本書對(duì)學(xué)術(shù)科研中比較常用的中外文數(shù)據(jù)庫進(jìn)行了詳細(xì)介紹，包括各類數(shù)據(jù)庫的收錄范圍、功能特性、檢索技巧等，通過具體翔實(shí)的檢索方法為讀者展示各類數(shù)據(jù)庫的使用方法。希望讀者通過對(duì)本書的閱讀和學(xué)習(xí)，能夠了解文獻(xiàn)檢索語言，熟悉文獻(xiàn)檢索的基本方法，掌握數(shù)據(jù)庫檢索的基本技能，進(jìn)而在學(xué)術(shù)科研活動(dòng)中達(dá)到提高科研效率的目的，滿足在學(xué)習(xí)和工作

本書通過對(duì)上海圖書館編目多年工作的積累、管理和總結(jié)，結(jié)合近年編目領(lǐng)域的探索與研究成果，向讀者介紹了圖書館普遍關(guān)心的在應(yīng)對(duì)編目速度與質(zhì)量平衡、編目格式以及數(shù)字化轉(zhuǎn)型等挑戰(zhàn)上，上海圖書館采編中心獨(dú)特的理解和解決方案。

本書分為“海派”與海派圖書館事業(yè)、海派圖書館面面觀、黎明與旭升時(shí)代的海派圖書館事業(yè)、從曲折徘徊到蓬勃發(fā)展的海派圖書館事業(yè)、海上圖林人物剪影共五章。

本書以時(shí)間為序，收錄了作者在成為圖書館人之前和之后的五篇文章，是對(duì)公共圖書館的幾次重大認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)的記錄，由此可以看到作者對(duì)公共圖書館在認(rèn)知上的變化歷程。

本書介紹了信息與通信技術(shù)(ICTs)在圖書館的最新應(yīng)用與進(jìn)展。主要內(nèi)容包括：圖書館自動(dòng)化集成系統(tǒng)、資源發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)、下一代圖書館服務(wù)平臺(tái)、自助借還服務(wù)、移動(dòng)圖書館、微信圖書館、館際互借與文獻(xiàn)傳遞服務(wù)、知識(shí)服務(wù)與數(shù)字人文等相關(guān)軟件與工具、智慧圖書館等。

本書分為四個(gè)部分。第一部分從理論上闡述專題圖書館的產(chǎn)生、內(nèi)涵、研究進(jìn)展及構(gòu)建專題館的緣由；第二部分主要研究專題館的建設(shè)，涉及專題設(shè)置、專題館員、專題文獻(xiàn)館藏體系及數(shù)字人文背景下的資源開發(fā)工作；第三部分主要研究專題館的服務(wù)，從服務(wù)設(shè)計(jì)闡述，到實(shí)踐開展的服務(wù)項(xiàng)目，有延展輻射廣度的研究型文獻(xiàn)推廣和挖掘服務(wù)深度的智庫知識(shí)服務(wù)體

本書圍繞圖書館傳播理論與實(shí)踐這個(gè)主題從傳播的概念、圖書館傳播、國際上對(duì)圖書館傳播的重視、圖書館的傳播者和受眾、圖書館的傳播渠道、圖書館的傳播內(nèi)容和規(guī)律、圖書館傳播效果評(píng)估以及未來圖書館的傳播方面詳細(xì)論述了圖書館傳播的重要意義。

本書分為特色資源元數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)指南、特色資源元數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)案例、特色資源元數(shù)據(jù)規(guī)范和應(yīng)用指南三個(gè)部分，內(nèi)容從理論研究指導(dǎo)、項(xiàng)目實(shí)踐剖析到著錄案例圖解，結(jié)合應(yīng)用者的實(shí)踐需求，將元數(shù)據(jù)的“虛”和文獻(xiàn)資料的“實(shí)”巧妙結(jié)合在一起，還原實(shí)物的特點(diǎn)。

本書共八章，內(nèi)容包括：緒論，公共數(shù)字文化工程服務(wù)模式及現(xiàn)狀分析，“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下國外公益性文化機(jī)構(gòu)及項(xiàng)目的服務(wù)實(shí)踐，國內(nèi)“互聯(lián)網(wǎng)+公共文化”服務(wù)創(chuàng)新探索，公共數(shù)字文化服務(wù)參與情況及需求等。

本書由淺入深、循序漸進(jìn)，采用案例式講解了Excel2010應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，基本上每一章均以情景導(dǎo)入、課堂案例講解、上機(jī)綜合實(shí)訓(xùn)、疑難解析及習(xí)題的結(jié)構(gòu)進(jìn)行講述。全書通過大量的案例和練習(xí)，著重于對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，并將職業(yè)場(chǎng)景引入課堂教學(xué)，讓學(xué)生提前進(jìn)入工作的角色中。本書適合作為高等院校商貿(mào)會(huì)計(jì)及相關(guān)專業(yè)的教材，也可