本系列認(rèn)知書(shū)共12冊(cè)，內(nèi)容不僅涵蓋常見(jiàn)的認(rèn)知系列，數(shù)字、字母、顏色、身體、動(dòng)物、交通工具等，還包括生活環(huán)境、拖拉機(jī)、卡車(chē)、恐龍、寵物等新領(lǐng)域。全系列采用英國(guó)DK公司高清原版圖片，并配有精確、科學(xué)的譯文。本套圖書(shū)中英雙語(yǔ)，附贈(zèng)免費(fèi)音頻。內(nèi)容方面分為12個(gè)主題，約有200個(gè)情境，1000多個(gè)認(rèn)知點(diǎn)。全套采用情境認(rèn)知的方式

本書(shū)系統(tǒng)地講解了幼兒水墨畫(huà)教學(xué)的相關(guān)知識(shí),全書(shū)共分為五章、二十五個(gè)小節(jié),深入闡述了水墨工具、筆墨方法、蔬果器皿、花草、動(dòng)物、水墨游戲等幼兒水墨學(xué)習(xí)的必備知識(shí)。為了幫助讀者將傳統(tǒng)筆墨方法更好融入幼兒教學(xué)實(shí)踐,本書(shū)每節(jié)設(shè)計(jì)有幼兒水墨畫(huà)創(chuàng)意欄目,對(duì)幼兒年齡特征及教學(xué)要點(diǎn)、幼兒水墨教學(xué)課例及幼兒水墨作品樣例進(jìn)行全面介紹。

全書(shū)共分9章內(nèi)容,第1章為簡(jiǎn)筆畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)、工具介紹和色彩知識(shí),第2章主要是蔬果案例篇,第3章為美食篇,第4章為動(dòng)物篇,第5章為日常生活篇,第6章為植物篇,第7章為交通工具篇,第8章為卡通人物篇,第9章主要是綜合練習(xí),對(duì)全書(shū)進(jìn)行整體拔高。全書(shū)共1200多個(gè)簡(jiǎn)筆畫(huà)案例造型。

全書(shū)共分9章內(nèi)容,第1章為簡(jiǎn)筆畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)、工具介紹和色彩知識(shí),第2章主要是蔬果案例篇,第3章為美食篇,第4章為動(dòng)物篇,第5章為日常生活篇,第6章為植物篇,第7章為交通工具篇,第8章為卡通人物篇,第9章主要是綜合練習(xí),對(duì)全書(shū)進(jìn)行整體拔高。全書(shū)共1200多個(gè)簡(jiǎn)筆畫(huà)案例造型。

本書(shū)將游戲根據(jù)寶寶年齡階段進(jìn)行難易程度的設(shè)置，分別是0-6個(gè)月、6個(gè)月-1歲、1歲-2歲和2歲-3歲，具有針對(duì)性地為不同年齡階段的寶寶的身體、思維、心理等特點(diǎn)設(shè)置不同的小游戲。

教研員要引領(lǐng)園長(zhǎng)、教師準(zhǔn)確把握《指南》核心理念，準(zhǔn)確把握課程活動(dòng)的價(jià)值取向，推進(jìn)區(qū)域?qū)W前教育的科學(xué)發(fā)展。教研員要研究如何不斷優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程與質(zhì)量，凸現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)中“關(guān)注幼兒經(jīng)驗(yàn)，注重幼兒體驗(yàn)過(guò)程，體現(xiàn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)”。教研員要把關(guān)區(qū)域幼兒園課程實(shí)施的質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的科學(xué)化、規(guī)范化，重視保教質(zhì)量監(jiān)控，不斷提升課程質(zhì)量

本書(shū)共分四章，第一章闡述了園長(zhǎng)指導(dǎo)保教工作的專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵與理解；第二章從園長(zhǎng)指導(dǎo)保教工作所應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，闡述了園長(zhǎng)在指導(dǎo)幼兒園保教工作管理中應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)思考與意識(shí)；第三章對(duì)比國(guó)內(nèi)外對(duì)園長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)能力的要求，淺談園長(zhǎng)指導(dǎo)保教工作應(yīng)該具備的專(zhuān)業(yè)能力與行為。第四章闡述了園長(zhǎng)指導(dǎo)保教工作的具體方法及策略。

本書(shū)共分為五章，其中第一、二章主要探討幼兒園園長(zhǎng)公共關(guān)系的理論，包括幼兒園園長(zhǎng)公共關(guān)系管理的重要性，幼兒園園長(zhǎng)公共關(guān)系管理的意識(shí)、原則和路徑，以及幼兒園公共關(guān)系的概覽。第三至五章為本書(shū)的核心，分別討論了幼兒園園長(zhǎng)內(nèi)部和外部公共關(guān)系的管理，并采用案例的方式探討了大型公共關(guān)系危機(jī)的處理。

本書(shū)共五章，第一章是對(duì)幼兒園文化整體認(rèn)識(shí)的介紹。第二章至第五章分別為物質(zhì)文化建設(shè)、行為文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、精神文化建設(shè)的內(nèi)容，主要闡述對(duì)每一種文化的認(rèn)識(shí)、建設(shè)原則和實(shí)施途徑，并輔以生動(dòng)的案例，以增強(qiáng)說(shuō)服力，提升可操作性。

本書(shū)分為幼兒園教科研工作概述、幼兒園園長(zhǎng)在教科研工作中的定位及能力構(gòu)成、幼兒園園長(zhǎng)的教科研管理——隊(duì)伍建設(shè)、幼兒園園長(zhǎng)的教科研管理——氛圍營(yíng)造、幼兒園園長(zhǎng)的教科研管理——方向把控等。