大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)

本書共十五章，主要內(nèi)容包括：生涯認(rèn)識、性格認(rèn)知、興趣認(rèn)知、能力認(rèn)知、價值觀認(rèn)知、職業(yè)世界探索、生涯抉擇、生涯管理、求職準(zhǔn)備、求職技巧等。

本書共六章，內(nèi)容包括：走進高等職業(yè)教育、認(rèn)識職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃與自我認(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃與環(huán)境認(rèn)知、職業(yè)決策與職業(yè)規(guī)劃的制定、職業(yè)生涯規(guī)的管理。

本書內(nèi)容包括：創(chuàng)新贏得未來、創(chuàng)業(yè)改變?nèi)松�、從�?chuàng)新走向創(chuàng)業(yè)、發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測評、挖掘創(chuàng)業(yè)機會、組建創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)計劃書、創(chuàng)業(yè)融資、新企業(yè)的創(chuàng)辦、初創(chuàng)企業(yè)的經(jīng)營管理、創(chuàng)新與新企業(yè)成長、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險分析與管理。

本書是西華大學(xué)2018年教改成果的論文集，總共收錄了70篇文章，從人才培養(yǎng)理念，專業(yè)建設(shè)，課程建設(shè)，實踐教學(xué)四個角度，全方位闡述了近幾年來西華大學(xué)課程改革的精神和成果，內(nèi)容豐富，見解深刻，不僅對西華大學(xué)的教學(xué)改革、人才培養(yǎng)等起到了指導(dǎo)性作用，對其他高校的教學(xué)改革也有一定的啟發(fā)意義。

從武漢大學(xué)畢業(yè)以后，易中天、趙林留校的過程有什么曲折與風(fēng)波？鄒恒甫赴哈佛大學(xué)留學(xué)的過程又有什么曲折？鄧曉芒從初中生到著名哲學(xué)家，他有什么樣的治學(xué)經(jīng)歷？著名經(jīng)濟學(xué)家董輔礽一家與武漢大學(xué)有什么情緣？陳東升、毛振華與雷軍是怎么創(chuàng)業(yè)的？這些問題，劉道玉在新作《大學(xué)的名片我的人才理念與實踐》中一一給了解答。 《大學(xué)的名片》是劉道

本書共五章,內(nèi)容包括:職業(yè)生涯開啟新篇、職業(yè)生涯理論探析、職業(yè)生涯自我認(rèn)知、職業(yè)生涯藍(lán)圖描繪、職業(yè)生涯本領(lǐng)造就。

《體育與健康/易龍》以《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，根據(jù)職業(yè)院校學(xué)生身心發(fā)展的特點，通過運動參與、增強體能、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)和職業(yè)素質(zhì)等七個方面，構(gòu)建包括認(rèn)知、技能和情感三要素在內(nèi)，且能夠體現(xiàn)素質(zhì)教育和職業(yè)特點的目標(biāo)體系。為了提高目標(biāo)達(dá)成的有效性，我們通過模塊化設(shè)置來設(shè)定基礎(chǔ)模塊中的必選內(nèi)容。基

本書共分2篇11個模塊,內(nèi)容有創(chuàng)新教育篇,包括培養(yǎng)創(chuàng)新意識、選擇創(chuàng)新方法、提升創(chuàng)新能力、排除創(chuàng)新阻礙和訓(xùn)練創(chuàng)新思維;創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)篇,包括認(rèn)識創(chuàng)業(yè)機會、規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險、組織創(chuàng)業(yè)團隊、整合創(chuàng)業(yè)資源、商業(yè)計劃與路演、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的設(shè)立與管理。

本稿從增強憲法精神、建設(shè)法治型國家,深化黨和國家機構(gòu)改革,走中國特色鄉(xiāng)村振興之路,深化改革、擴大開放,堅持和發(fā)展馬克思主義,推進祖國和平統(tǒng)一進程,構(gòu)建人類命運共同體等方面引導(dǎo)大學(xué)生深刻體悟新時代中國的發(fā)展成果,明確我們實現(xiàn)偉大復(fù)興面臨的挑戰(zhàn)與機遇。