本教材適用于高等院校小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，既論述兒童文學(xué)的基本原理、創(chuàng)作主體與讀者對(duì)象、文本特征、發(fā)展歷史等基本問題，也包括對(duì)各種體裁兒童文學(xué)作品的選取、鑒賞、批評(píng)、分析與探討。此次在修訂的基礎(chǔ)上將加入與小學(xué)語文教材有關(guān)的內(nèi)容，更換部分篇目。

媒介與文藝之間的關(guān)系，是近30年來文藝學(xué)的研究熱點(diǎn)之一。本書以新媒介為研究視角，主要探討了新媒介究竟如何影響了當(dāng)下文藝的發(fā)展演變以及作為研究者應(yīng)如何深入到這些演變的發(fā)生層面來探討新媒介環(huán)境下的文藝新現(xiàn)象和新問題。本書分為上編和下編兩個(gè)部分。上編充分解讀由計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)所構(gòu)建的新媒介環(huán)境的理念、特質(zhì)和癥候，闡釋新媒介環(huán)境

1985年，中華人民共和國(guó)教育部批準(zhǔn)成立“北京大學(xué)比較文學(xué)研究所”，1994年更名為“北京大學(xué)比較文學(xué)與比較文化研究所”，這所改革開放后國(guó)內(nèi)第一所比較文學(xué)研究機(jī)構(gòu)已成立40周年。本書為慶祝北京大學(xué)比較文學(xué)與比較文化研究所成立40周年特輯，收錄自樂黛云先生、嚴(yán)紹璗先生起至今，40年來曾在比較所任職之各位老師的代表性論文各

本書在數(shù)字技術(shù)的背景，或者說從智人到機(jī)器智人的文化背景下，重新思考了文學(xué)在創(chuàng)造當(dāng)代文化想象中的作用�！坝�(jì)算者”在20世紀(jì)三四十年代是指那些被雇來做計(jì)算性的事務(wù)勞動(dòng)的人，且大多數(shù)是婦女；而在信息技術(shù)發(fā)達(dá)的當(dāng)今世界，“計(jì)算者”的復(fù)雜功能已經(jīng)由電腦來?yè)?dān)當(dāng)。作者通過對(duì)計(jì)算機(jī)這一人造生命模仿物的擬人化和哲學(xué)化分析，并引入文學(xué)文本

本書聚焦影視文學(xué)寫作，特別是循“觀念-技法-拓展”螺旋遞進(jìn)：第一、二章奠定劇作思維與格式規(guī)范；第三至第九章詳解人物、情節(jié)、對(duì)白、結(jié)構(gòu)等核心技法，以類型模型為影視創(chuàng)作的公共語法；第十、十一章引入認(rèn)知科學(xué)方法與人工智能寫作指南，示范人機(jī)協(xié)作流程。全書嵌入案例拉片與項(xiàng)目化練習(xí)，貫穿知識(shí)、能力、素養(yǎng)三維目標(biāo)，幫助讀者在打牢經(jīng)典

本書從數(shù)字短片產(chǎn)生的背景及概念入手，系統(tǒng)闡釋其劇本的寫作元素與寫作策略等，細(xì)致全面地呈現(xiàn)了短片幾大類型劇本的寫作實(shí)踐，力求通過案例分析探索指導(dǎo)性、可實(shí)施、可落地的寫作流程與標(biāo)準(zhǔn)文本，實(shí)現(xiàn)數(shù)字短片劇本創(chuàng)作的規(guī)范化與高效化，進(jìn)而有力服務(wù)數(shù)字短片的創(chuàng)意生產(chǎn)與高效傳播。本書共八個(gè)章節(jié)，內(nèi)容翔實(shí)、闡述清晰、圖文并茂，涵蓋記錄短片

本書以當(dāng)代文學(xué)理論公共性問題作為研究對(duì)象，既以公共性為視域理解當(dāng)代文學(xué)活動(dòng)的性質(zhì)特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)功能乃至發(fā)展走向等，又以公共性為價(jià)值立場(chǎng)對(duì)文學(xué)理論知識(shí)生產(chǎn)進(jìn)行批判性反思。

《批評(píng)批評(píng)家》是一部重要的文學(xué)評(píng)論集，匯集了現(xiàn)代派主將艾略特對(duì)文學(xué)批評(píng)、人文教育以及古典文學(xué)等的深刻見解。艾略特指出，文學(xué)批評(píng)不僅是對(duì)作品的評(píng)價(jià)，更是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，要求批評(píng)家具備深厚的文化素養(yǎng)和歷史意識(shí)；具體討論了但丁、龐德等人的作品，分析他們對(duì)后世文學(xué)的影響；強(qiáng)調(diào)了古典文學(xué)對(duì)于個(gè)人思想塑造和文化傳承的重要性，以及

本書主要研究了西方文學(xué)中的現(xiàn)代說圖（modernEkphrasis）問題。全書分兩編。第一編體裁篇討論了詩(shī)歌、小說、散文和戲劇中的現(xiàn)代說圖，研究了詩(shī)歌現(xiàn)代說圖的“靜止運(yùn)動(dòng)”原則的形成淵源和內(nèi)涵，以及據(jù)此形成的主要說圖方式：客觀心理模式、主觀反應(yīng)模式、戲劇性場(chǎng)景再造模式等；研究了現(xiàn)代說圖在小說環(huán)境場(chǎng)景描寫、人物塑造和故事

本書將文學(xué)虛構(gòu)敘述文本看作一種特殊的可能世界——虛構(gòu)敘述世界，并以此作為研究對(duì)象，探討可能世界理論與敘述學(xué)跨學(xué)科研究的可行性。以虛構(gòu)敘述世界的內(nèi)部因子——情節(jié)和人物為研究對(duì)象，借助可能世界理論中的模態(tài)邏輯概念建構(gòu)情節(jié)詩(shī)學(xué)、發(fā)展人物理論。以虛構(gòu)敘述世界外部要素——作者和讀者為研究中心，利用可能世界理論中“文本作為世界”的