本書是一位一線教師30多年來，對自己教育理念和教學(xué)經(jīng)歷的思考。書中理論與實(shí)踐相結(jié)合，展現(xiàn)了一位名師的教學(xué)藝術(shù)，是其教育思想的集中體現(xiàn)。全書通過一個個具體、鮮活的課例，闡述了作者關(guān)于教育教學(xué)、教師發(fā)展、學(xué)生成長等方面的系統(tǒng)思考，集中于一點(diǎn)，那就是：數(shù)學(xué)教學(xué)需要真！真就會彰顯出教育之美。

本書收入的25篇文章內(nèi)容涵蓋小學(xué)所有學(xué)科，切入點(diǎn)各不相同，涉及育人課堂的基本范式、理念的落實(shí)、評價的方式、作業(yè)的布置、現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用等若干層面。

本書分兩個部分：第一部分以小學(xué)的最后一學(xué)期為傾聽的時間段，從開學(xué)的第一天到學(xué)期的最后一天，每天至少選取一篇日記，以此全面呈現(xiàn)學(xué)生的生活、心理——這也是本課題的研究基礎(chǔ)；第二部分是作者課題研究部分的論文、隨筆和案例。

《語文第二課堂·時間的模樣》包含“詩歌的魅力”“抒情散文”“獨(dú)當(dāng)一面”“孩子和世界之間”“兒童文學(xué)之美”“溫暖真情”“生命的禮贊”“中國楷�！薄爸腥A成語故事”“古詩詞積累——邊塞詩”“和大人一起讀”等板塊，建構(gòu)了六年級兒童閱讀的重要平臺。這些經(jīng)典板塊，將世界經(jīng)典兒童詩、故事等展現(xiàn)在學(xué)生眼前，是對當(dāng)前小學(xué)語文課堂內(nèi)容的有

《語文第二課堂·多夢的時節(jié)》包含“詩歌的魅力”“抒情散文”“獨(dú)當(dāng)一面”“孩子和世界之間”“兒童文學(xué)之美”“溫暖真情”“生命的禮贊”“中國楷�！薄爸腥A成語故事”“古詩詞積累——邊塞詩”“和大人一起讀”等板塊，建構(gòu)了六年級兒童閱讀的重要平臺。這些經(jīng)典板塊，將世界經(jīng)典兒童詩、故事等展現(xiàn)在學(xué)生眼前，是對當(dāng)前小學(xué)語文課堂內(nèi)容的有

《語文第二課堂·長大的旅程》包含“向著明亮那方”“我講故事給你聽”“堅(jiān)韌的生命”“世間百態(tài)”“中國楷�！薄爸腥A成語故事”“古詩詞積累——田園詩”“和大人一起讀”等板塊，建構(gòu)了五年級兒童閱讀的重要平臺。這些經(jīng)典板塊，將世界經(jīng)典兒童詩、故事等展現(xiàn)在學(xué)生眼前，是對當(dāng)前小學(xué)語文課堂內(nèi)容的有機(jī)延展和補(bǔ)充。所選文章與部編語文課本上

《語文第二課堂·未來的路上》包含“溫暖的兒童詩”“我講故事給你聽”“科普小故事”“有趣的故事”“做一個溫暖的人”“致父親”“中國楷模”“中華成語故事”“古詩詞積累——秋天的詩”“和大人一起讀”等板塊，建構(gòu)了四年級兒童閱讀的重要平臺。這些經(jīng)典板塊，將世界經(jīng)典兒童詩、故事等展現(xiàn)在學(xué)生眼前，是對當(dāng)前小學(xué)語文課堂內(nèi)容的有機(jī)延展

《語文第二課堂·平凡的日子》包含“寫給大地的詩”“成長路上的陽光”“童話的顏色”“裝滿回憶的沙漏”“光陰的故事”“中國楷模”“中華成語故事”“古詩詞積累——春天的詩”“和大人一起讀”等板塊，建構(gòu)了三年級兒童閱讀的重要平臺。這些經(jīng)典板塊，將世界經(jīng)典兒童詩、故事等展現(xiàn)在學(xué)生眼前，是對當(dāng)前小學(xué)語文課堂內(nèi)容的有機(jī)延展和補(bǔ)充。所

《語文第二課堂·夢想的芬芳》包含“一團(tuán)小小的爐火”“故事的力量”“有趣的名字”“讀一讀，想一想”“中國楷�！薄爸腥A成語故事”“古詩詞積累——秀美風(fēng)光詩”“和大人一起讀”等板塊，建構(gòu)了二年級兒童閱讀的重要平臺。這些經(jīng)典板塊，將世界經(jīng)典兒童詩、故事等展現(xiàn)在學(xué)生眼前，是對當(dāng)前小學(xué)語文課堂內(nèi)容的有機(jī)延展和補(bǔ)充。所選文章與部編語

《語文第二課堂·陽光的味道》包含“詩歌里的童年”“走進(jìn)童話王國”“大地上的事情”“溫暖的故事”“中國楷�！薄爸腥A成語故事”“古詩詞積累——寫植物的詩”“和大人一起讀”等板塊，建構(gòu)了一年級兒童閱讀的重要平臺。這些經(jīng)典板塊，將世界經(jīng)典兒童詩、故事等展現(xiàn)在學(xué)生眼前，是對當(dāng)前小學(xué)語文課堂內(nèi)容的有機(jī)延展和補(bǔ)充。所選文章與部編語文