本書(shū)是“浙江省小學(xué)作文教學(xué)協(xié)作組”部分教師教學(xué)寫(xiě)作研究成果。本書(shū)試圖把學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中所遇到的難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)多向互動(dòng)這一教學(xué)形式，一一化解。書(shū)中創(chuàng)造性地借鑒了日本教育學(xué)者“佐藤學(xué)”教授的學(xué)習(xí)共同體創(chuàng)建理論，研究作文命題與學(xué)生生活相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)情境使作文成為學(xué)生進(jìn)行交流的需要，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，提高寫(xiě)作興趣；其次，

古詩(shī)詞是中國(guó)文化的瑰寶，其中的經(jīng)典篇目需要每個(gè)中國(guó)孩子熟讀背誦，但古詩(shī)詞因其年代久遠(yuǎn)而難記易忘，世界記憶大師盧龍斌在《用思維導(dǎo)圖速記小學(xué)生古詩(shī)詞》中，運(yùn)用超級(jí)記憶法和思維導(dǎo)圖兩大思維工具，對(duì)部編版教材中要求小學(xué)生會(huì)背會(huì)寫(xiě)的古詩(shī)詞一一作了拆解，包括詩(shī)詞創(chuàng)作背景、譯文、簡(jiǎn)筆畫(huà)古詩(shī)、快速記憶、賞析、作者介紹、思維導(dǎo)圖整理等，

《芝麻狐閱讀力》系列共6本，為兒童誦讀、閱讀集中訓(xùn)練用書(shū)。閱讀可以培養(yǎng)一個(gè)人的品格，提升其在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力。閱讀力的培養(yǎng)是個(gè)"慢功夫”，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累，不是朝夕之間就能達(dá)成。早期閱讀習(xí)慣和能力的養(yǎng)成尤為關(guān)鍵�！吨ヂ楹�閱讀力》為6-12歲兒童閱讀提供了系統(tǒng)性的，可深度挖掘的"優(yōu)質(zhì)閱讀”內(nèi)容，選篇涉及文學(xué)、歷史、哲學(xué)、科學(xué)

《芝麻狐歡樂(lè)誦》系列共6本，為兒童誦讀、閱讀集中訓(xùn)練用書(shū)。書(shū)中精選了名家名篇的經(jīng)典片段，選材豐富，題材多樣，全面而經(jīng)典，在誦讀與閱讀之余能夠大大開(kāi)闊兒童的文學(xué)視野，提升其誦讀、閱讀能力。本套叢書(shū)編選了適合兒童的有節(jié)奏、有意境的、有韻味的、具有文學(xué)之美和自然之美的名家名篇參考文本，幫助兒童能夠通過(guò)多種多樣的誦讀范本、閱讀

親愛(ài)的小學(xué)生朋友，打開(kāi)這本書(shū)，你會(huì)跟隨主人公想當(dāng)然，游歷五讀教主專(zhuān)門(mén)為苦于不會(huì)解答閱讀分析題的孩子們組織的學(xué)堂——棒棒堂。你會(huì)在有趣的故事中掌握閱讀分析題的答題技巧，學(xué)會(huì)解釋詞語(yǔ)、解釋句意、尋找中心句、尋找過(guò)渡句、分段、概括段意、概括中心思想……還能在具有針對(duì)性的閱讀訓(xùn)練中應(yīng)用這些答題技巧。并通過(guò)對(duì)照參考答案查缺補(bǔ)漏。

本書(shū)聚焦教育戲劇這一新興教學(xué)范式，以小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科為載體，解構(gòu)傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)，探究教育戲劇與小學(xué)語(yǔ)文的整合教學(xué)。本書(shū)分為上篇“理論導(dǎo)航”和下篇“實(shí)踐課例”兩部分。上篇介紹了教育戲劇的理論內(nèi)涵、起源發(fā)展、基本特征、主要作用、課程結(jié)構(gòu)、構(gòu)成要素等基礎(chǔ)理論問(wèn)題；下篇選用部編版小學(xué)語(yǔ)文12冊(cè)教材中的18篇課文，涵蓋童話、寓言、兒歌

《小學(xué)生看圖寫(xiě)話：三步提高（全彩注音版）》是小學(xué)一二年級(jí)看圖寫(xiě)話的提高版，涉及寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、想象、節(jié)日等板塊。內(nèi)容有趣，形式多樣。從單圖到多圖，難易分配合理。書(shū)中通過(guò)三步，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察，有序組織語(yǔ)言，發(fā)散思維。第一步，抓圖片重點(diǎn)，填主要信息。第二步，結(jié)合提示組織語(yǔ)言，寫(xiě)清過(guò)程，描述完整。第三步，引導(dǎo)孩子抓住細(xì)節(jié)

分類(lèi)速記兒童英語(yǔ)單詞啟蒙書(shū)

《小學(xué)生看圖寫(xiě)話：兩步入門(mén)（全彩注音版）》是一二年級(jí)看圖寫(xiě)話的基礎(chǔ)版，涉及寫(xiě)人、寫(xiě)景、記事、想象、節(jié)日等板塊，內(nèi)容有趣，形式多樣。從單圖到多圖，難易分配合理。書(shū)中通過(guò)簡(jiǎn)單的兩步，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察，有序組織語(yǔ)言。第一步，觀察圖片，找準(zhǔn)四要素。第二步，結(jié)合提示，完善細(xì)節(jié)，寫(xiě)清過(guò)程，訓(xùn)練孩子的觀察力、分析力。圖片配以相應(yīng)例文

這是一本關(guān)于小學(xué)階段的寫(xiě)作指導(dǎo)用書(shū)，從主題內(nèi)容和寫(xiě)作技巧兩大方面入手，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有契機(jī)地提醒“物、景、事、人”的特點(diǎn)，關(guān)注“實(shí)情”表達(dá)。在此基礎(chǔ)上，再把“寫(xiě)作技巧”逐一鋪開(kāi)，一課一練，學(xué)習(xí)落實(shí)，讓學(xué)生在寫(xiě)作路上舉一反三營(yíng)，體驗(yàn)寫(xiě)作成功之喜悅。

思維導(dǎo)圖作為一種新的思維工具，可以以圖文并茂的形式，將零散的知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前。它能夠最大限度地集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能地掌握更多的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系，是學(xué)生高效學(xué)習(xí)的有效工具。 本書(shū)應(yīng)用多種案例，手把手教你如何繪制思維導(dǎo)圖，有助于你系統(tǒng)地學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖。寫(xiě)作沒(méi)有思路、英語(yǔ)

案例研究是提升小學(xué)數(shù)學(xué)準(zhǔn)教師、在職教師的實(shí)踐知識(shí)（數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)知識(shí)）水平的主要途徑。本書(shū)從小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式入手，詳細(xì)闡述數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的含義和基本模式、各類(lèi)常用模式使用特點(diǎn)；集中分析開(kāi)展課堂教學(xué)案例研究的基本方式方法，分別闡述探究式、有意義接受式、自主學(xué)習(xí)模式、合作學(xué)習(xí)模式、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式等經(jīng)典教學(xué)模式及典型案例，并

本書(shū)從東尼·博贊的思維導(dǎo)圖進(jìn)化而來(lái)，幫助讀者掌握思維導(dǎo)圖的方法與技巧，提高邏輯思維能力，讓孩子在與家長(zhǎng)的互動(dòng)中，提高記憶力、理解力、邏輯力、思維力、溝通力、表達(dá)力、聯(lián)想力、概括力、寫(xiě)作力、學(xué)習(xí)力等多種成長(zhǎng)必備能力。本書(shū)作者、“親子思維導(dǎo)圖開(kāi)創(chuàng)者”霍英杰老師運(yùn)用多年思維導(dǎo)圖的授課經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際需求，

學(xué)科教學(xué)知識(shí)被認(rèn)為是有用的一種教師知識(shí)形式，能區(qū)分學(xué)科專(zhuān)家與教學(xué)專(zhuān)家、高成效教師與低成效教師�！禕R》本書(shū)基于質(zhì)性研究，介紹了小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)特征、類(lèi)型特征，并基于開(kāi)發(fā)的“小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)的測(cè)量工具”開(kāi)展了大規(guī)�，F(xiàn)狀調(diào)查，分析了小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)的現(xiàn)狀、影響因素及成因。另外，本書(shū)從小學(xué)數(shù)學(xué)教

作為一種新的教學(xué)組織形式，全科教學(xué)既符合我國(guó)農(nóng)村小學(xué)小班化教學(xué)的實(shí)際情況，也符合國(guó)際小學(xué)教學(xué)綜合化發(fā)展的趨勢(shì)。加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)全科教學(xué)的有效性研究，對(duì)促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)全科教學(xué)從以教論教、以知論教、為教而教的異化狀態(tài)回歸以學(xué)論教、以生論教、為學(xué)而教的本真狀態(tài)，具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。本書(shū)以課程統(tǒng)整理論、人的全面發(fā)展理論、多

《包老師帶你寫(xiě)英語(yǔ)作文（小學(xué)卷）》旨在幫助小學(xué)生在課余時(shí)間學(xué)習(xí)并提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平。包括人物篇、記事篇、寫(xiě)景篇、狀物篇和應(yīng)用文篇共5篇，每篇開(kāi)篇設(shè)有方法概述、寫(xiě)作要點(diǎn)、注意事項(xiàng)，根據(jù)不同主題分列：范文賞析、范文翻譯、好詞積累、句型結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法練習(xí)、寫(xiě)作嘗試等環(huán)節(jié)。同時(shí)，本書(shū)附贈(zèng)配套音頻及范文誦讀、消消樂(lè)背單詞等數(shù)字資源，掃

地球是我們共同的家園。我們要攜手應(yīng)對(duì)氣候環(huán)境領(lǐng)域挑戰(zhàn)，守護(hù)好這顆藍(lán)色星球。清潔能源是影響地球可持續(xù)發(fā)展的重要因素，是應(yīng)對(duì)氣候變化、降低碳排放的主要途徑之一。本書(shū)在世界銀行全球環(huán)境基金贈(zèng)款的支持下，針對(duì)青少年開(kāi)發(fā)了太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮�、海洋能、生物質(zhì)能、氫能、核能等各類(lèi)清潔能源的STEAM課程，融入了系統(tǒng)思維、批判思維、

本書(shū)介紹了英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)，分析了英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，從定義、意義、構(gòu)成及表述、原則、理論依據(jù)、基于課型的教學(xué)設(shè)計(jì)等層面展開(kāi)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的分析，并進(jìn)行了全面、深入的一線真實(shí)教學(xué)實(shí)踐的解讀或案例分析，包括教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。

本書(shū)介紹了英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)，分析了英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，從定義、意義、構(gòu)成及表述、原則、理論依據(jù)、基于課型的教學(xué)設(shè)計(jì)等層面展開(kāi)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的分析，并進(jìn)行了全面、深入的一線真實(shí)教學(xué)實(shí)踐的解讀或案例分析，包括教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。

這是一本教你創(chuàng)作自己故事的寫(xiě)作魔法寶典。里面有你能想到的、想不到的寫(xiě)作工具，是助你破解寫(xiě)作難題的基因密碼，更是提高寫(xiě)作能力的秘密武器�？茖W(xué)、歷史、神話、傳說(shuō)等各種知識(shí)在你自己的故事里自由穿梭。你還可以看到很多“學(xué)霸級(jí)”同學(xué)創(chuàng)作的作品，你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)原來(lái)寫(xiě)作如此有趣，肆意創(chuàng)作的感覺(jué)太棒了。本書(shū)作者李君老師執(zhí)教語(yǔ)文20余年