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大學教師是大學的主體，是推動大學發(fā)展的核心力量。科學合理的大學教師學術評價制度有利于推動大學的學術進步及健康發(fā)展，也是我國大學“雙一流”建設的現(xiàn)實訴求�；�于學科文化的視角研究大學教師學術評價制度創(chuàng)新策略，具有一定的理論價值和很好的現(xiàn)實針對性。 《大學教師學術評價制度創(chuàng)新：基于學科文化的視角》以我國12所大學中5個學科

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