本教材以職業(yè)院校學(xué)生為主體，以話題或語言活動(dòng)為主線，導(dǎo)入任務(wù)式教學(xué)模式，改革以語法結(jié)構(gòu)為綱領(lǐng)的教材體制，激發(fā)主體意識(shí)，重視學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，提高高職學(xué)生的協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)能力、語言的綜合運(yùn)用能力和跨文化交際能力的發(fā)展。

《新大學(xué)日語標(biāo)準(zhǔn)教程（基礎(chǔ)篇）2（第三版）練習(xí)冊》是《新大學(xué)日語標(biāo)準(zhǔn)教程（基礎(chǔ)篇）2（第三版）》的配套教輔用書。本練習(xí)冊以豐富多彩的習(xí)題形式同步呈現(xiàn)了主教材各課中的詞法、句法和文化知識(shí)等內(nèi)容，旨在幫助學(xué)習(xí)者在認(rèn)真學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上加深對日語詞法、句法的理解和記憶，有效提高日語的綜合運(yùn)用能力。本練習(xí)冊的各課練習(xí)分為“目標(biāo)”

本書主要內(nèi)容包括“大學(xué)日語”系列慕課的建設(shè)與應(yīng)用(第2章)、在線課程質(zhì)量評價(jià)研究(第3章和第4章)、在線交互研究(第5章至第8章)、混合式教學(xué)模式案例分析及日語混合式教學(xué)模式的影響因素(第9章和第10章)、信息化背景下的教師專業(yè)發(fā)展(第11章)。

本書作者在細(xì)致了解、分析歷年考情的基礎(chǔ)之上，從日語的文字、詞匯、語法、句型等角度對日語考研基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理，對日語考試中常見的體言詞匯、用言詞匯分類講解，介紹了各類高頻詞類和句型的使用方法，并輔以豐富的例句和練習(xí)。本書還設(shè)置了閱讀、翻譯、寫作等專項(xiàng)練習(xí)和模擬套題，提升考生日語能力�？傮w而言，本書既是一本針對外語專業(yè)研究

本書為日語本科專業(yè)的專業(yè)課程教材，主要面向?yàn)槿照Z語言文學(xué)本科高年級學(xué)生以及對日本文學(xué)有興趣者。書稿內(nèi)容以賞析為主，開篇部分在比較視域下對中日近代文學(xué)的開端以及小說特征和基于敘事學(xué)的小說閱讀方法做了介紹，并輔以相關(guān)文本；五個(gè)主題單元涵蓋了情感、價(jià)值觀、自我認(rèn)知、家國情懷、人與社會(huì)等思政元素，除詩歌外，四個(gè)小說主題單元下編

漢字東渡

本書屬于外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究叢書。本書為日本多語社會(huì)研究論文集，由總論和分論兩部分構(gòu)成�？傉摬糠謴亩嗾Z環(huán)境、多語現(xiàn)象的描寫方式、多語社會(huì)的闡述方式及多語共生等視角出發(fā)，探討多語社會(huì)的現(xiàn)狀及發(fā)展。分論部分則分析了實(shí)例，基于日本國內(nèi)英語的使用情況、移民、多國籍化及法律翻譯等問題進(jìn)一步闡述日本社會(huì)的多語狀況。本書最大限

《無敵綠寶書新日語能力考試N4~N5語法（修訂版）》嚴(yán)格按照新日語能力考試的大綱要求，在深入研究并總結(jié)2010至今所有真題的基礎(chǔ)上編寫而成。本書與同類書相比，涵蓋了更多、更全的N4、N5級語法知識(shí)點(diǎn)。分詞類講解重點(diǎn)突出，并囊括考試中會(huì)出現(xiàn)的句型和敬語知識(shí)等。 N5語法11個(gè)單元，覆蓋122個(gè)語法知識(shí)點(diǎn)；N4語法9個(gè)單

《全國大學(xué)日語四、六級考試大綱詳解》基于教育部發(fā)布的《全國大學(xué)日語四、六級考試大綱（2023年版）》（以下簡稱《新版考綱》）進(jìn)行編寫，包括四、六級考試介紹，四、六級詞匯表，四、六級語法表，樣卷。同時(shí)，在《新版考綱》的基礎(chǔ)上，我們?yōu)槊總�(gè)詞條、語法條目增加了經(jīng)典例句，更基于近年考情分析，收錄一線教師和外研社日語工作室聯(lián)合編