本書(shū)總結(jié)大學(xué)生心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn)，幫助大學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，掌握心理健康知識(shí)和心理調(diào)適方法，預(yù)防心理疾病和心理危機(jī)事件發(fā)生。

本書(shū)為開(kāi)放教育教材，涉及：教師職業(yè)與教師群體，現(xiàn)代教育活動(dòng)與師生關(guān)系，教師個(gè)體的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，現(xiàn)代教師的道德素養(yǎng)、教育觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)能力、身心健康，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的制度保障。

中職院校學(xué)生處于青春期，他們的心理和生理都還不成熟，面對(duì)復(fù)雜多樣的社會(huì)，他們的社會(huì)觀、人生觀和價(jià)值觀都可能會(huì)受到不良因素的影響。因而，對(duì)中職生進(jìn)行心理教育是非常重要的。本文分析我國(guó)中職學(xué)生的心理現(xiàn)狀，指出心理健康教育對(duì)中職生的必要性，探討適用的方法。

本書(shū)內(nèi)容包括：學(xué)校發(fā)展的基本要素、學(xué)校發(fā)展的動(dòng)因和實(shí)現(xiàn)路徑、校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)與教師共同體、班主任與班級(jí)管理、班集體的組織與建設(shè)、班級(jí)管理中的人際互動(dòng)與教育等。

本書(shū)共分為5章，內(nèi)容包括：職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、基本能力。

本書(shū)分為教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理、中學(xué)課程、中學(xué)教學(xué)、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、中學(xué)生發(fā)展心理、中學(xué)生心理輔導(dǎo)、中學(xué)德育、中學(xué)班級(jí)管理與教師心理八個(gè)知識(shí)模塊。

本書(shū)針對(duì)很多青少年教師所關(guān)心的問(wèn)題——認(rèn)學(xué)習(xí)結(jié)出青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中的多種素質(zhì)，從而培養(yǎng)青少年的高情商高能力。內(nèi)括：學(xué)習(xí)認(rèn)知篇；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)篇；學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)篇。

本書(shū)分為九章，主要內(nèi)容包括愛(ài)崗敬業(yè)；勤奮踏實(shí)；責(zé)任擔(dān)當(dāng)；精益求精；專(zhuān)業(yè)專(zhuān)注；執(zhí)著堅(jiān)忍；積極進(jìn)��；創(chuàng)造創(chuàng)新；團(tuán)隊(duì)精神。

本書(shū)從不同角度生動(dòng)地記錄了智慧課堂在中國(guó)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展進(jìn)程中理論的探索和實(shí)踐的足跡，對(duì)今后的教育具有很強(qiáng)的借鑒作用。

本書(shū)作為中學(xué)教師資格證考試用書(shū)，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：首先，緊扣最新考綱，詳解最新考情，使考生目標(biāo)明確，有的放矢。其次，通過(guò)真題串講考點(diǎn)，形式新穎，更適合考證考生使用。再次，知識(shí)拓展與知識(shí)總結(jié)，不留死角地對(duì)知識(shí)完美掌控，確�？忌�順利通過(guò)考試。最后，獨(dú)具特色的書(shū)配課學(xué)習(xí)包模式，更好地幫助考生線上與線下學(xué)習(xí)完美對(duì)接，全程答疑使