本書共分為十六章，其主要內(nèi)容包括：何為社會(huì)學(xué)；社會(huì)與教育的關(guān)系；社會(huì)調(diào)查；個(gè)人與社會(huì)；社會(huì)成立的要素；人的心靈的要素；人的交通方法；社會(huì)成訓(xùn)；家庭與教育；職業(yè)與教育等。

本書內(nèi)容基于道德理論的邏輯依次敘述。*部分詳解道德哲學(xué)基本原理；第二部分總論教師職業(yè)道德；第三部分?jǐn)⑹鼋處熉殬I(yè)正道；第四部分?jǐn)⑹鼋處熉殬I(yè)道德；第五部分?jǐn)⑹鼋處熉殬I(yè)禮節(jié)，解決教師職業(yè)言行和形象如何優(yōu)雅的問(wèn)題；第六部分是解讀教師職業(yè)法規(guī)條文，明確教師職業(yè)行為的底線。

本書是國(guó)家級(jí)精品課程“材料力學(xué)”建設(shè)成果的重要組成部分。本書按照傳統(tǒng)材料力學(xué)課程體系和內(nèi)容編排，并結(jié)合當(dāng)前工程技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)調(diào)整側(cè)重點(diǎn)。本書是國(guó)家級(jí)精品課程“材料力學(xué)”建設(shè)成果的重要組成部分。本書按照傳統(tǒng)材料力學(xué)課程體系和內(nèi)容編排，并結(jié)合當(dāng)前工程技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)調(diào)整側(cè)重點(diǎn)。

本書根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)施綱要》的要求，同時(shí)針對(duì)高職高專類院校學(xué)生的身心特點(diǎn)和思想情況來(lái)編寫，具有一定的理論性和很強(qiáng)的實(shí)用性。 本書共十二個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)章節(jié)從不同角度介紹了大學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中遇到的各種心理健康問(wèn)題，并分析了原因，*后重點(diǎn)闡述對(duì)相關(guān)心理問(wèn)題的自我調(diào)適方法。 本書附有與章節(jié)

《中公版·2017江西省教師招聘考試專用教材：學(xué)科專業(yè)知識(shí)小學(xué)英語(yǔ)（新大綱版）》結(jié)合江西省教師招聘考試小學(xué)英語(yǔ)考試真題以及2016年12月新修訂的考試大綱，構(gòu)架起以小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)知識(shí)、小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)實(shí)踐能力知識(shí)兩個(gè)部分有機(jī)結(jié)合的知識(shí)體系，是一本專門針對(duì)江西省教師招聘考試小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的教材。本教材條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，

《中公版·2017江西省教師招聘考試專用教材：學(xué)科專業(yè)知識(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)（新大綱版）》結(jié)合江西省教師招聘考試小學(xué)數(shù)學(xué)的考試真題以及2016年發(fā)布的考試大綱，構(gòu)架起以數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)知識(shí)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容、小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐能力三個(gè)部分有機(jī)結(jié)合的龐大知識(shí)體系，是一本專門針對(duì)江西省教師招聘考試小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教材。本教材條理清晰，結(jié)

本書介紹了中國(guó)傳統(tǒng)教育文化的基本內(nèi)容，包含有中國(guó)傳統(tǒng)的教育方法、教育制度、科舉制度等，重點(diǎn)闡述以修齊治平為教育目標(biāo)的君子之學(xué)。

本書介紹了中國(guó)傳統(tǒng)教育文化的基本內(nèi)容，包含有中國(guó)傳統(tǒng)的教育方法、教育制度、科舉制度等，重點(diǎn)闡述以修齊治平為教育目標(biāo)的君子之學(xué)。

面對(duì)教育系統(tǒng)常現(xiàn)的“班主任荒”，作者董彥旭旗幟鮮明地表達(dá)：做教育，要做就做班主任！《要做就做班主任/夢(mèng)山書系》詳細(xì)地分析了為什么從事教育事業(yè)應(yīng)有爭(zhēng)當(dāng)班主任的志向，班主任工作的價(jià)值在哪里，如何做一個(gè)幸福、快樂(lè)的班主任，既有班主任工作的具體方法，又有班主任自身的精神修煉之法……《要做就做班主任/夢(mèng)山書系》旨在引導(dǎo)新人職的教

《教師專業(yè)發(fā)展》依據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的理念與要求編寫，對(duì)應(yīng)“教師專業(yè)發(fā)展”課程模塊，涵蓋教師專業(yè)發(fā)展概論、教師專業(yè)發(fā)展階段理論、教師專業(yè)發(fā)展的基本取向、教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)理論、教師專業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)容、教師專業(yè)發(fā)展的影響因素、教師專業(yè)發(fā)展的條件保障、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略、教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)