成語是人們長期以來習(xí)用的簡潔精辟的定型詞組或短句，它言簡意賅，深刻雋永，是漢語詞匯中的璀璨明珠。成語一般都有出處，或者說都有一段故事。而成語故事大都深具歷史性、趣味性、哲理性等，為人民群眾所喜聞樂見。

我們在故事的搖籃里長大，故事就像一個忠實的好朋友，時時刻刻陪伴在我們身邊。它把勇敢和智慧傳遞給我們，也把快樂、愛與美注入我們的心田。《校園故事會》系列所選用的故事內(nèi)容豐富、主人公形象生動活潑，而其寓意也非常深刻，會讓你在愉快的閱讀中了解到什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡，什么是直，什么是曲。我們相信，這些故事一定

本書收錄了《地理語言學(xué)與方言周圈論》《安徽肥東方言音系及語音特點》《浙江九姓漁民方言的語法特點》《廣東翁源客家話親屬稱謂研究》等文章。

本書收入字頭約8000個（包括繁體字、異體字），其中設(shè)難字表，收錄相對較難的字頭。另外，還收錄不少復(fù)音詞。字頭下面社注音、釋義、例句、復(fù)音詞、辨析等項。釋義方面，結(jié)合教材又突破教材，涉及面較寬。例證包含大量來自中學(xué)課本的書證。對容易混淆的字的音形義進(jìn)行辨析。

《幼兒教師口語訓(xùn)練/學(xué)前教育專業(yè)統(tǒng)編教材·幼兒園教師資格考試試用系列教材》的編寫力求全面、準(zhǔn)確地體現(xiàn)《學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)大綱》和《師范院�！敖處熆谡Z”課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求，依據(jù)科學(xué)性、實用性、師范性和示范性編寫原則，建立以訓(xùn)練幼兒教師職業(yè)口語運用能力為主線的教材體系�！队變航處熆谡Z訓(xùn)練/學(xué)前教育專業(yè)統(tǒng)編教材·幼兒園教師

《手語翻譯實訓(xùn)指導(dǎo)/河南省“十二五”普通高等教育規(guī)劃教材》遵循手語學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的規(guī)律。以“理論夠用，突出實踐”為原則。體例設(shè)計為三個實訓(xùn)模塊。模塊一為基礎(chǔ)技能實訓(xùn)，模塊二為技能提高實訓(xùn)。模塊三為綜合實訓(xùn)。每個模塊中的各單元體例均按照實訓(xùn)要求、實訓(xùn)重難點、實訓(xùn)形式和實訓(xùn)項目四種類型進(jìn)行編寫�！妒终Z翻譯實訓(xùn)指導(dǎo)/河南省“十

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