本教程為馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《中國舞蹈史》的修訂版。在本次修訂中，編寫組立足中國舞蹈的實際情況，全面貫徹落實黨的二十大、二十屆三中全會精神，更加深入地運(yùn)用馬克思主義理論來統(tǒng)領(lǐng)和分析中國舞蹈藝術(shù)的中國化、時代化、大眾化進(jìn)程，旨在讓讀者全面了解學(xué)術(shù)視野下的中國舞蹈、理論框架中的中國舞蹈，以及哲學(xué)社會科學(xué)語境

自古以來，繁衍生息在安徽這方土地上的人們，創(chuàng)造了燦若星河且頗具當(dāng)?shù)靥厣�的文化，舞蹈便是其中之一。�?shù)千年來，安徽舞蹈藝術(shù)在瓜瓞綿延中自發(fā)進(jìn)行，相映生輝。新中國成立以后，在黨的帶領(lǐng)下，又開啟了新時期舞蹈藝術(shù)事業(yè)的更大發(fā)展。20世紀(jì)50-60年代，花鼓燈藝術(shù)的異軍突起，引領(lǐng)了安徽舞蹈事業(yè)的突飛猛進(jìn)：專業(yè)舞蹈教育的創(chuàng)辦，為安徽

本書系統(tǒng)梳理了四川舞蹈的發(fā)展史，在一定程度上填補(bǔ)了四川舞蹈口述史研究方面的空白，展現(xiàn)了四川舞蹈界的輝煌歷史，并為后人進(jìn)行四川舞蹈研究提供史料與理論依據(jù)。

本書共7章，分別為舞蹈作品賞析的審美過程、舞蹈作品賞析的審美視角、舞蹈作品賞析的審美方法、中國古典舞蹈作品賞析、芭蕾舞蹈作品賞析、中國民間舞蹈作品賞析及現(xiàn)、當(dāng)代舞蹈作品賞析。教材以理論結(jié)合舞臺實踐為出發(fā)視角，通過系統(tǒng)性的內(nèi)容布局架構(gòu)，從舞蹈審美的過程、舞蹈審美的視角、舞蹈審美的方法三個維度展開介紹，其中每個舞種選取5個

本書系統(tǒng)闡述了即興舞蹈的理論、教學(xué)實踐及方法評估，共分為六章。第一章介紹即興舞蹈的定義、特點(diǎn)、原則及所需素質(zhì)，探討其與傳統(tǒng)舞蹈的差異及其對青少年的特殊價值。第二章分析即興舞蹈教學(xué)的目標(biāo)、實踐路徑及常見誤區(qū)。第三章詳細(xì)講解即興舞蹈的教學(xué)方法，包括四大元素、七大步驟及評估策略。第四章至第六章分別圍繞教學(xué)核心要點(diǎn)、課例及延伸

舞蹈是時間、空間的藝術(shù)，搖動人心，卻難以留存。作者出身戲曲世家，集舞蹈實踐與評論于一身。本書匯集了他近三年來的四十余篇舞蹈評論文章，特點(diǎn)在于及時抓住已經(jīng)出現(xiàn)、正在討論或發(fā)掘有價值的話題，針對具體藝術(shù)作品與事項做到生動的現(xiàn)象描述、深入的背景挖掘、深刻的理性歸納相結(jié)合，并對未來發(fā)展的趨向延及未來的意義等做出精要分析、評論。

本書從舞蹈的起源與發(fā)展變遷講起，詳細(xì)探討了舞蹈文化的主要種類，包括宮廷樂舞、宗教舞蹈、群眾舞蹈和藝術(shù)舞蹈等；深入分析了現(xiàn)代舞蹈藝術(shù)的發(fā)展趨勢，尤其是西方現(xiàn)代舞蹈藝術(shù)和中國現(xiàn)代舞藝術(shù)的演變與特點(diǎn)；闡述了舞蹈美學(xué)的邏輯起點(diǎn)及舞蹈美的認(rèn)識與判斷方法；討論了舞蹈的審美屬性，包括動作美、抒情美和綜合美，并從審美心理的角度分析了舞

本書一共有六章，第一章為中國古代樂舞概述，主要論述了中國古代樂舞的起源、中國古代樂舞的含義和內(nèi)容以及中國古代樂舞的作用。第二章為中國古代樂舞文化的高峰時期，具體介紹了樂舞文化的第一個高峰西周時期、第二個高峰兩漢時期、第三個高峰唐代時期和第四個高峰宋代時期。第三章為中國古代樂舞文化的載體，具體包括樂舞文化典籍、樂律理論、

本書以承載著文明印記的30件舞蹈文物為基點(diǎn)，透視其背后社會的人、事、時、地。文物的世界，物物相通，事事相連，每一件文物上，都收斂著歷朝的風(fēng)雨，凝聚著時間的力量。作者用生活化的場景和語言，講述文物親歷的過往，通過詩詞、典籍、存世文物的互照考證，呈現(xiàn)它們親切、本真的一面。

本書以高校舞蹈美育為基底，以高校舞蹈美育培養(yǎng)為導(dǎo)向，對高校舞蹈美育培養(yǎng)實踐路徑展開論述。書中介紹了舞蹈的特性與分類、結(jié)構(gòu)與語言、音樂與美術(shù)、本質(zhì)與社會功能等內(nèi)容；闡述了舞蹈藝術(shù)和舞蹈教育的產(chǎn)生與發(fā)展及舞蹈美育課程的產(chǎn)生及實踐；介紹了舞蹈美育課程建設(shè)的理念表述、舞蹈美育課程開發(fā)的理論基礎(chǔ)、舞蹈美育課程理念的開發(fā)思路、舞蹈