本書為“學(xué)生事務(wù)管理與評價叢書”中的一本。學(xué)生事務(wù)工作是高校綜合管理工作中的重要內(nèi)容，學(xué)生事務(wù)工作處理得好壞，一定程度上影響著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。本書較為全面地反映了高校學(xué)生事務(wù)管理工作，涵蓋學(xué)生事務(wù)管理體制及運作機(jī)制、招生與學(xué)籍管理、道德教育與紀(jì)律教育、學(xué)術(shù)指導(dǎo)和社會實踐、學(xué)生社團(tuán)組織、學(xué)生資助、心理咨詢與健康服務(wù)、職業(yè)

《2018年江蘇省高等學(xué)校社科統(tǒng)計資料匯編》在2018年《全國普通高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究管理系統(tǒng)》里江蘇高校的基本數(shù)據(jù)信息的基礎(chǔ)上編寫而成。從探究江蘇高校人文社會科學(xué)研究與發(fā)展情況的視角去組合和解構(gòu)各個高校的數(shù)據(jù)信息，試圖為高等院校學(xué)生、教學(xué)和科研人員的社科研究提供依據(jù)并為行政人員提供高校發(fā)展和學(xué)科發(fā)展的直觀參考。

本書旨在為那些有創(chuàng)業(yè)意愿或者正在創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，偏重實務(wù)操作和項目落地。本書通過“案例分析”“專家訪談”等多種形式將案例植入，力求案例具有代表性突出、時效性好、說服力強(qiáng)等特點，增強(qiáng)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者分析和解決實際創(chuàng)業(yè)問題的能力。本書可作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的參考用書。

本書從高校實際出發(fā)，并以此作為獨特的研究視角進(jìn)行剖析、闡釋，深入研析構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀融合教育的內(nèi)容融通機(jī)制、理論共識機(jī)制、媒體傳播機(jī)制、示范引領(lǐng)機(jī)制、協(xié)同聯(lián)動機(jī)制與績效評價機(jī)制等六大機(jī)制。研析中，既有學(xué)理的透徹剖析，也有實踐路徑的清楚展示，向讀者描繪了一幅中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀融合

《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐導(dǎo)論》以創(chuàng)新教育為起點，面向可持續(xù)競爭力構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系；以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽為牽引，推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的深入開展；以創(chuàng)造教育為目標(biāo)，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊培育，整體性、系統(tǒng)性地推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展。全書內(nèi)容包括四個部分：一是創(chuàng)新的基本理論；二是面向可持續(xù)競爭力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建；三是創(chuàng)業(yè)的基本理論；四

本書是一個中國80后留學(xué)女孩在攻讀研究生時的所見、所聞、所思。介紹了作者留學(xué)的經(jīng)歷、在外學(xué)習(xí)與生活及游玩的整體規(guī)劃及相關(guān)攻略、建議，可以給更多想了解留學(xué)生活的大眾讀者、年輕讀者以啟發(fā)。全書內(nèi)容豐富，攻略詳實、可操作性強(qiáng)，敘述生動。

內(nèi)容簡介：本書為第二屆國防教育學(xué)年會論文集，主要從國防教育學(xué)科建設(shè)、軍事課程教學(xué)、軍事技能訓(xùn)練、軍民融合國防教育、國家安全教育以及其他相關(guān)研究等角度，選取相關(guān)會議優(yōu)秀文章集結(jié)成冊，闡釋國防教育與學(xué)生軍訓(xùn)在新時代的改革與創(chuàng)新，以期為提高我國高校國防教育和軍訓(xùn)教學(xué)科研水平，促進(jìn)全國學(xué)科交流提供平臺，并做出貢獻(xiàn)。

本書以全新的視角提出內(nèi)生創(chuàng)業(yè)的概念，全書由七章構(gòu)成：第壹章探討內(nèi)生創(chuàng)業(yè)的概念、意義以及途徑；第二章探討創(chuàng)新選題的方法，引導(dǎo)內(nèi)生創(chuàng)業(yè)者選擇有創(chuàng)新性的課題和項目；第三章探討分析問題的方法，即進(jìn)一步對選題進(jìn)行分析，確定要解決的問題和解題方向；第四章探討解決問題的方法，主要介紹以TRIZ、SIT方法為核心的解決問題工具；第五章

《中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究生院志（20092019）》凝結(jié)了近十年的發(fā)展歷程，以實言史，系統(tǒng)地記載了近十年的領(lǐng)導(dǎo)體制與組織機(jī)構(gòu)沿革，全面地記錄了近十年在學(xué)科建設(shè)、學(xué)生工作、培養(yǎng)與教學(xué)、合作與交流、科技與社會服務(wù)、條件建設(shè)、行政管理、黨建及精神文明等各方面取得的成績及各培養(yǎng)單位的研究生培養(yǎng)情況。謹(jǐn)庠序之教，立德樹人�！吨袊�農(nóng)業(yè)

《新形勢下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》結(jié)合知識經(jīng)濟(jì)時代對創(chuàng)業(yè)人才的素質(zhì)要求和外高校人才培養(yǎng)模式的比較研究，依據(jù)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建原理，系統(tǒng)介紹了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵與實踐。通過闡述高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育認(rèn)識論基礎(chǔ)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的策略、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐體系建設(shè)，旨在普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意