內容簡介： 自1998年團中央、教育部為落實國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略，啟動中國青年志愿者扶貧接力計劃研究生支教團項目以來，四川大學作為早響應號召的22所高校之一，連續(xù)二十年選派246名志愿者，扎根四川省涼山彝族自治州的昭覺、甘洛、美姑三個貧困縣開展支教扶貧工作，為推動當地基礎教育事業(yè)發(fā)展、打贏深度貧困地區(qū)脫貧攻堅戰(zhàn)貢獻青春

本書以我國政府間義務教育事權和支出責任劃分問題為研究對象，對其歷史邏輯、運行現狀、存在問題展開研究。全書共分六章：章為文獻綜述、概念界定等，第二章對我國義務教育體制的邏輯進行梳理，第三章對發(fā)展現狀進行分析，第四章對義務教育支出責任與財政保障能力進行匹配性測度，第五章介紹了國外發(fā)達國家的有益經驗，第六章提出了建議。本書以

《把孩子教聰明朱煜教育小品文》是作者繼《講臺上下的啟蒙》《教書記》之后的第三本教育隨筆集。三本書都談作者的教育教學理念，但又有區(qū)別。《講臺上下的啟蒙》談的是對教育教學的基本認識�！督虝�記》是嘗試用一種新文體來談理念，想讓讀者在了解觀點的同時，感受作者對文章之美的追求。而《把孩子教聰明》這一本則談得更全面更深入：從教材教

《德國國家教育報告（2010）》一書包括德國的嬰幼兒教育、學前教育、中小學教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育等以及年度教育專題。全書基于系統全面的官方數據，提出問題并進行廣泛深入的分析研究，是比較教育學和國際教育合作領域的手權威資料。

上海職業(yè)教育事業(yè)藍皮書叢書是全國本聚焦職業(yè)教育發(fā)展的年度藍皮書，是由上海中華職教社擔綱，上海市政協副主席、上海中華職業(yè)教育社主任周漢民親自擔任主編，同時邀請上海職業(yè)教育領域的專家學者共同編撰的。本套叢書從2014年度的本面世以來，已經連續(xù)出版了7冊，受到職業(yè)教育界和國內相關機構的普遍歡迎和持續(xù)關注。2021年度藍皮書為

《悠悠育者心》一書是作者從教近40年的經驗總結，全書分六篇：第一篇“教育改革篇”收錄作者2015～2017年在羅甸縣轟轟烈烈的教育改革中，作為主抓分管領導的幾次大型活動講話，反映了國家級貧困縣羅甸縣的縣域教育改革狀況；第二篇“教育經驗篇”收錄作者任羅甸縣最大規(guī)模完中校長期間，把學校打造成了該地區(qū)乃至全省較有影響的藝體特

本書從教育督導活動的基本原理出發(fā)，介紹了教育督導的目的、方法與意義。作者采用了大量圖形化數據語言，從教育督導的隊伍建設、評估實施、第三方評價、信息化建設等方面介紹了教育督導工作的最新發(fā)展情況，提出了教育督導改革與創(chuàng)新的重點，最終目的在于進一步促進教育事業(yè)的發(fā)展。本書作者及其團隊歷經兩年時間調研，深入研究寧波地區(qū)的教育督

本書是一本教育生活隨筆。本書的作者心思細膩，是一位有著30多年教學經歷的老師，在書中她記錄了自己在工作中、生活中的所見所聞，由閱讀書籍而產生的對教育、對個人成長的感悟。本書分為5個篇章，分別是“初心待風雨，落成還美觀”“眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬”“讀書之樂樂如何，綠滿窗前草不除”“萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同”“世事紛

《紅寺堡教育志(1998-2018)》是寧夏回敘自治區(qū)吳忠市紅寺堡教育發(fā)展史上的第一部專志，堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，遵循志書編募原則，根據寧夏回族自治區(qū)吳忠市紅寺堡區(qū)教育工作實際，主要記載了紅寺堡教育發(fā)展基本歷程，反映了紅寺堡的重大教育事件，記述了紅寺堡主要教育人物，客觀、系統反映了紅寺堡區(qū)教育事業(yè)起步、

本書以廣東省佛山市南海區(qū)特色學校建設實踐為藍本,系統展示南海區(qū)推進特色學校建設的三種機制與四類路徑,輔以大量特色學校建設案例,為區(qū)域特色學校創(chuàng)建提供參照與借鑒,適合區(qū)域教育行政部門以及基礎教育階段學校特色創(chuàng)建管理者閱讀。書中詳細介紹了南海區(qū)推進特色學校建設的歷史脈絡和實踐經驗,深度解構南海區(qū)如何以競爭激勵機制、項目耦合