本書(shū)介紹了課程與教學(xué)論學(xué)科的歷史發(fā)展和研究現(xiàn)狀，概括了課程與教學(xué)論學(xué)科發(fā)展的方向和趨勢(shì)，定位了課程與教學(xué)論的學(xué)科功能，探討了課程與教學(xué)論的學(xué)科基礎(chǔ)，闡解了課程與教學(xué)的目標(biāo)、學(xué)校課程規(guī)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)行為、教學(xué)評(píng)價(jià)以及涉及課程設(shè)置的合理性和課程實(shí)施的有效性的課程與教學(xué)管理問(wèn)題，并對(duì)教師的課程與教學(xué)研究方式等進(jìn)行了具體分

本書(shū)分為六章，分別從什么是主題教育、如何設(shè)計(jì)教育的主題、如何開(kāi)展主題教育、如何選擇開(kāi)展主題教育的時(shí)間、如何選擇開(kāi)展主題教育的空間以及如何整合利用主題教育的資源這六個(gè)方面進(jìn)行探討。在開(kāi)展主題教育時(shí)，必須緊密結(jié)合大學(xué)生思想出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，有針對(duì)性地改進(jìn)工作思路和工作方法。這樣，大學(xué)生主題教育才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才能加強(qiáng)

本書(shū)作者綜合馬克思主義哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)相關(guān)理論，通過(guò)文獻(xiàn)分析、參與式觀察、深度訪談等方法搜集相關(guān)資料，結(jié)合自身專業(yè)背景、英國(guó)訪學(xué)經(jīng)歷和學(xué)生事務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)，圍繞招生就業(yè)、資助與心理咨詢、德育與學(xué)業(yè)指導(dǎo)、校園文化建設(shè)與校園生活保障等具體工作內(nèi)容，對(duì)中英高校學(xué)生事務(wù)管理進(jìn)行比較研究。本書(shū)通過(guò)總結(jié)中英高校學(xué)生事務(wù)管理

中國(guó)特色主義進(jìn)入新時(shí)代，即將在決勝全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)的基礎(chǔ)上邁向建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展迫切需要培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬拧�從新中�?guó)成立到現(xiàn)在的教育大國(guó)，70余年研究生教育始終與國(guó)家和民族發(fā)展同呼吸、共命運(yùn)。要把研究生教育與主動(dòng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求緊密結(jié)合起來(lái)，特別是藝術(shù)類高等院校的

本書(shū)對(duì)高校一中學(xué)科創(chuàng)聯(lián)合基地建設(shè)與實(shí)踐、科技創(chuàng)新活動(dòng)實(shí)踐等內(nèi)容進(jìn)行了剖析并給出了相關(guān)的實(shí)例，旨在為科技教育工作者實(shí)施學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作提供參考。本書(shū)以杭州電子科技大學(xué)一杭州實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)�？萍紕�(chuàng)新聯(lián)合基地的相關(guān)工作為實(shí)踐基礎(chǔ)，為高校和中學(xué)如何開(kāi)展科創(chuàng)聯(lián)合基地建設(shè)、大學(xué)生如何通過(guò)聯(lián)合基地既服務(wù)社會(huì)又實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、中學(xué)生如

本書(shū)從理論層面與實(shí)踐層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行了系統(tǒng)探索和研究，既有對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育的基本原則、長(zhǎng)效機(jī)制的探究，也有對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐路徑的研究。書(shū)稿內(nèi)容能為思想政治教育提供了正確的政治導(dǎo)向，樹(shù)立了正確的思想政治觀念，對(duì)于鞏固馬克思主義在意識(shí)

本書(shū)視野開(kāi)闊、體系完整、內(nèi)容豐富、研究方法得當(dāng)�？傮w看，有三個(gè)特點(diǎn)值得重視：一是多學(xué)科研究方法運(yùn)用。高校學(xué)生服務(wù)涉及教育、心理、管理、社會(huì)、法律等多方面，本書(shū)運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)和管理學(xué)相關(guān)原理，對(duì)高校學(xué)生服務(wù)的本質(zhì)屬性和功能等開(kāi)展探究。二是緊密結(jié)合實(shí)際。本書(shū)以我國(guó)高校學(xué)生服務(wù)為背景，緊緊圍繞我國(guó)高校學(xué)生工作實(shí)際，對(duì)學(xué)生

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制改革和發(fā)展，中國(guó)的高等教育也經(jīng)歷了從學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)的高等教育模式，適應(yīng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)對(duì)人才培養(yǎng)的需求，專業(yè)過(guò)于細(xì)分，行業(yè)辦學(xué)特色明顯的階段。本書(shū)共收集了北京印刷學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院、印刷與包裝工程學(xué)院和信息工程學(xué)院及教學(xué)管理部門、學(xué)生工作部門等教師和管理人員的論文30余篇，這些論文系統(tǒng)地總結(jié)了近幾年來(lái)學(xué)校在教學(xué)改革和

《凝心聚力砥礪前行——哈工大機(jī)電控制及自動(dòng)化系發(fā)展史簡(jiǎn)記》將從學(xué)科專業(yè)設(shè)置與變遷、人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、主要教學(xué)與科研成果等方面介紹機(jī)電控制及自動(dòng)化系60多年來(lái)波瀾壯闊的發(fā)展歷程。以史為鑒，推陳出新，希望這部系史能為機(jī)電控制及自動(dòng)化系今后的發(fā)展提供借鑒，同時(shí)這也是向全體系友和一貫關(guān)心、幫助、愛(ài)護(hù)哈工大機(jī)電控制及自動(dòng)化

《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐》（俄文版）教材是在中國(guó)國(guó)家教育部高等教育司和黑龍江省教育廳支持下、面向中國(guó)和俄羅斯兩國(guó)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需求、面向中國(guó)和俄羅斯兩國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需求創(chuàng)編的一本新型教材。教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖親自為《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐：俄文版》作序。這本教材在傳授創(chuàng)業(yè)理論、分析創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、解讀創(chuàng)業(yè)