本書(shū)聚焦現(xiàn)代父母“權(quán)威依賴(lài)、孤立養(yǎng)育、需求錯(cuò)位”三大困境，以“非權(quán)威式養(yǎng)育”為核心，構(gòu)建理論、實(shí)踐、生態(tài)三維指導(dǎo)體系。依托吸收性心智、兒童心理社會(huì)發(fā)展階段、安全依戀三大兒童心理發(fā)展理論，結(jié)合兒童內(nèi)在支撐的五大需求與五維成長(zhǎng)模型，轉(zhuǎn)化為40個(gè)可直接落地的沙龍實(shí)操主題。從沙龍籌備、角色分工到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操，提供標(biāo)準(zhǔn)化流程與沖突調(diào)

全書(shū)通過(guò)老師的觀察視角，客觀呈現(xiàn)學(xué)生的家庭情況、學(xué)生與家長(zhǎng)的相處問(wèn)題，告訴家長(zhǎng)孩子們的內(nèi)心世界，建立起雙方溝通的橋梁，并緩解家長(zhǎng)因“雙減”與大環(huán)境“內(nèi)卷”而產(chǎn)生的焦慮情緒。“我與女兒”主要展現(xiàn)校長(zhǎng)王紅艷在過(guò)去是如何培育幼年女兒的，通過(guò)講述老教師與女兒的親子故事，為家長(zhǎng)提供教育范本與參考。

家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視對(duì)孩子情商的教育培養(yǎng)。作者曾在在中央電視臺(tái)“百家講壇”作過(guò)三講、四次的“智商情商”的演講，寫(xiě)作出版了6本關(guān)于智商情商的書(shū)籍，對(duì)于情商的培養(yǎng)有深入的研究。本書(shū)是對(duì)作者之前出版的《培養(yǎng)高情商孩子》的修訂，主要介紹了孩子情商教育的重要性，以及如何通過(guò)“言傳”“身教”“境教”三個(gè)方面的實(shí)用性方法來(lái)提高孩子的情商

家育學(xué)堂

家育學(xué)堂

您的孩子是否也會(huì)這樣？ 內(nèi)向、膽小、固執(zhí) 想太多、畏難、不自信 拒絕穿衣、挑食、情緒爆發(fā)、睡眠困難…… 別擔(dān)心，這并不代表ta是一個(gè)“問(wèn)題小孩”， 而是說(shuō)明ta有一種珍貴的天賦——高敏感。 高敏感往往是高認(rèn)知、高智商的體現(xiàn)！ 高敏感的孩子，天生擁有更細(xì)膩的感知、更深層的情感、更活躍的創(chuàng)造力， 他們就像用“高清模式”

本書(shū)包含了來(lái)自真實(shí)父母的故事，并結(jié)合了心理學(xué)研究的信息。它將告訴你如何從知道自己并不孤單中獲得安慰，如何從真正有效的資源和技巧中獲得幫助，以及如何找到希望，讓事情能夠并確實(shí)向好的方向發(fā)展。雖然養(yǎng)育遇到困難的孩子是一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題，但當(dāng)這種情況發(fā)生在我們身上時(shí)，我們會(huì)感到非常孤獨(dú)。無(wú)論出于什么原因，當(dāng)我們所愛(ài)的人陷入困境時(shí)

本書(shū)是大學(xué)教授培養(yǎng)引導(dǎo)孩子的“教育寶典”，共11萬(wàn)字左右。主要講述了爸爸給女兒沫沫選擇了與當(dāng)下流行的強(qiáng)壓性不同的教育方式。再現(xiàn)了孩子從幼兒園到高中的成長(zhǎng)歷程——居住在北京郊區(qū)，住寄宿學(xué)校，不報(bào)海量的課外班，鼓勵(lì)閱讀、參加體育運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)孩子如何與同學(xué)相處，尊重其興趣愛(ài)好和志愿……讓孩子在健康輕松愉悅的氛圍中長(zhǎng)大。作為一種

對(duì)話(huà)式養(yǎng)育

該書(shū)是家庭教育具體案例以及對(duì)案例的分析與闡釋。全書(shū)各個(gè)家教案例以?xún)?nèi)容描述或反映問(wèn)題為中心，按照時(shí)間、空間、階段或?qū)ｎ}的一定邏輯層次設(shè)計(jì)，分為案例內(nèi)容與案例解讀兩部分。前者重在描述、刻畫(huà)家庭教育的問(wèn)題、疑難及困境，后者則是該相關(guān)疑惑、癥結(jié)或矛盾的學(xué)理分析、診斷、施策方略及具體舉措或建議。各案例相對(duì)獨(dú)立，可供家長(zhǎng)對(duì)照使用，