在學校心理健康教育與咨詢內(nèi)涵建設(shè)的大框架之下，《團體心理教育訓練實用手冊》總結(jié)多年開展團體心理輔導的經(jīng)驗，聚焦高校學生當下所面臨的在才能發(fā)展與人格發(fā)展維度上的諸多課題，從新生團體凝聚力提升、學習能力培養(yǎng)、自我意識發(fā)展、情緒管理、心理壓力調(diào)適、洞察能力培訓、人際溝通訓練、口才拓展訓練、團隊建設(shè)、親密關(guān)系發(fā)展、領(lǐng)導力提升、

對校園心理劇與心理情景劇進行研究是近幾年來學校心理健康教育研究的熱點。本書采用“校園心理劇團體心理輔導與咨詢”的新形式，主要針對學生普遍存在的校園生活適應、生命探索、情緒調(diào)節(jié)與控制、健康人格塑造、人際溝通、生涯規(guī)劃等問題，以心理學為基礎(chǔ)理論，設(shè)計了心理劇團體心理輔導活動，有針對性地指導學生認識自我，完善自我，發(fā)展健康人

本書試圖以生命哲學為理論視角，本著生命關(guān)懷理念全面思考教師專業(yè)發(fā)展問題，旨在通過關(guān)注教師的內(nèi)在發(fā)展過程和生存現(xiàn)狀，提升教師的自我效能感和職業(yè)幸福感，增強教師的道德智慧和專業(yè)成長力，提高教師的專業(yè)發(fā)展水平，進而凸顯教師職業(yè)的生命意義和價值。

本書是孩子健康成長的自主閱讀系列。本書總結(jié)了孩子健康成長一定要注意的100個細節(jié)，具體為：做人的16個細節(jié)、做事的15個細節(jié)、學習的26個細節(jié)、交往的16個細節(jié)、生活的27個細節(jié)等。每個細節(jié)的開頭是點睛之筆，接著用經(jīng)典故事做導引，并對故事進行深度解析，每個細節(jié)后面都有一個“身體力行”板塊，為廣大的孩子提供了落實細節(jié)的具

為了更好地傳達教師教育的心理學理念，我們將《教師教育課程系列教材：發(fā)展與教育心理學》分為上編和下編兩大部分，共十章，將發(fā)展心理和教育心理有機地聯(lián)系起來。在上編的發(fā)展心理部分，我們主要介紹有著發(fā)展理論、認知發(fā)展、智能發(fā)展、社會性發(fā)展和人格發(fā)展的相關(guān)理論和應用性研究成果。在下編的教育心理部分，我們主要介紹有關(guān)學習理論、學習

本書主要是為社會工作專業(yè)的學生及那些在學校工作的一線社會工作者而設(shè)計的，旨在提供一種及時而重要的指導，使得學校中的社會工作服務達到優(yōu)化。通過廣博的經(jīng)驗和清晰的視野，本書的作者精煉地回答了學校領(lǐng)域存在的每一類問題，并提出了其治療方案。

《課程與教學論（必修模塊）》分課程論和教學論兩編。課程與教學具有內(nèi)在統(tǒng)一性，又具有相對獨立性，課程論與教學論的關(guān)系亦如此。我們分上下兩篇來介紹課程與教學論，主要是為了教學和學習的方便，實際上，全書始終是站在關(guān)系思維的角度來闡述課程論和教學論的，“課程在本質(zhì)上是一種教學事件，教學在本質(zhì)上是一種課程開發(fā)過程”。

《*美的遇見》溫馨輕松，一經(jīng)推出便贏得千萬讀者好評，于千萬人之中，遇見你要遇見的人�！�*美的遇見》包括小艾；春游的收獲；我拿什么來影響你——我和一個自閉癥的孩子；期待就是一種力量；三顆糖；特別的關(guān)注；老師，我想來補課；老師的信任；老師，您還沒有給我禮物呢；那個不愿上學的孩子；嘢，下一節(jié)還是數(shù)學課；教了他就不會覺得他可愛

本書為大學生心理健康教育通識課教材，主要編撰思想是引導大學生理解心理、培育心靈。所編內(nèi)容切合目前高校學生實際情況，結(jié)合他們所面臨的現(xiàn)實問題進行描述、講解，引導學生討論、觀看視頻、傾聽故事，領(lǐng)悟其深刻的內(nèi)涵和意義，從而達到認識心理、強健心靈的目的。此書可供大學講授心理健康教育課程的老師和學生使用，也可供從事大學生心理輔導

生本學科教學設(shè)計