本書在深入分析并研讀新課程方案、新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的前提下，以學(xué)科大概念為基礎(chǔ)，以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，闡述高中語文單元整體教學(xué)的教學(xué)理念以及建構(gòu)模式，并進(jìn)行案例展示。第一部分主要論述了基于學(xué)科大概念的單元整體教學(xué)模式建構(gòu)。分別是基于學(xué)科大概念的單元整體教學(xué)的理論闡述和模式建構(gòu)。在理論闡述中重點(diǎn)圍繞大概念的生成性和遷移性

《轉(zhuǎn)型與突破》是一部論文集，圍繞學(xué)區(qū)和集團(tuán)辦學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制、綜合改革與激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力、學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展及多樣化發(fā)展、高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)、健康教育與五育并舉等內(nèi)容展開，旨在總結(jié)、梳理、宣傳擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施的成效、經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)全社會(huì)支持首都基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，為中小學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件、營(yíng)造良好氛圍。該書文筆流暢，

本書作者樊后君是北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文教師，北京市骨干教師。樊后君在古詩(shī)詞教學(xué)、小說教學(xué)方面，特別是對(duì)《紅樓夢(mèng)》《論語》等經(jīng)典古籍有很深的造詣和見解。本書“卷一——溫情敬畏”或是他閱讀文學(xué)作品的一些札記，或是他在各種場(chǎng)合做講座的文稿；樊后君老師多年擔(dān)任班主任，在班級(jí)管理方面多有思考，“卷二——心靈的后裔”是他在各

本書由常年從事一線教學(xué)的老師按照中等職業(yè)學(xué)校英語新課標(biāo)的要求編寫，學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)與中等職業(yè)學(xué)校英語基礎(chǔ)模塊(1)相匹配。本書嚴(yán)格按照教材以單元為單位進(jìn)行編寫。每個(gè)單元分熱身及聽說，讀寫和文化及語法三大板塊。每個(gè)板塊中分為課前自主預(yù)習(xí)、課堂探究、課堂檢測(cè)和課后鞏固四大欄目。每個(gè)單元都配有達(dá)標(biāo)測(cè)試卷，測(cè)試卷在幫助學(xué)生及

《實(shí)證教學(xué)：高中物理典型錯(cuò)題診斷與糾正》是一本專注于提升高中物理教學(xué)效率的實(shí)用指南。本書的核心在于通過對(duì)學(xué)生常見錯(cuò)誤的深入分析，精確診斷問題所在，從而確立清晰的教學(xué)目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，作者精心挑選了教學(xué)內(nèi)容和方法，并針對(duì)課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行了細(xì)致的優(yōu)化，以適應(yīng)高三學(xué)生的復(fù)習(xí)需求。本書的創(chuàng)新之處在于它采用了實(shí)證研究的方法，將教學(xué)設(shè)

本書整理收納了四川省級(jí)課題《實(shí)施優(yōu)秀音樂文化項(xiàng)目助推學(xué)校美育高質(zhì)量發(fā)展研究》的研究成果，同時(shí)，宜賓市多所省級(jí)、市級(jí)藝術(shù)教育特色學(xué)校近年來的音樂教育成果也呈現(xiàn)其中。本選題集中選編了中小學(xué)音樂教學(xué)中的優(yōu)秀教學(xué)實(shí)例，分小學(xué)、中學(xué)不同學(xué)段，遴選了數(shù)十個(gè)不同的教學(xué)案例，較為全面系統(tǒng)地展現(xiàn)了中小學(xué)音樂教育教學(xué)理論及其教學(xué)成果。37

本書針對(duì)當(dāng)下教研科研工作存在的諸多難點(diǎn)和痛點(diǎn)問題，著力解決如何促進(jìn)教研與科研的實(shí)質(zhì)性融合，實(shí)現(xiàn)教研、科研方式的根本性轉(zhuǎn)型，構(gòu)建與新時(shí)代相適應(yīng)的教科研體制機(jī)制，走出一條適合市情、省情的教科研整體改革的新路徑。

這是一部針對(duì)新時(shí)代對(duì)英語的要求，幫助學(xué)習(xí)者在實(shí)際的語境中運(yùn)用語法、注重閱讀和提升詞匯量積累的圖書。本書通過詞匯，有效串聯(lián)起課本中重要的語法知識(shí)，提供詳盡的目錄，充分滿足學(xué)習(xí)者在運(yùn)用語言時(shí)查閱詞匯、語法的需求，突破現(xiàn)行課本一課一課教學(xué)的枯燥感、重復(fù)感。此外，本書高度重視對(duì)學(xué)習(xí)者英語思維的培養(yǎng)，對(duì)語言和背后文化與邏輯的分析

本叢書作為課程教材研究所重點(diǎn)項(xiàng)目“落實(shí)基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究”階段性研究成果(項(xiàng)目編號(hào)：JCSZDXM2022002)。本叢書將從高中英語新課程建設(shè)的認(rèn)識(shí)與規(guī)劃、教學(xué)與評(píng)價(jià)、教研與教培三個(gè)方面，從理論到實(shí)踐，推進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)落地、提升教師專業(yè)發(fā)展、打造教研共同體、提高實(shí)驗(yàn)區(qū)輻射力，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)區(qū)在英語課程培根鑄魂、啟智增慧、

本叢書作為課程教材研究所重點(diǎn)項(xiàng)目“落實(shí)基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究”階段性研究成果(項(xiàng)目編號(hào)：JCSZDXM2022002)。本叢書將從高中英語新課程建設(shè)的認(rèn)識(shí)與規(guī)劃、教學(xué)與評(píng)價(jià)、教研與教培三個(gè)方面，從理論到實(shí)踐，推進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)落地、提升教師專業(yè)發(fā)展、打造教研共同體、提高實(shí)驗(yàn)區(qū)輻射力，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)區(qū)在英語課程培根鑄魂、啟智增慧、