本書是寫給孩子的學習方法指南，旨在讓孩子更有效地學習，也讓家長明白如何更有效地引導孩子學習。本書不是高大上的理論說教，而是解決具體問題的操作建議和行動指令。很多人花費了大量的時間和精力進行學習，卻發(fā)現(xiàn)自己陷入了學了就忘，忘了又學的境況。怎樣學習才能更有效呢？學習其實有一套行之有效的規(guī)律和方法，對于如何學習這件事，現(xiàn)代認

《淮揚文化研究》是江蘇省高校哲學社會科學重點研究基地揚州大學淮揚文化研究中心主辦的集刊，從歷史學、哲學、社會學、文化學等多角度開展淮揚文化和大運河文化研究，深入探討揚州學派與太谷學派研究、淮揚歷史文化研究、淮揚區(qū)域社會研究、大運河歷史文化資源研究等主要內容。本書是第4輯，分為揚州學派、泰州學派與太谷學派淮揚歷史與文化大

本書以思想政治教育者素質的實踐史與理論史的雙重考察為研究的邏輯起點，系統(tǒng)闡述相關理論基礎，深入研究思想政治教育者素質的構成、沖突、差異性等內容，對思想政治教育者素質培養(yǎng)的內、外路徑進行多維探討。內在路徑包括增強自覺意識、注重自我教育、提升自我品行；外在路徑包括強化專業(yè)組織及學科建設、營造公正與尊重的思想政治教育工作環(huán)境

重大科技基礎設施是支撐國家科學與技術創(chuàng)新發(fā)展、促進綜合性國家科學中心建設、吸引國內外科技人才、推動國際科研交流合作的國之重器，是實現(xiàn)我國創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略和建設科技強國目標的重要物質基礎。當前，隨著前沿研究領域對設施性能需求的不斷提高，以及設施建設工程技術的不斷進步，國際上重大科技基礎設施的性能不斷突破原有技術的極限，正

為了讓廣大家長更加了解親子溝通，并將更多有效方法、策略應用于親子關系中，本書在社會與情緒學習理論的基礎上，以家庭的視角幫助家長重新理解親子溝通，學習更多有效的溝通方法。全書分為四個部分：一是，親子溝通的核心要素；二是，溝通過程中如何聽；三是，溝通過程中如何說；四是，總結了一些具體的溝通技巧。期望可以幫助家長讀懂孩子，學

本書結合我國三網(wǎng)融合的實際情況，將三網(wǎng)融合放在不斷發(fā)展的媒介生態(tài)環(huán)境中考慮，比較了它與媒介融合、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)，人工智能等新技術、新概念的區(qū)別與聯(lián)系；探索了對三網(wǎng)融合背景下電視產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的新研究方法與模式；對三網(wǎng)融合背景下電視產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)狀及未來路徑進行了研究。本書一方面提供了豐富的產(chǎn)業(yè)資料及其對應的發(fā)展策

本書是作者在教育信息化領域多年探究的結果，其中有對我國教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀的思考，也有對其發(fā)展路徑的探究�！禕R》本書認為，教育信息化發(fā)展指數(shù)研究是教育信息化研究的重要內容，其能夠準確監(jiān)測和評估教育信息化的發(fā)展現(xiàn)狀，對于我國教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略和重大政策的制定具有參考作用。本書主要從指數(shù)的發(fā)展概述、指數(shù)的構建與測度、基礎教

互聯(lián)網(wǎng)所促成的數(shù)字化生存狀態(tài)極大地改變了人類新聞敘事的方方面面�！禕R》本書從敘述者到敘事方式，從敘事樣態(tài)到敘事語體，從敘事模式到敘事原則，從敘事補充到敘事聲音，結合經(jīng)典敘事學和后經(jīng)典敘事學的理論進路，針對當今鮮活的、五彩斑斕的新媒體語境下的新聞敘事變革與創(chuàng)新進行系統(tǒng)、全面的論述。本書體系完備，邏輯嚴密，觀點新穎，雖然

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”教師在教與學這一亙古至今的教育活動中扮演著關鍵角色，無論是傳統(tǒng)的面對面教學，還是21世紀風靡全球的線上教學視頻授課，提升教學效果始終是人們的共同目標。因此，如何設計教師形象以提高教學視頻效果，成為人們關注的重要問題�！禕R》本書從現(xiàn)實問題出發(fā)，首先調查了教學視頻中教師形象特點的應用現(xiàn)狀；然

本書是關于2020年中國科學傳播發(fā)展狀況的報告，對中國報紙、期刊、圖書、廣播電視、影視作品、網(wǎng)絡、科普活動、科普教育、理論研究等方面科學傳播情況進行了全面的綜述和評價。本書是中國科學院科學傳播研究中心首次編撰的關于中國科學傳播的年度報告，視角新穎、資料翔實、內容豐富、觀點鮮明，對中國科學傳播現(xiàn)狀進行了客觀分析和深度解讀

隨著我國經(jīng)濟發(fā)展進入新時代，創(chuàng)新成為引領發(fā)展的第一動力，新建本科高校轉型發(fā)展動能凸顯，新建本科高校與政府之間的關系重構問題越發(fā)值得關注。本書在對新建本科高校及地方政府關系相關核心概念和理論支撐進行梳理的基礎上，分析新中國成立以來新建本科高校與地方政府關系的歷史沿革，以國外高校與地方政府互動模式為經(jīng)驗借鑒，從人才培養(yǎng)、科

評價是管理的基礎，沒有科學的評價就不可能有科學的管理，評價事業(yè)在推進我國各項現(xiàn)代化事業(yè)繁榮發(fā)展中起著極為重要的作用。對我國評價事業(yè)的發(fā)展狀況開展評價研究既可以為我國相關管理部門和工作者提供決策參考信息，也可以促進評價學界的自我反思�！禕R》本書構建了我國評價事業(yè)發(fā)展研究的科學計量分析框架，基于對論文、學術圖書、課題、政

作為一位從大學教授跨界到好萊塢并開始拍攝電影的科學傳播人員，蘭迪·奧爾森深諳科研人員開展科學傳播面臨的一系列窘境和困惑，他力圖通過自己的親身經(jīng)歷來為科學家出謀劃策，告訴他們該如何更好地開展科學傳播。本書是想要從事科學傳播但又不得法的科研人員，甚至包括在校生該如何讓“科學更加人性化”的有益指南。

本書以新高考改革為背景，以高考評價體系建構為內容，從科學性與公平性的視角研究了高考評價體系建構的歷史、高考評價體系建構中科學性與公平性的體現(xiàn)、國外大學考試招生中的科學性與公平性、高考評價科學性與公平性的理論基礎，以及高考評價體系建構中科學性與公平性的推進內容與路徑。

信任是教育成功的基石，大學信任是大學成功的基石。人們對大學的認同和信任是全面理解大學及大學問題的一個重要依據(jù)。本書立足于經(jīng)驗研究基礎之上的理論探討與政策研究的定位，以實踐性問題導向指引研究的總體思路，運用文獻研究法、問卷調查法和比較研究法，在分析我國大學信任生成的歷史脈絡與教育發(fā)達國家大學信任構建經(jīng)驗的基礎上，全面考察

未來教育是什么樣子？在線開放課程對課堂教學會產(chǎn)生什么樣的影響？本書是作者團隊多年來對在線教育和課堂教學實踐探索的總結與思考。本書分析了課堂教學模式的改變，剖析了課堂教學與在線學習的關系，更深入地探索如何使用線上線下混合式教學提升教學效果。本書前4章介紹了建設和運行在線開放課程的一些經(jīng)驗，幫助讀者了解在線開放課程申請、建

本書系統(tǒng)闡述了“中國制造2025”戰(zhàn)略的內涵、特征及當代意義，指出了“中國制造2025”戰(zhàn)略實施對高等工程教育產(chǎn)生的影響，對不同類型工程人才的知識、能力和素質提出了新要求，論述了高等工程教育轉型發(fā)展的理論邏輯和要義特點，揭示了外部與內部核心要素及其結構關系，分析了現(xiàn)實困境與制約因素，借鑒了美國、英國、德國和日本四個國家

本書基于應用技術型高校肩負的應用型人才培養(yǎng)的歷史使命，嘗試構建應用型人才素質結構，探索符合應用型本科人才培養(yǎng)目標的課程體系。本書提出應用技術型高校的課程建設必須將地方經(jīng)濟發(fā)展需要、學生發(fā)展需要和學校特色有機結合起來，樹立“以學生為中心”“以產(chǎn)出為導向”的理念，必須以應用能力培養(yǎng)為中心、以課程的應用性和實踐課建設為重點進

本書主要介紹現(xiàn)代教育理念下的高等教育教學管理，圍繞高校教育教學管理的改革與發(fā)展，針對高校教學管理、高校隊伍專業(yè)化管理、高校學生教育管理、高校行政管理以及教學管理創(chuàng)新等內容進行闡述與探討，力求為教育與教學管理者提供有關教育教學的全面思考，以及全面的現(xiàn)代教育管理理念與管理方法。本書可為教育教學管理人員提供工作思路，也可供相

NBA聯(lián)盟70多年的激蕩發(fā)展史，從創(chuàng)立和起步，創(chuàng)新拯救了NBA，電視轉播權的談判和艱難擴張，球員如何開始為運動鞋代言，NBA與ABA的主要競爭故事，再到魔術師和喬丹的時代，WNBA的發(fā)展，姚明的到來象征NBA走向全球，停播、復播、選秀、湖人、贊助、簽名球鞋市場，這些令人津津樂道的故事，首次披露發(fā)展的細節(jié)和思路。你能從世