語言是信息交流的載體，語言能力退化或語言障礙會不同程度地威脅個體語言健康和溝通功能，影響人們的生活質(zhì)量和幸福感。因此，加強語言與健康研究具有十分重要的意義和價值。黨的二十大報告將“健康中國”作為我國2035年發(fā)展總體目標(biāo)的一個重要方面，并提出“把保障人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，完善人民健康促進政策”。加強語言與健康

本書綜合兒童社會保障的專業(yè)方向，融合兒童康復(fù)的主流干預(yù)方法：物理治療、感覺統(tǒng)合治療、精細(xì)作業(yè)治療、認(rèn)知治療、言語治療、社交情緒治療、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)等。包括理論部分、康復(fù)治療實操指導(dǎo)、康復(fù)評估解讀與計劃制定、家庭康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)、案例分析等。

本套教材包括正常人體結(jié)構(gòu)與功能、生理學(xué)、人體運動學(xué)基礎(chǔ)、臨床疾病概要、實用藥物基礎(chǔ)、康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論、康復(fù)評定技術(shù)、運動療法技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、言語聽覺治療技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、康復(fù)心理學(xué)、神經(jīng)系統(tǒng)疾病康復(fù)、肌肉骨骼系統(tǒng)疾病康復(fù)、傳統(tǒng)運動療法16門類，涵蓋了高職高專類康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的大部分課程。本套教材包

該書根據(jù)作者北京大學(xué)博士研究生論文完善而成，屬語音學(xué)研究方向。其研究在國內(nèi)外是首次從聲學(xué)語音學(xué)的角度研究普通話病理嗓音的研究成果。該書共分為五部分八章，第一部分是第一章與第二章，分別是緒論與實驗概述，第二部分是第三章與第四章，主要分析了右側(cè)聲帶息肉對普通話發(fā)聲的影響，第三部分是第五章與第六章，主要分析了右側(cè)聲帶息肉對普

《言語與嗓音醫(yī)學(xué)》是特殊教育專業(yè)教育康復(fù)學(xué)方向的一門主干課程教材，言語病理與醫(yī)學(xué)是一門新興的交叉學(xué)科，涉及特殊人群言語評估、治療、康復(fù)等與醫(yī)學(xué)的關(guān)系。它主要研究言語障礙患者的發(fā)音異�，F(xiàn)象，并為針對性的言語矯治提供客觀依據(jù)和醫(yī)學(xué)方向，主要內(nèi)容包括呼吸障礙、發(fā)聲障礙、共鳴障礙和構(gòu)音障礙的評估與矯治以及言語矯治的實用方法。本

本書內(nèi)容包括構(gòu)音障礙、失語癥、吞咽障礙常用的評估方法及治療技術(shù)，每個技術(shù)均通過定義、適應(yīng)證與禁忌證、設(shè)備與用具、操作方法與步驟、注意事項這五個方面去闡述。

本教材為國家衛(wèi)生健康委十四五規(guī)劃教材、第四輪全國高等學(xué)校中醫(yī)藥教育規(guī)劃教材。本輪教材緊密圍繞新時代中醫(yī)藥高等教育各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)大綱要求編寫，全套教材在上版的基礎(chǔ)上修訂而成，注重思想性、科學(xué)性、先進性、啟發(fā)性和適用性，增加思政元素，重點突出各學(xué)科基本知識、基本理論和基本技能，以更好地適應(yīng)中醫(yī)藥教育教學(xué)改革和中醫(yī)

本書主要對運動性言語障礙、失語癥、嗓音障礙、構(gòu)音音系障礙、發(fā)育性語言障礙、口吃及其它言語流暢性障礙、腭裂兒童言語障礙及聽力障礙兒童言語障礙的的病理機制、臨床表現(xiàn)、診斷、評估、治療計劃的制訂及實施等方面進行闡述。其宗旨為推廣言語康復(fù)領(lǐng)域的最新指示、學(xué)習(xí)和掌握不同言語障礙的康復(fù)評估及治療技術(shù)。

本書主體分為兩部分：第一部分是喉鏡檢查概述，系統(tǒng)介紹了喉鏡分類、臨床應(yīng)用價值、標(biāo)準(zhǔn)檢查方法及設(shè)備消毒與養(yǎng)護等；第二部分為全書主體和重點，以圖說的形式全面介紹了近70種咽喉科疾病的喉鏡下表現(xiàn)，手冊中涵蓋的病種全面，涵蓋了咽喉科的全部疾病。同時在硬性喉鏡圖片基礎(chǔ)上，對于腫瘤性疾病針對性配以NBI內(nèi)鏡圖，嗓音功能性疾病針對性

本書共10章，涉及多病因的語音障礙評估、鑒別診斷、治療目標(biāo)選擇、治療活動、提示選擇等，全面闡述了在發(fā)育遲緩、自閉癥譜系障礙、認(rèn)知障礙、語言障礙、唐氏綜合征、閱讀障礙等多種共患疾病時的治療方法。