教材，本書是“高等醫(yī)學(xué)教育課程‘十四五’規(guī)劃基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類系列教材”中的一種。本教材系統(tǒng)介紹了病理學(xué)基本理論、基本知識和基本技能，包括病理學(xué)總論（1-5章）和各論（6-14章）兩部分。通過理論講授與實驗課實習(xí)，使學(xué)生掌握醫(yī)學(xué)專業(yè)必需具備的病理學(xué)知識、理論和技能，為今后臨床課學(xué)習(xí)與實踐工作打下牢固的基礎(chǔ)。本教材采用紙質(zhì)版教材

本書是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，也是高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。全書分2篇共25章。第一篇病理解剖學(xué)，包括疾病概論，組織和細胞的適應(yīng)、損傷與修復(fù)，局部血液循環(huán)障礙，炎癥，腫瘤，心血管系統(tǒng)疾病，呼吸系統(tǒng)疾病，消化系統(tǒng)疾病，泌尿系統(tǒng)疾病，淋巴和造血

本書分為兩篇。上篇為實驗，實驗內(nèi)容包括導(dǎo)學(xué)提示、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、課程資源、標(biāo)本觀察、切片觀察、病例討論等。在每一個實驗中還提出一些拓展思考題，突出病變與臨床的聯(lián)系。下篇為習(xí)題。我們將現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展與當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能相結(jié)合，提出了一種混合式教學(xué)方案，以期在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，進一步培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力

大部分疾病都是因為“發(fā)炎失控”所引起，而“發(fā)炎失控”的主因，就是“氧化壓力”過大，或說體內(nèi)抗氧化劑不足，不能有效中和自由基與保護自身組織所致。而抗氧化劑不足的原因，是“飲食錯誤、作息紊亂、情緒壓力、毒素過多、運動不足”五大因素中的任何一項或多項，很多看似不相關(guān)的因素相互糾纏在一起了！作者陳俊旭博士，醫(yī)學(xué)健康領(lǐng)域深耕30

本教材為高等職業(yè)教育�？谱o理類專業(yè)十四五規(guī)劃教材之一、國家衛(wèi)生健康委員會十四五規(guī)劃教材之一。1.突出疾病要素的整體觀，倡導(dǎo)用完整的生物-心理-社會醫(yī)學(xué)觀認(rèn)識疾病的外因與內(nèi)因、現(xiàn)象與本質(zhì)，在教材體例的設(shè)計上，以疾病的發(fā)生、發(fā)展及轉(zhuǎn)歸為軸線，將病原生物、病理解剖、病理生理、醫(yī)學(xué)免疫等學(xué)科知識適度解構(gòu)重整，并基于現(xiàn)有教師仍然

本書將17所院�？疾┱骖}進行總結(jié)，共計1042名詞解釋，1029道簡答與論述。并依托病理學(xué)本科第九版和8年制第三版為藍本進行解析，旨在為醫(yī)學(xué)考博學(xué)子提供學(xué)習(xí)參考，提高復(fù)習(xí)效率。本書并未以試卷模式呈現(xiàn)，而是根據(jù)課本的各章節(jié)進行匯編，將真題貫穿其中，提示備考生何處為重點所在，有哪幾種提問的方式。 研究真題，必能解決問題。

本書將實習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和習(xí)題及解析集合于一本書，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)考試使用。該書緊扣醫(yī)藥類�？迫瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)和相應(yīng)課程教學(xué)大綱進行編寫，包括實驗指導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)兩部分，方便實用，并加入課程思政的相關(guān)內(nèi)容，把教書與育人有機結(jié)合，自然落實在課程中。本書由實習(xí)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)兩部分組成。實習(xí)指導(dǎo)有100幅左右照片，對典型病變的組

本教材包括病理解剖學(xué)和病理生理學(xué)內(nèi)容，分總論及各論兩部分共15章，內(nèi)容包括了各系統(tǒng)常見疾病的病理變化及病理臨床聯(lián)系。

本教材一共包含兩部分共十六章內(nèi)容，內(nèi)容條理清楚、重點突出。每章節(jié)均設(shè)有實驗?zāi)康�、實驗�?nèi)容，便于學(xué)生課前復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。標(biāo)本觀察采用圖片與文字指導(dǎo)穿插的方式編排，便于學(xué)生在觀察標(biāo)本和切片時進行病變描述，有助于學(xué)生更好地理解病變形態(tài)，打破初學(xué)病理學(xué)無所適從的障礙。同時，每章增設(shè)病例分析、習(xí)題，以強化理論教學(xué)中的重點和難點，有利于

《病理生理學(xué)實驗指導(dǎo)》為配合病理生理學(xué)課程教學(xué)而設(shè)計，是醫(yī)學(xué)類專業(yè)教材《病理生理學(xué)》的配套教學(xué)資料。全書分3章，內(nèi)容包括病理生理學(xué)實驗基礎(chǔ)、常用病理生理學(xué)綜合性實驗、病理生理學(xué)自主設(shè)計性實驗等內(nèi)容，并設(shè)置相關(guān)附錄，如：動物實驗箱使用方法、血氣分析儀使用方法、信息化集成化信號采集與處理系統(tǒng)使用方法、血氨分析儀使用方法、全