本書主要介紹了高校思想政治教育的發(fā)展歷程、新時代高校思想政治教育的時代背景與重要意義，強調(diào)了守正是高校思想政治教育的生命線，并闡述了如何堅守高校思想政治教育的根本任務(wù)，圍繞新時代特點提出了高校思想政治教育創(chuàng)新的思路與舉措，包括創(chuàng)新教育理念、教學內(nèi)容、方法手段、評價體系等，以及在分析了新時代對高校思想政治教育師資隊伍的新

本書從高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)入手，界定了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心概念，分析了經(jīng)濟社會發(fā)展對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的需求，明確了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的目標與定位，在此基礎(chǔ)上，闡述了如何構(gòu)建科學合理的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，強調(diào)了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍的建設(shè)與發(fā)展，并討論了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺的搭建與運營策略、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的營

本書從高校思想政治教育與實踐育人概述入手，闡述了高校思想政治教育的基本概念，介紹了實踐育人的核心理念，揭示了實踐育人高校思想政治教育中的獨特價值，在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建了高校思想政治教育與實踐育人的融合框架，提出了高校思想政治教育與實踐育人在目標設(shè)定、內(nèi)容整合、方法創(chuàng)新等方面的融合路徑，分析了師資隊伍在高校思想政治教育與實踐

本書分為理論篇、歷史篇和實踐篇，從歷史邏輯、理論邏輯與實踐邏輯出發(fā)，分析高校智庫的歷史發(fā)展階段，探索高校智庫的情報機能、網(wǎng)站影響力、服務(wù)地方政府管理的路徑等，指出國內(nèi)外高校智庫的具體實踐范式等為中國特色新型高校智庫建設(shè)提供案例支撐。本書以知識管理為路徑，創(chuàng)新性地把高校智庫與社會服務(wù)緊密聯(lián)系起來，為高校智庫人員的學術(shù)創(chuàng)新

本書從歷史、現(xiàn)實、理論的維度，全面論述了中國高等教育的發(fā)展過程、基本要素、根本任務(wù)等重大問題，深入分析了新時代中國高等教育關(guān)鍵領(lǐng)城的改革發(fā)展目標和路徑。 本書緊緊圍繞中國高等教育現(xiàn)代化的重點任務(wù)展開論述，既有經(jīng)驗總結(jié)，又有問題透視和未來展望，既有學術(shù)理論制祈，又有方針政策闡釋和實踐策略設(shè)計，有助于進一步全面深化新時代高

造成我國研究型大學發(fā)生成果轉(zhuǎn)化訴訟的風險因素包括技術(shù)風險、合同風險、行為風險和中介風險。研究型大學、企業(yè)、技術(shù)中介機構(gòu)和政府等相關(guān)部門也未能形成良好的聯(lián)動機制。為了解決這一問題，作者對美國、德國、日本等國研究型大學科技成果轉(zhuǎn)化生態(tài)系統(tǒng)的培育經(jīng)驗進行比較分析，發(fā)現(xiàn)參與成果轉(zhuǎn)化的各方可以嘗試通過風險識別、多維糾紛解決和服務(wù)

美好生活作為古往今來人們所向往和追求的目標，理應(yīng)是做好當代大學生價值教育的理性訴求和價值期許。本書以馬克思主義理論為指導(dǎo)，運用思想政治教育學、社會學等多學科理論，從美好生活的理論內(nèi)涵、歷史演進、價值意蘊入手，圍繞美好生活所包含的基本結(jié)構(gòu)關(guān)系，探查了當代大學生的價值現(xiàn)狀，深入分析了當代中國社會發(fā)展的歷史境遇、大學的教育現(xiàn)

本書的主要內(nèi)容分為體育理論和體育實踐兩個部分，理論部分重點培養(yǎng)學生對體育與健康的認知，包括認識體育與健康、體育鍛煉與豫東處方、大學生體質(zhì)健康評價與測量三個部分，體育實踐部分則分別介紹了田徑運動、球類運動、游泳運動、武術(shù)運動、冰雪運動、形體運動和休閑娛樂運動幾個部分，重點向?qū)W生介紹各項運動的基本技術(shù)，使學生能夠了解各項運

本書緊密結(jié)合高職高專學生的特點和實際需求，詳細論述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵、作用與價值。書中針對高職高專學生的知識結(jié)構(gòu)和能力水平，系統(tǒng)地講解了創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法和創(chuàng)業(yè)實踐的具體步驟，包括創(chuàng)新意識與創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)認知、創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)資源、商業(yè)模式、制訂創(chuàng)業(yè)計劃、路演、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、新企業(yè)的開辦等

本書按照任務(wù)驅(qū)動的模式編寫而成，內(nèi)容選取與企業(yè)工作結(jié)合緊密的典型任務(wù)，以培養(yǎng)學生應(yīng)用信息技術(shù)和編程思維解決實際問題的能力為宗旨。書中知識傳授、技能訓(xùn)練與育德育人相結(jié)合。本書在規(guī)劃設(shè)計過程中也充分考慮到學生計算機水平的差異，并結(jié)合學生的專業(yè)特色組織教材內(nèi)容，便于教師教學過程中因材施教。本書以WPS365體驗版為平臺，全面