這是-木關于古代數(shù)學，天文學及其歷史的科普讀物。內容包括約10000年前的“計數(shù)泥團”，5000年前的沉磚賬單，38年前的埃及象形文字算術（分數(shù)運算和應用題）、楔形文字泥磚上的解方程題和幾何題，以及230年前羊皮紙上記載的古希臘數(shù)學專題：無窮小通近拋物線圍成的面積、瑞旋線面積圓球面積、圓球體積，利用九十六邊形近似計算圓
《蒙古族數(shù)理文化史研究》為國家社科基金冷門“絕學”項目“蒙古族珠日海文獻收集整理與研究(19VJX141)”之階段性成果之一。內容包括蒙古族數(shù)理文化的數(shù)學文化和天文歷法文化、蒙古族數(shù)理文化教育發(fā)展及其各階段的特征、蒙古族數(shù)理文化史代表性人物的成就及其對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)數(shù)理文化形成過程的重要作用等。書稿學術質量較高，研究
本書帶領讀者從史前時代開始回顧數(shù)學的發(fā)展歷程，著重論述了在數(shù)學歷史的轉變期中出現(xiàn)的各種思想及其發(fā)展，同時介紹了那些因奇思妙想而創(chuàng)造歷史的人，如畢達哥拉斯、歐幾里得、阿基米德、阿波洛尼厄斯等。闡述了數(shù)學與物質世界的關系，探討了數(shù)學到底是什么以及對我們的生活有何意義。內容通俗有趣，兼顧通識教育，旨在激發(fā)讀者對數(shù)學的興趣，幫
本書是從我國歷代古典數(shù)學名著《孫子算經》(約4世紀成書)、朱世杰《四元玉鑒》(1303年)、劉仕隆《九章通明算法》(1424年)、吳敬《九章算法比類大全》(1450年)、王文素《算學寶鑒》(1524年)、柯尚遷《數(shù)學通軌》(1578年)、程大位《算法統(tǒng)宗》(1592年)七部算書中選錄我們的祖先獨創(chuàng)的古典詩詞體數(shù)學題36
本書匯集了多部具有彝族特色的經典著作，其內容基于數(shù)理推演體系，通過系統(tǒng)性推演與邏分析方法，為彝族人民的生產生活提供了參考依據(jù)和策略分析。同時，文獻通過對各類現(xiàn)象的深入剖析與圖示說明，生動展現(xiàn)了彝族人民將數(shù)學邏輯思維融入文化與生活之中。這些文獻為探究彝族習俗文化、傳承民族智慧提供了關鍵依據(jù)，也為研究各民族交往、交流、交融
全書以通俗易懂的語言，對數(shù)學及其發(fā)展進程中所涉及的相關知識和人物，如金字塔的建造、阿拉伯數(shù)字的誕生，還有牛頓、高斯、笛卡爾、費馬等等，做了有趣有料的介紹。全書共分為9章，第1章從數(shù)字開始，然后分別圍繞數(shù)字的起源及性質、計量、幾何、公式、微積分等展開講解介紹。本書囊括了數(shù)學主要知識及數(shù)學發(fā)展歷史中多位數(shù)學名人，對普及數(shù)學
本書為培生現(xiàn)代經典系列之一。書中為讀者提供了堅實的數(shù)學史背景，使其能更深入地理解數(shù)學概念。本書的特色有1.按時代順序組織內容，并逐一介紹當前各數(shù)學分支，便于教師備課。2.展示各時代重要教材處理數(shù)學內容的方式，體現(xiàn)其歷史脈絡。3.除了西方數(shù)學，還介紹中國、印度、伊斯蘭等地的數(shù)學。4.各章開篇的引文可激發(fā)學生的學習興趣。5
本書以獨特的視角和生動的敘述，追溯了人類計數(shù)方式的演變歷程。從遠古時期人們依賴身體部位進行簡單計數(shù)，到美索不達米亞人發(fā)明計數(shù)罐和代幣，再到古印度人創(chuàng)造零的概念與十進制，直至現(xiàn)代阿拉伯數(shù)字的廣泛普及，本書全面展現(xiàn)了數(shù)字從萌芽到成熟的精彩過程。書中不僅探討了數(shù)字的起源與發(fā)展，還深入分析了不同文明在計數(shù)方法上的創(chuàng)新與貢獻，為
數(shù)學史見證了人類從對數(shù)量和形狀的懵懂認知，到構建起精妙絕倫的數(shù)學理論體系的歷程。將數(shù)學史融入數(shù)學教學，是為了賦予數(shù)學以生命和靈魂，讓學生明白，數(shù)學并非枯燥的數(shù)字和字母等的堆砌，而是解決實際問題的有力工具。那么，全球數(shù)學史教學的情況如何？作為教師，我們應該如何將數(shù)學史有效地融入日常的教學中？本書從理論和實踐兩方面入手，深
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