本書屬于《互聯(lián)網+大美育理論、課程、學程、教程》的理論系列叢書之一。本書也是整個《互聯(lián)網+大美育理論.課程.學程、教程》書系“基礎理論系列”和學校美育課程載體“美育教材系列”的重要中介理論，上是“基礎研究”的落實，下對“學程教程”具有統(tǒng)攝和指導。本書系統(tǒng)闡述“互聯(lián)網+”背景下，大美育課程與互聯(lián)網的深度融合的基本理論，包

對外經濟貿易大學工會于2012年開始試點工會工作專項課題申報工作，目前已完成5次申報、3次結項。本書收錄的便是2012、2013、2014年3年31項課題結項成果。這些調研報告或論文，立足于工會工作實際，但又不拘泥于工會工作，充分體現(xiàn)了對外經濟貿易大學工會工作的理論高度和實踐水平。

《教育的道德基礎：教育倫理學引論/當代教育的倫理視野叢書》主要從歷史和理論的角度論述教育的道德基礎、道德性質以及道德功能，同時結合典型案例，對教師專業(yè)實踐、學校教育過程（包括課程、教學、管理等）以及教育政策或制度所面臨的倫理困境、所遵循的倫理原則、所需要的倫理決策和行動進行系統(tǒng)性的分析，從而為中小學教師和管理者以及專業(yè)

本書從教育財政及相關概念入手，介紹了教育財政的規(guī)模和支出原則，聯(lián)系經濟學方法論與教育財政學的關系，從教育財政的成本分類、教育財政與經濟增長、教育財政與人力資源及發(fā)展、教育財政資源配置績效評價、教育財政體制、以及政府和非政府教育投入等方面，全面介紹了教育財政學的發(fā)展脈絡、經濟分析原理、體制與實踐。新版增加了關于教育財政與

全書共11章，闡述了教師心理健康的基本知識和理論，圍繞教師可能面臨的種種困難及問題選取和組織材料，配以案例分析，提供心理自我保健知識和心理調節(jié)方法，以期讓教師擁有豐富的心靈、健全的人格，能高效、快樂、健康地工作和生活，以健康的心理教育指導學生。

孩子進入小學，或早或晚，一般在9~10歲左右，開始對異性產生好感，隨著社會發(fā)展，00后、10后越來越早熟，各種青春期的出格事件不時占據(jù)網絡頭條，令現(xiàn)在的父母老師及教育專家們警惕憂心，《青春期朦朧情感養(yǎng)護》系列恰逢其時，針對這一熱點話題，由幾位獲獎兒童文學名家（有的作者同時也是教師從業(yè)多年）以中小學生視角，貼合中國孩子的

本教材共十章：尊重生命；高職學生心理健康概述；高職學生的入學適應；高職學生的自我意識；高職學生的情緒管理；高職學生的人際交往；高職學生的戀愛與性；高職學生對抗逆力的認識與培養(yǎng);高職學生的職業(yè)發(fā)展；安全教育。案例豐富，教材中加入一些有趣的“游戲情境”“拓展活動”“延伸閱讀”和“案例”等來介紹。

"本書是為遼寧省定制研發(fā)的省版?zhèn)鹘y(tǒng)文化校本教材，精選了《孟子》經典篇章，并附有相應的歷史故事及《中國傳統(tǒng)繪畫欣賞》等教學模塊，同時將遼寧省歷史、文化、民俗等非物質文化遺產內容進行選編，培養(yǎng)學生的愛國、愛家鄉(xiāng)的感情。"本書是為遼寧省定制研發(fā)的省版?zhèn)鹘y(tǒng)文化校本教材，精選了《孟子》經典篇章，并附有相應的歷史故事及《中國傳統(tǒng)繪

"本書是為遼寧省定制研發(fā)的省版?zhèn)鹘y(tǒng)文化校本教材，精選了《千字文》經典篇章，并附有相應的歷史故事，向學生傳達了傳統(tǒng)倫理道德的精華，同時將遼寧省歷史、文化、民俗等非物質文化遺產內容進行選編，培養(yǎng)學生的愛國、愛家鄉(xiāng)的感情。 " 倫理道德的精華，同時將遼寧省歷史、文化、民俗等非物質文化遺產內容進行選編

本書是為遼寧省定制研發(fā)的省版?zhèn)鹘y(tǒng)文化校本教材，精選了《弟子規(guī)》經典篇章，并附有相應的歷史故事，先后有序地講解了學童們孝敬父母、關愛兄弟、尊敬長輩、修身養(yǎng)性、為人處世、讀書求學的基本生活規(guī)范。同時將遼寧省歷史、文化、民俗等非物質文化遺產內容進行選編，培養(yǎng)學生的愛國、愛家鄉(xiāng)的感情。