《新大學日語標準教程（基礎篇）2（第三版）》由15課組成，教學時數(shù)為60學時。每5課為一個單元，單元結束后有單元小結。每課由學習目標、會話、短文、生詞表1、語法說明、詞語與表達解釋、常用口語表達、練習、生詞表2、知識窗等部分構成。語言素材主要圍繞兩名中國留學生展開，介紹他們在日本學習和生活時多姿多彩的異國體驗。課文內容

本書為《綜合日語》精讀課教材配套視聽說教材。 視聽說教材共四冊，本冊為第一冊。本書分為：語音部分和初級階段。 每一課具體分為：學習目標，熱身練習，學習策略，聽一聽，說一說，測一測，自我評價，專欄等部分。層層深入，將語用學策略一步步導入每一課的內容中。 科學性、系統(tǒng)性和時代性的完美體現(xiàn)。以國內外先進外語教學理論為指導，融

語用學（Pragmatics）是語言學的重要分支，研究語言在具體語境中的使用和理解。本書系統(tǒng)介紹語用學的基本理論和研究方法，分為理論探索與方法實踐兩大部分。理論部分（第1—8章）涵蓋語用學概論、指示語、言語行為、會話含意、禮貌原則、會話組織、話語標記及稱呼語等核心內容，幫助讀者掌握語用學的基本概念和分析框架。方法部分（

研究生入學考試是中國升學體系中的重要環(huán)節(jié)，是無數(shù)學子在學術道路上追求更高成就的重要一步�？佳胁粌H僅是知識的考查，也是一場對毅力、思維深度和學術潛力的全面檢驗�？佳泄�共日語考試，著重考查語言知識的綜合理解與應用能力。隨著中國社會對高素質、復合型日語人才的需求不斷增加，這門考試的重要性日益提升。本書的編寫，旨在為廣大考生提

本書作為基于Python的日語數(shù)字人文系列研究著作之一，聚焦于文本挖掘領域中的各種數(shù)字技術，研究其Python編程實現(xiàn)路徑及在日語語言研究中的應用方法。具體說來，本書較為全面地梳理和研究詞云圖繪制、關鍵詞提取、詞共現(xiàn)網(wǎng)絡分析、主題模型建構、文本向量化、文本聚類、情感分析等文本挖掘領域中適用于日語數(shù)字人文研究的數(shù)字技術，

《日語認知隱喻學概論》適用的課程包括大學日語專業(yè)三年級或四年級的專業(yè)選修課（專業(yè)方向課）或面向研究生一年級開設的語言專業(yè)類課程。本教材注重知識的系統(tǒng)性，涵蓋認知隱喻學的核心概念和幾個重要議題，以幫助學生更好地理解和掌握認知隱喻學的基本理念；注重例句的趣味性，盡可能挑選一些具有啟發(fā)性且饒有趣味的例句，從而引發(fā)更加深入的思

本書呼應新時代對日語學科建設的要求，將課程思政、學術話語權建構、新文科建設、區(qū)域國別研究等時代要素融入課程，詳細闡釋日本學研究的研究領域、問題意識、研究方法、學術規(guī)范、實踐環(huán)節(jié)。本書致力于在精磨學術訓練的同時講好中國學術故事，為中國學術培養(yǎng)青年人才。

本書是為日語能力考試N5級考生編寫的漢字和詞匯科目的應試輔導書，可以幫助考生在短時間內具備通過考試所需的最低限度的能力，實現(xiàn)通關目標。 全書分為20課，專項練習N5級漢字和詞匯考試中的漢字讀法、漢字寫法、文脈推斷和近義詞替換這四大題型。書后附有部分練習題的譯文和答案解析，另外掃描封面二維碼可以收聽全部單詞的高質量原版音

本書是作者博士論文改編而成，分為兩個部分，全書為日語撰寫，第一部分圍繞現(xiàn)代日語可能表達研究展開，包括日語可能表達的分類，自動詞無標識可能表達的特征等，如日語里的可能性可能與能力可能等之間的關系。第二部分為漢日可能表達的對比，包括漢日可能表達的界定、范疇、分類的對比，從語用角度對可能表達進行分析，重點關注漢日可能表達中的

本書涵蓋了日語常用2136個漢字，每個漢字都標注音讀、訓讀，幫助考生有針對性地學習重點知識，能夠做到舉一反三，輕松搞定日語所有單詞。本書附贈專業(yè)錄制的音頻資料，包括單詞發(fā)音和例句朗讀，供學習者眼看耳聽，輕松掌握。