STEAM英語分級讀物融合科學、技術、工程、藝術和數學學科教育于英語學習，著重培養(yǎng)非虛構類文本閱讀與寫作素養(yǎng)，激歷讀者探究外部世界、動手解決實際問題。系列共分6個級別，共90冊。每冊圖書提供Lexile與GuidedReadingLevels閱讀指數參考，可掃碼聽音頻，并且可點讀。第5級酒蓋歷史文化、自然世界、極限突破

手繪高中地理基礎知識

本書是作者從教十多年來關于語文教育教學的實踐與思考成果，由向內求：閱讀與傾聽、向前走：備課與上課以及向外看：觀課與評課三部分內容構成，具體真實地展現(xiàn)了青年語文教師的專業(yè)成長之路，適合有志于從事語文教育教學的讀者、初登講臺的青年教師，尤其是青年語文教師閱讀參看。第一章向內求：閱讀與傾聽主要收錄了作者的閱讀體會和講座心得，

《創(chuàng)教育·基于區(qū)域特色綜合課程創(chuàng)造力素養(yǎng)培育叢書》的主要目標是深化上海市基礎教育課程教學改革，推動中小學創(chuàng)新創(chuàng)造教育，探索基于情境、問題導向的互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式教學，保護學生的好奇心、想象力、求知欲，激發(fā)探究和學習的興趣，提升學生創(chuàng)新精神和實踐能力�！秳�(chuàng)教育·基于區(qū)域特色綜合課程

本書是育英科技課程系列叢書之一,由《學習指南》和《實踐指南》2個分冊組成�！秾W習指南》,共6章,圍繞Python基礎知識的學習脈絡,基于在學習過程中可能出現(xiàn)的疑問,以問題的方式引發(fā)思考并開展探究,啟發(fā)你帶著疑問主動開展探究式學習,在知識探究學習的基礎上緊跟實踐運用,并引導你在實踐中發(fā)散思維,抓住實踐中的新思考或疑問拓寬

本書是育英科技課程系列叢書之一,依據《義務教育數學課程標準(2022年版)》,從初中數學內容出發(fā),給出了15個數學模型,每個模型都遵循數學建模的基本方法,從模型背景、提出問題、分析問題、模型假設、模型建立、模型分析、模型推廣、模型應用和模型意義等幾個方面引導學生思考和探究,并在模型后面給出了拓展閱讀和探究題目,著力培養(yǎng)

本書是育英科技課程系列叢書之一,是《初中數學建�！返呐涮讏D書。本書是根據《義務教育數學課程標準(2022年版)》的要求開展的數學實踐活動課程而取得的成果,包含幾何模型、比例模型、方程模型、優(yōu)化模型、函數模型、統(tǒng)計模型、其他模型七類模型,47個成果,既有學生在學習《初中數學建�！分�后根據拓展題目建模的成果,也有學生根據自

學生發(fā)展指導是學校教育的核心任務之一，是落實立德樹人根本任務的重要途徑。班主任是中小學生健康成長的引領者和人生導師，在學生發(fā)展指導工作中發(fā)揮著重要的作用。 本書邀請了北京市“紫禁杯優(yōu)秀班主任”獲得者共話學生發(fā)展指導，內容涵蓋理想信念引領、學生學業(yè)輔導、心理健康教育等。這些真實的案例充分展示了優(yōu)秀班主任關愛學生、熱

數學公式背后隱藏著豐富的教育資源，適度地挖掘和利用，可達成更高的教育目標。數學公式是客觀規(guī)律的結晶。通過學習數學公式、認識、理解，用公式解決相關的數學問題，是尊重客觀規(guī)律，是按照規(guī)律去做，會有事半功倍的效果。初中公式教學中，公式的引入實際上是揭示“規(guī)律”的過程。在這個過程中，通常采用“歸納法”，即通過一定量的具體的事例

2024年開始，結合浙江實際，語文學科改為全省統(tǒng)一考試。本書針對浙江省新中考語文政策，歸納整理了浙江省各地區(qū)歷年語文中考文言文中的重要考點，并以實詞整理、虛詞品析、古人眼中的山水、傳記中的人物塑造方法、古人的論辯藝術、古代散文體裁、古詩文中的意象作用等板塊，凝練文言文中的經典考點。書中羅列近幾年浙江省各地區(qū)的經典文言文