本書(shū)共6章。第1章就大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的概念和意義進(jìn)行了闡述。第2章對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展進(jìn)程以及在不同的環(huán)境與時(shí)代中誕生的職業(yè)生涯規(guī)劃理論進(jìn)行了梳理。第3章針對(duì)個(gè)人如何實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知,闡述了如何從了解自己的性格、興趣、價(jià)值觀和能力等方面來(lái)進(jìn)行自我探索。第4章對(duì)大學(xué)生真正擅長(zhǎng)的和必須具備的各種能力進(jìn)行了闡釋。第5章探討如何

該書(shū)從大學(xué)生日常生活中面臨的種種安全問(wèn)題出發(fā)，強(qiáng)調(diào)了大學(xué)生安全管理的必要性和重要性，分析了大學(xué)生安全管理的原則和內(nèi)容，提出了解決大學(xué)生面臨安全問(wèn)題的辦法。該書(shū)從大學(xué)生政治安全教育管理、大學(xué)生人身及財(cái)產(chǎn)安全管理、大學(xué)生心理健康安全管理、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全管理、大學(xué)生社交安全管理、大學(xué)生日常安全管理等方面詳細(xì)介紹了大學(xué)生在生活

《路過(guò)你的青春：一個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員的春夏秋冬》不是一本教科書(shū)式的案例集，是一本客觀的青春寫(xiě)實(shí)，書(shū)中記錄了在彼時(shí)彼刻作者能想到的好引導(dǎo)、幫助他們的方法，也許不完美，但是真實(shí)獨(dú)特。

《“十三五”職業(yè)教育規(guī)劃教材電力行業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》本書(shū)為“十三五”職業(yè)教育規(guī)劃教材。本書(shū)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育通識(shí)類公共教材，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和思維為主、創(chuàng)業(yè)教育為輔，從實(shí)用、易教易學(xué)的角度出發(fā)，將內(nèi)容劃分為十一個(gè)章節(jié)，主要內(nèi)容包括大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述，創(chuàng)新意識(shí)、思維，創(chuàng)新方法，創(chuàng)新發(fā)明，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展，創(chuàng)業(yè)機(jī)

本教材共11章：創(chuàng)業(yè)教育概述，認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力，熟悉創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)決策，了解創(chuàng)業(yè)方式，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，防范創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，掌握創(chuàng)業(yè)相關(guān)法律知識(shí)。每章內(nèi)容框架都分為學(xué)習(xí)目標(biāo)、引例、知識(shí)鏈接、拓展閱讀、小貼士等。

《化繭成蝶擁抱變化——大學(xué)生生涯發(fā)展與創(chuàng)新思維（學(xué)生用書(shū)）》專為學(xué)生編寫(xiě)，形式豐富多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。是一本集學(xué)生學(xué)習(xí)引導(dǎo)、同步訓(xùn)練實(shí)操為一體的體驗(yàn)式教材，教材以學(xué)情分析為基礎(chǔ)，結(jié)合創(chuàng)新思維發(fā)展訓(xùn)練于始終，以行知合一為核心，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新生涯發(fā)展能力與生涯自主管理能力。

本書(shū)收錄廈門(mén)大學(xué)原校長(zhǎng)朱崇實(shí)2003-2017年擔(dān)任校長(zhǎng)期間各類文章40余篇，集中闡釋大學(xué)的理念與實(shí)踐、大學(xué)的治理、教學(xué)與科研、社會(huì)服務(wù)等，展示廈門(mén)大學(xué)14年的發(fā)展歷程，從中也可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)具體的案例看出中國(guó)高等教育的發(fā)展歷程。

本書(shū)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，從新時(shí)代我國(guó)高校思想政治教育創(chuàng)新與發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)出發(fā)，以高校思想政治教育創(chuàng)新與發(fā)展的基本思路為線索，圍繞高校思想政治教育戰(zhàn)略規(guī)劃、用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生健康成長(zhǎng)、高校輔導(dǎo)員工作專業(yè)化、高校思想政治理論課教學(xué)改革、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、把大學(xué)生養(yǎng)成教育作為高校育

本書(shū)共分九章，第一章讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)就業(yè)形勢(shì)的分析；第二章至第四章介紹學(xué)生求職前應(yīng)做的準(zhǔn)備；第五章至第八章介紹學(xué)生求職程序和求職應(yīng)掌握的技巧；第九章介紹學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本技巧和創(chuàng)業(yè)典型；附錄收錄了國(guó)家和江西省的各項(xiàng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策。

本書(shū)主要采用規(guī)范分析與實(shí)證分析相結(jié)合的研究方法展開(kāi)具體研究，總體內(nèi)容框架分為兩部分：機(jī)理分析、效應(yīng)檢驗(yàn)。其中，機(jī)理分析是以高等教育擴(kuò)展的分流功能為切入點(diǎn)展開(kāi)傳導(dǎo)路徑刻畫(huà)與數(shù)理模型構(gòu)建；效應(yīng)檢驗(yàn)則是從宏觀數(shù)據(jù)、微觀數(shù)據(jù)兩個(gè)層面分別進(jìn)行回歸分析。