配二期課本教材的練習，內容包括精選的練習和博覽部分。其中精練部分包括課后精練、每周精練、單元精練、期中精練與期末精練，不僅有基礎題，而且有少量的提高題、開放題；博覽部分包括數學家軼事、數學史話、趣題巧解、學習小品等多方面的內容。

江西文人在元代文壇扮演著重要角色。前期廬陵奇崛文風影響一時，中期撫州吳澄給江西文風添進了儒者的平和氣象，后期江西籍文臣是平易正大盛世文風的推行者。李超編*的這本《元代江西文人群體研究》以代表性文人為中心來探討廬陵、撫州、聚集京師的江西籍文人三大群體的成就，既從微觀上梳理三大群體的文學思想與創(chuàng)作，又在宏觀上呈現(xiàn)江西文學、

重拾優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)繼往開來的新青年。文學，對青少年來說顯得比較艱深晦澀，不容易接受，而打下文學基礎對青少年將來的一生又具有很大的作用。本書將略顯枯燥的文學五千年文學發(fā)展之路與青少年的閱讀獵奇心理結合起來，選取中國文學起源與發(fā)展史上重大的階段性的事件，并摘取中小學生喜愛的逸聞趣事，從史上第一首詩第一篇賦，到唐詩宋詞

本書是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材《中國當代文學史》（修訂版，洪子誠著，北京大學出版社）的學習輔導書。洪子誠主編的《中國當代文學史》是我國高校廣泛采用的當代文學權威教材之一，也被眾多高校（包括科研機構）指定為“當代文學”考研考博專業(yè)課參考書目。本書遵循修訂版的章目編排，共分為27章，每章由兩部分組成：第一部分為

這是一本極佳的中國文學入門書。書中保留了錢穆先生授課中鮮活的口語表達，也留存了許多神來之筆。全書31章，從詩經一直講至明清章回小說，貫穿中國古代文學的整體脈絡�；蛟S并不是理想的文學史，或許并沒有嚴謹到可用作教科書，但它有活潑的生命力、有效治學的方法、令人眼睛發(fā)亮的頓悟。一本好的書，它本身只是起點，它可以讓讀者從起點出發(fā)

《明代山東文學史/國家社科基金后期資助項目》入選2013年第一批國家社科基金后期資助項目。本書屬于明代詩文與地域文學研究的結合，力圖展現(xiàn)明代三百年間山東文壇的整體風貌，揭示出山東文人的詩文創(chuàng)作與齊魯文化之間的緊密聯(lián)系。對于填補明代詩文領域研究的空白，推動山東地域文學、文化的深入研究都是很有意義的。

付祥喜著的《新月派考論》以盡可能豐富的**手文獻資料為依據，從具體的文學史事實出發(fā)，對新月派作家作品的基本文獻、重要史實及其他相關問題進行考察辨析。該成果不僅在新月派具體事實方面和文獻資料方面，有若干新的發(fā)現(xiàn)，豐富了中國現(xiàn)代文學史尤其文學流派史研究、鞏固其文獻基礎，還通過對若干具體問題的考證和辨析，提供可信的文獻和史實

《廣東客家文學史》從客家文學的內涵及其歷史演變、土壤、文化特征、民間文學、作家、山歌等方面首次將客家文學以“史”的角度進行闡述，內容包括不同朝代的單個作家的分論，以及《廣東客家文學的土壤》、《廣東客家文學的文化特征》的總論。內容豐富，既具有歷史觀，又具有現(xiàn)實感。增訂本對有關作家資料進行了補充，使本書更豐富。

本書凝聚主編20年教學經驗，吸收最新學術研究成果，采用全新授課理念打造。教材按照中國新文學歷史的發(fā)展順序組織章節(jié)，有詳有略，脈絡清晰，重點突出。在時間上，打通現(xiàn)代文學和當代文學不必要的隔閡，使其前后融為一體；在空間上，以內地文學為主體，包括了臺港澳文學，同時也吸收海外華文文學的精華，將其共冶一爐。自2006年出版至今，

《20世紀中國文學與西方現(xiàn)代藝術論稿/學術新視野叢書》以史實為依據，從宏觀上對西方現(xiàn)代藝術對二十世紀中國文學產生的影響進行梳理，闡釋其藝術傳播和文化交流的意義；從西方藝術思潮史方面，結合具體個案，論述法國寫實派繪畫、印象派繪畫、表現(xiàn)主義繪畫、立體派繪畫、超現(xiàn)實主義繪畫、現(xiàn)代雕塑等藝術思潮以及社交舞、交響樂對二十世紀中國