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本書為文藝理論領域的學術文集，所收十余篇文章，主要圍繞文學藝術中的現(xiàn)代性問題進行思考，從古希臘文學中的日神精神、酒神精神為原點，生發(fā)出關于浪漫主義文學的探討，由此首先剖析出現(xiàn)代性問題的淵源。隨后的文章開枝散葉，從理論與實踐兩方面詳細討論了現(xiàn)代性的幾個不同截面，如價值論、闡釋學、形式主義美學、社會學與文學批判、文化研究等

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本書主要內(nèi)容為小說寫作技術訓練和課堂實操教學，適用于大學創(chuàng)意寫作相關專業(yè)的小說寫作課程，也適合寫作愛好者學習使用。全書共十章，根據(jù)創(chuàng)意寫作技術訓練的教學流程，緊緊圍繞敘事創(chuàng)意設計，探尋各種可操作、可模仿的小說寫作技巧，闡述小說寫作教學的原理與方法。本書包含作者執(zhí)教小說寫作工坊課多年的教學經(jīng)驗，以及源自中外經(jīng)典文學作品的

本書是教育部教師工作司組織專家審定的高等院校小學教育專業(yè)教材。本書提供簡明扼要的兒童文學基礎理論及基本知識，介紹了兒童文學的本質(zhì)、基本特征，以及在題材、表現(xiàn)手法、語言要求等方面的具體特質(zhì)。全書由四部分內(nèi)容組成：兒童文學與兒童發(fā)展階段的關系，兒童文學的體裁，兒童文學的閱讀、鑒賞和批評，兒童文學的發(fā)展概況。此次修訂，遵循教

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本書收入論文及對話21篇，多寫作于20世紀80年代，其中尚有一兩篇論文的寫作年代甚至更早，大致可視為作者的一部改革之初的美學和文藝批評論集�！吨袊�山水畫探源》《中國藝術與中國哲學》兩篇的寫作年代較早，旨在深入思索傳統(tǒng)詩學“修辭立其誠”及“發(fā)憤抒情”等文學觀所包含的德性化人格和動力論的美學意蘊，尋繹我國山水繪畫及詩文不重