北京中軸線是世界城市建設(shè)歷史上最杰出的城市設(shè)計(jì)范例之一，也展現(xiàn)出北京城的精神與文化脈絡(luò)。本書介紹了北京中軸線的起源與演變、中軸線上的建筑及文化，以及建設(shè)過程中參與設(shè)計(jì)的建筑師等。書中按照地理位置從南至北，逐一介紹了北京中軸線上的重要建筑，以及其獨(dú)特的歷史與故事，對(duì)建筑特色、功能與用途進(jìn)行了深入淺出的解讀，幫助讀者更好地

隨著“一帶一路”建設(shè)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，加強(qiáng)“一帶一路”對(duì)外傳播話語(yǔ)體系建設(shè)，凝聚更多合作共識(shí)，切實(shí)增進(jìn)與共建國(guó)家的民心相通顯得愈發(fā)重要和必要。本書嘗試性從“一帶一路”對(duì)外傳播的話語(yǔ)內(nèi)容、話語(yǔ)權(quán)、話語(yǔ)傳播方式、話語(yǔ)傳播媒介、話語(yǔ)影響力等方面理清“一帶一路”對(duì)外傳播話語(yǔ)體系的基本構(gòu)成要素，研究提出話語(yǔ)體系的總體框架。通過

以《憲法》（1982）的頒布為起點(diǎn)，以1999年6月中共中央、國(guó)務(wù)院頒布《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為標(biāo)志，當(dāng)代中國(guó)民辦教育在這18年中完成了“必要補(bǔ)充”的使命。以2000年黃河科技學(xué)院升本為起點(diǎn)，以2017年黨的十九大召開和新的《民辦教育促進(jìn)法》實(shí)施為標(biāo)志，當(dāng)代中國(guó)民辦教育在這18年中完成了“重要組成部

本書總結(jié)了黨領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)教育與成人教育百年來的成就和重要經(jīng)驗(yàn)；展示了從毛澤東主辦農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所、鄧小平推動(dòng)教育結(jié)構(gòu)改革、習(xí)近平總書記謀劃和推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展，一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)地推動(dòng)發(fā)展職業(yè)教育與成人教育的歷史畫卷；呈現(xiàn)了百年來職業(yè)教育與成人教育的功能拓展和載體變化——由革命時(shí)期的專門學(xué)校、短訓(xùn)補(bǔ)習(xí)，到建設(shè)時(shí)期的中等職業(yè)

作文真簡(jiǎn)單：米豆子寫作闖關(guān)記（讀后感、觀后感、日記與書信篇）

作文真簡(jiǎn)單：米豆子寫作闖關(guān)記（狀物篇）

作文真簡(jiǎn)單：米豆子寫作闖關(guān)記（敘事篇）

作文真簡(jiǎn)單：米豆子寫作闖關(guān)記（想象篇）

作文真簡(jiǎn)單：米豆子寫作闖關(guān)記（寫人篇）

作文真簡(jiǎn)單：米豆子寫作闖關(guān)記（寫景篇）

本書由北京大學(xué)黨委宣傳部組織編寫，通過收錄在北大媒體（報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、新媒體）工作過的幾代媒體人的回憶文章或采訪文章，梳理了改革開放以來北大媒體的發(fā)展變遷，及其對(duì)北大價(jià)值引領(lǐng)、校園文化建設(shè)、人才培養(yǎng)的重要貢獻(xiàn)，展現(xiàn)了北大媒體人對(duì)北大的深厚感情以及對(duì)北大精神的堅(jiān)守和傳承。本書分為百年校報(bào)、北大之聲、燕園視線、網(wǎng)系

本書從文化傳承的角度，系統(tǒng)研究澳門19世紀(jì)以來學(xué)校課程的發(fā)展脈絡(luò)及其與文化變遷的互動(dòng)關(guān)系，第一次提出用“三軌并行”的框架梳理澳門早期復(fù)雜的課程傳統(tǒng)，并系統(tǒng)描繪了20世紀(jì)和回歸以來澳門學(xué)校課程發(fā)展的歷史。對(duì)于澳門未來的課程改革，本書指出應(yīng)建立新的課程領(lǐng)導(dǎo)體制和教科書制度，傳統(tǒng)文化教育、中文教育、歷史教育以及品德與公民教育

“兩個(gè)大局”交互連接與影響所帶來的諸多挑戰(zhàn)和不確定性，是深層次的不同價(jià)值體系的系統(tǒng)性碰撞和戰(zhàn)略性博弈所產(chǎn)生的。而教育是應(yīng)對(duì)諸多挑戰(zhàn)和不確定性的關(guān)鍵手段，是促進(jìn)人類文明和社會(huì)進(jìn)步義不容辭的使命和責(zé)任，是促進(jìn)世界色彩紛呈的文明、價(jià)值觀相互對(duì)話、理解和融合的不可忽視的重要力量。面對(duì)世界的動(dòng)蕩、危機(jī)和變革，我們必須站在人類命運(yùn)

胡大白教授是我國(guó)第一所民辦本科大學(xué)黃河科技學(xué)院的創(chuàng)辦人，中國(guó)當(dāng)代教育名家，河南省民辦教育協(xié)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)，第十屆全國(guó)人大代表，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家，第一、二屆中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)監(jiān)事會(huì)主席，第一、二、三、五屆河南省民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，第四屆河南省民辦教育協(xié)會(huì)執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)。她在教育實(shí)踐中將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)教育思想和世界先進(jìn)教育理念結(jié)

帶領(lǐng)"云薈跳繩隊(duì)”參加兩屆跳繩世界杯并獲得118塊金牌的總教練李曉宇老師，一書講透競(jìng)速跳繩和花式跳繩，并拍攝了99段教學(xué)演示視頻供讀者免費(fèi)觀看學(xué)習(xí)。30個(gè)跳繩游戲也讓跳繩更有趣。本書將跳繩的教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)方法很好地整合到一起，將跳繩劃分為速度跳繩和花樣跳繩，并在跳繩練習(xí)中融入多樣的跳繩游戲，讓我們知道跳繩并不只有競(jìng)賽，

幾何蘊(yùn)含無窮魅力，本書匯其精華，充分展現(xiàn)其神奇、迷人、和諧、優(yōu)雅之處，挖掘歷代探尋者的成就、智慧和精神． 本書共28章，緊扣現(xiàn)行初高中數(shù)學(xué)教材中的幾何內(nèi)容，并遵循其邏輯順序，以教材為起點(diǎn)，進(jìn)行挖掘、引申、拓展，探尋知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過程及縱橫聯(lián)系，了解知識(shí)背后的故事及人文精神，開發(fā)新的知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)．促進(jìn)“新課標(biāo)”倡導(dǎo)的“綜

小學(xué)生英語(yǔ)音標(biāo)有聲大卡

本書是依據(jù)“實(shí)用為主，夠用為度，應(yīng)用為本”的原則，按照實(shí)驗(yàn)室管理實(shí)際所編寫的活頁(yè)式教材，全書分為七個(gè)項(xiàng)目，主要內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)室安全管理、實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃設(shè)計(jì)與建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室組織管理、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理、實(shí)驗(yàn)室試劑管理、實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理、實(shí)驗(yàn)室認(rèn)證認(rèn)可等。本書內(nèi)容選自各類實(shí)驗(yàn)室真實(shí)管理項(xiàng)目，可操作性強(qiáng)、通俗易懂、易教易學(xué)。學(xué)習(xí)者還可

本書旨在幫助初中到大學(xué)的學(xué)生，對(duì)于他們普遍存在的學(xué)習(xí)困惑和問題進(jìn)行了深入的研究探討，希望通過分享有效的學(xué)習(xí)技巧，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。全書分為上篇：認(rèn)知篇，下篇：實(shí)戰(zhàn)篇。在認(rèn)知篇中，我會(huì)闡述一個(gè)簡(jiǎn)單的模型：學(xué)習(xí)冰山。水面之上是看得見的行動(dòng)和技巧，水面之下是看不見的思維、管理和最深層的驅(qū)動(dòng)。在實(shí)戰(zhàn)篇中，我會(huì)結(jié)合具體案例

小學(xué)三年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生深度思考和問題解決能力的關(guān)鍵時(shí)期。本書以思維導(dǎo)圖為工具，旨在引導(dǎo)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域深度思考，發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 本書通過思維導(dǎo)圖，鼓勵(lì)學(xué)生思考數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)和背后的關(guān)系，從簡(jiǎn)單的問題過渡到更復(fù)雜的問題，培養(yǎng)學(xué)生深度思考的習(xí)慣和能力； 通過思維導(dǎo)圖的抽象表示，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念，如數(shù)學(xué)符號(hào)、