《跨越絲路》是為幫助阿聯(lián)酋學(xué)生學(xué)習(xí)中文、了解中國，由阿聯(lián)酋教育部聯(lián)合中國中外語言交流合作中心組編、華東師范大學(xué)多位國際中文教育教學(xué)專家指導(dǎo)編寫的首套阿聯(lián)酋中文教材。該教材適應(yīng)阿拉伯國家宗教傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣和國情學(xué)情，可供阿聯(lián)酋中學(xué)使用，也可供其他阿拉伯國家參考使用�！犊缭浇z路》系列教材分為6個級別（對應(yīng)阿聯(lián)酋中學(xué)階段六個
《韻律語法理論及其運用》是一部學(xué)術(shù)專著，主要圍繞韻律語法理論及其在自然語言中的應(yīng)用展開，勾勒相關(guān)研究的發(fā)展脈絡(luò)，并展望未來發(fā)展趨勢。全書共八章。第一至三章介紹和評述當(dāng)代西方生成音系學(xué)中的節(jié)律音系學(xué)理論、韻律構(gòu)詞學(xué)理論和韻律音系學(xué)理論，展現(xiàn)從事韻律語法研究的相關(guān)理論基礎(chǔ)和技術(shù)手段。第四至七章主要回顧和評析漢語韻律語法研究
《MCT標(biāo)準(zhǔn)教程》以《醫(yī)學(xué)漢語水平考試（MCT）大綱》和《國際中文教育中文水平等級標(biāo)準(zhǔn)》為編寫依據(jù)，以醫(yī)學(xué)內(nèi)容為依托，融通醫(yī)學(xué)專業(yè)性知識與中文通用性知識，綜合培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的醫(yī)學(xué)知識及中文聽、說、讀、寫技能�！督坛獭啡轿粚覯CT的詞匯要求、考試內(nèi)容、考試形式及等級要求，考教結(jié)合，以學(xué)適考，所學(xué)所練即所考。學(xué)習(xí)者在學(xué)完《
《中文樂園》是在《漢語樂園》第一版、第二版基礎(chǔ)上改編創(chuàng)作的，是一套專門為非華裔小學(xué)生設(shè)計的國際中文教材。 新版增設(shè)級別，一共6級，覆蓋海外小學(xué)1-6年級中文教學(xué)。本套教材內(nèi)容和形式符合兒童認知水平，主題貼近生活。通過故事、游戲、兒歌等，寓教于樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在自然、輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)中文和文化知識。 本冊為練習(xí)冊
《中文樂園》是在《漢語樂園》第一版、第二版基礎(chǔ)上改編創(chuàng)作的，是一套專門為非華裔小學(xué)生設(shè)計的國際中文教材。 新版增設(shè)級別，一共6級，覆蓋海外小學(xué)1-6年級中文教學(xué)。本套教材內(nèi)容和形式符合兒童認知水平，主題貼近生活。通過故事、游戲、兒歌等，寓教于樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在自然、輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)中文和文化知識。 本冊為課本2
對外漢語教學(xué)語法叢書是齊滬揚教授主持的國家社科基金重大項目對外漢語教學(xué)語法大綱研制和教學(xué)參考語法書系（多卷本）的系列成果，并入選2022年度國家出版基金資助項目，旨在構(gòu)建并完善滿足新時期發(fā)展需求的針對外國學(xué)生教育的漢語教學(xué)語法體系，是國際中文教育的重要參考書和工具書，主要服務(wù)于一線漢語教師、研究者、漢語國際教育專業(yè)研究
本書以《黨政機關(guān)公文處理工作條例》和《黨政機關(guān)公文格式》作為依據(jù)和根本遵循，堅持問題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，用系統(tǒng)思維和方法論破解公文寫作之難。本書緊密結(jié)合公文處理工作實踐，以邏輯嚴密、系統(tǒng)全面、示例鮮活、解析深入、見解獨到、務(wù)實管用為突出特點，全面解析公文寫作的規(guī)則和基本方法，深刻闡述黨政機關(guān)公文的基本原
本書由上下兩編共十章組成，上編為寫作基本能力，下編為文體寫作。全書貫徹以生為本寫作育人的教育理念，本著科學(xué)、實用、好教、易學(xué)的編寫宗旨，著力構(gòu)建以開發(fā)學(xué)習(xí)協(xié)作能力為主體的寫作教學(xué)體系，以便師生在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建開放的、高度重視寫作實訓(xùn)與寫作實踐的教學(xué)模式，切實激活學(xué)生的寫作潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和寫作能力。 本書可以作為
《白魚解字》一書是已故著名作家流沙河先生漢字研究的結(jié)晶，以東漢許慎《說文解字》為線索，結(jié)合甲骨文、金文及當(dāng)代科學(xué)知識，將數(shù)百個常見漢字進行分類，對它們進行了別開生面的解讀，新意迭出、妙趣橫生，語言詼諧、親切、簡練，兼具學(xué)術(shù)性與普及性。流沙河先生既能以考古資料和生活經(jīng)驗帶讀者進入先民造字的情境，又引經(jīng)據(jù)典，向讀者展示了漢
本書立足于單元教學(xué)整體，區(qū)分不同教學(xué)內(nèi)容的功能和價值，將語文課分為預(yù)習(xí)課、文本分析課、評價鑒賞課、文學(xué)史和文化知識課、訓(xùn)練課、綜合性實踐課、學(xué)科閱讀課七種課型，根據(jù)課型開展教學(xué)設(shè)計、形成課例，充分順應(yīng)“創(chuàng)造性使用教材”的新課標(biāo)要求，打破了傳統(tǒng)的語文課型籠統(tǒng)的分類方法。其對教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的清晰定位，能夠矯正教學(xué)邊界混沌、
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