了整理與發(fā)掘，以利用這些資源為“綱要”課課程建設(shè)服務(wù)，為“綱要”課社會(huì)實(shí)踐提供教學(xué)資源�！兜胤絻�(yōu)秀歷史文化資源融入高�！熬V要”課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)：以近代廣西歷史文化為視角/學(xué)者文庫(kù)》就優(yōu)秀歷史文化所蘊(yùn)含的
《北京青年政治學(xué)院創(chuàng)建記（1984-1991）》一書(shū)，既是初代青院人對(duì)母校的珍貴回憶，也是今天這代人對(duì)黨和國(guó)家改革開(kāi)放40年的紀(jì)念。它從親歷者角度，記述了北青院創(chuàng)立、辦學(xué)初期的一段歷史，相信讀者會(huì)從中領(lǐng)略到20世紀(jì)80年代中國(guó)改革開(kāi)放大潮的澎湃縮影，感受到當(dāng)年青院人勇立潮頭、拼搏向前的精神和忠誠(chéng)于黨團(tuán)教育事業(yè)的初心。4
《公共服務(wù)均等化視角下我國(guó)政府高等教育支出的受益歸宿研究》重點(diǎn)是當(dāng)前政府高等教育支出受益歸宿不公平的現(xiàn)狀和原因分析，包括不同類(lèi)型高校受益群體分布和政府高等教育支出差異測(cè)度�！豆卜⻊�(wù)均等化視角下我國(guó)政府高等教育支出的受益歸宿研究》難點(diǎn)是政府高等教育支出資金是價(jià)值量的單向流動(dòng)，但流動(dòng)渠道無(wú)法確定，形成高等教育服務(wù)數(shù)量和價(jià)
《成功走向職場(chǎng)——就業(yè)指導(dǎo)訓(xùn)練教程》共包括十二章和附錄部分，內(nèi)容涵蓋了人才市場(chǎng)行情、企業(yè)招聘分析、就業(yè)心理調(diào)適、求職資料撰寫(xiě)、求職面試指導(dǎo)、就業(yè)權(quán)益保護(hù)、職場(chǎng)適應(yīng)發(fā)展以及創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)等大學(xué)生迫切了解的信息。本書(shū)以促進(jìn)大學(xué)生職場(chǎng)發(fā)展為目標(biāo)，采用了*新的大學(xué)生就業(yè)數(shù)據(jù)，搜集了最合適的案例，書(shū)中穿插了“案例”“讀一讀”“想一
立德樹(shù)人是新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的根本任務(wù)，文化自覺(jué)是提升大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的根本要求。本書(shū)綜合運(yùn)用學(xué)科交叉法、理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法等，較為系統(tǒng)地論述了新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育與文化自覺(jué)之間的關(guān)系，界定了新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育文化自覺(jué)的基本內(nèi)涵和特征，分析了新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育面臨的外部挑戰(zhàn)和內(nèi)部困境，
社會(huì)服務(wù)是大學(xué)的重要功能，已經(jīng)貫穿到大學(xué)活動(dòng)的方方面面，成為大學(xué)最基本的“底色”，重塑著大學(xué)的整體面貌。但社會(huì)服務(wù)易于功利化、短期化，加之其多元、零散的特征，常常使純粹的學(xué)術(shù)使命碎片化，遑論反哺人才培養(yǎng)和科學(xué)研究。以密歇根州立大學(xué)（MSU）為代表的美國(guó)公立大學(xué)，多年來(lái)一直強(qiáng)調(diào)拓展與參與（outreachandengag
本書(shū)是一本實(shí)用的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材，共九章，分別是創(chuàng)業(yè)思維與創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)業(yè)資源，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，產(chǎn)品服務(wù)開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)及測(cè)試，市場(chǎng)調(diào)研與商業(yè)模式構(gòu)建，撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，創(chuàng)業(yè)路演與展示，新企業(yè)的創(chuàng)辦。本書(shū)盡可能科學(xué)地編寫(xiě)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)理論和知識(shí),做到通俗易懂，鼓舞人心。書(shū)中引用了較多來(lái)自現(xiàn)實(shí)并經(jīng)過(guò)歸
書(shū)單推薦 新書(shū)推薦
