聚類是指根據(jù)給定的多個(gè)對(duì)象及其屬性，基于相似性函數(shù)度量對(duì)象間的相似性，以尋找有意義或有用的對(duì)象分組。聚類分析方法是人們認(rèn)識(shí)和理解世界的最基本方式之一，廣泛應(yīng)用于計(jì)算生物學(xué)、市場(chǎng)分析、社交網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)分析、電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析等眾多領(lǐng)域。由于聚類分析的多樣性、重要性和廣泛性，尤其是在目前大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，眾多應(yīng)用領(lǐng)域?qū)�聚類分析�?/p>

《“太空探索”科普系列：尋找地外生命》圍繞“地球以外有人嗎？人類已經(jīng)進(jìn)行了哪些探索？獲得了哪些成果？UFO與外星人有什么關(guān)系？未來(lái)到哪里去尋找外星人？太陽(yáng)系有哪些天體可能有生命存在？”等一系列問(wèn)題展開(kāi)討論，為小讀者們解答“外星生命的奧秘”，內(nèi)容集知識(shí)性、趣味性、可讀性于一體，引人入勝。 本書(shū)適合小學(xué)中高年級(jí)及以上文化

本教材內(nèi)容共十二章，第一章為緒論，簡(jiǎn)要介紹了生物化學(xué)研究的主要內(nèi)容及與醫(yī)學(xué)的關(guān)系。第二～九章介紹了生物體內(nèi)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、功能及代謝。第十～十二章為臨床生物化學(xué)部分，包括水與無(wú)機(jī)鹽代謝、酸堿平衡及肝臟生物化學(xué)。教材盡可能地做到既顧及本學(xué)科長(zhǎng)期形成的知識(shí)體系和邏輯順序，同時(shí)又能突出護(hù)理專業(yè)的特點(diǎn)，在生物化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)中滲透與之

本書(shū)將動(dòng)物解剖和動(dòng)物生理的內(nèi)容重新組構(gòu)，分為組織學(xué)基礎(chǔ)、家畜解剖生理、禽類解剖生理、經(jīng)濟(jì)動(dòng)物解剖特點(diǎn)四個(gè)部分15章內(nèi)容，并設(shè)計(jì)了17個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。教材的每一節(jié)都給出了知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和知識(shí)回顧，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更具方向性；由于組織學(xué)是解剖學(xué)和生理學(xué)基礎(chǔ)，在內(nèi)容“夠用、實(shí)用”的基礎(chǔ)上，編寫(xiě)時(shí)以“知識(shí)鏈接”的方式將組織學(xué)等其他

本書(shū)較全面、系統(tǒng)地介紹了細(xì)胞工程的基本原理、基本技術(shù)及其應(yīng)用以及學(xué)科研究的最新成果。全書(shū)共分3篇。第1篇為細(xì)胞工程基礎(chǔ)，主要概括介紹了細(xì)胞工程的發(fā)展和應(yīng)用、基本設(shè)備及其使用和無(wú)菌技術(shù)等；第2篇為植物細(xì)胞工程，主要包括植物的快速繁殖與脫病毒、胚胎和胚乳培養(yǎng)、胚珠和子房培養(yǎng)與離體受精、花粉和花藥培養(yǎng)、植物細(xì)胞培養(yǎng)以及次生物

本書(shū)以生物大分子分離純化技術(shù)為核心，系統(tǒng)介紹了生物產(chǎn)物分離純化的基本原理、分離操作、過(guò)程理論及應(yīng)用。本書(shū)共11章，即緒論、細(xì)胞分離與破碎、初級(jí)分離、膜分離、萃取、吸附分離技術(shù)和理論基礎(chǔ)、色譜、親和色譜、蛋白質(zhì)復(fù)性、結(jié)晶和干燥等。其中第2章和第3章主要介紹了生物分離過(guò)程的前處理以及沉淀分級(jí)和泡沫分離等初級(jí)分離技術(shù)；第4章

精選了67種恐龍的精美圖片和簡(jiǎn)要介紹，涉及植食恐龍44種和肉食恐龍23種，還介紹了恐龍家族的興起、發(fā)展和滅絕，通過(guò)生動(dòng)逼真的圖片，讓兒童對(duì)恐龍大家庭有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)文字簡(jiǎn)要介紹，讓學(xué)前兒童對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)更加深入。版式活潑，語(yǔ)言生動(dòng)形象，圖片逼真，適合5-10歲的兒童及其父母閱讀。

精選了76種多動(dòng)物精美圖片和簡(jiǎn)要介紹，涉及哺乳動(dòng)物、爬行動(dòng)物、鳥(niǎo)類、兩棲動(dòng)物、海洋動(dòng)物和昆蟲(chóng)，通過(guò)生動(dòng)逼真的圖片，讓兒童對(duì)動(dòng)物大家庭有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)文字簡(jiǎn)要介紹，讓學(xué)前兒童對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)更加深入。版式活潑，語(yǔ)言生動(dòng)形象，圖片逼真，適合5-10歲的兒童及其父母閱讀。

本圖鑒共收載了華南地區(qū)常見(jiàn)藥用植物兼民間草藥1060種。這些藥用植物按照植物分類系統(tǒng)和植物學(xué)名順序編排，每種藥用植物均附有色彩斑斕的寫(xiě)真照片。與圖對(duì)應(yīng)的包含了植物中文名、拉丁學(xué)名、別名、科名、識(shí)別要點(diǎn)、藥用部位、功能主治七項(xiàng)信息。本圖鑒版式新穎、圖片清晰、內(nèi)容精練、圖文并茂，同時(shí)兼具信息量大、便于攜帶和查閱的特點(diǎn)，具有

《光合作用學(xué)》共有七篇二十五章：序篇簡(jiǎn)要說(shuō)明光合作用在地球生物圈中的地位；第一篇為歷史篇，包括光合作用的研究歷程和光合作用的演化簡(jiǎn)史兩章；第二篇為方法篇，包括光合作用研究的技術(shù)方法和光合參數(shù)兩章；第三篇為機(jī)制篇，包括光合機(jī)構(gòu)、原初反應(yīng)、同化力形成和碳同化四章；第四篇為響應(yīng)篇，包括光合作用對(duì)主要環(huán)境因素光照、溫度、水分、

“精要速覽系列(Instant：NotesSeties)”叢書(shū)是國(guó)外教材“BestSeller”榜的上榜教材。該系列教材結(jié)構(gòu)新穎，視角獨(dú)特，重點(diǎn)明確，脈絡(luò)分明，圖表簡(jiǎn)明清晰，英文自然易懂，被許多高等院校雙語(yǔ)教學(xué)選用。霍奇曼編著的《生物信息學(xué)(第2版中譯版)》在前一版基礎(chǔ)上修訂，涵蓋了生物信息學(xué)的基本內(nèi)容及拓展知識(shí)。全書(shū)

生態(tài)學(xué)馬克思主義是一種以馬克思主義的觀點(diǎn)來(lái)反思當(dāng)代社會(huì)生態(tài)危機(jī)的現(xiàn)代西方馬克思主義思潮，它運(yùn)用生態(tài)批判方法對(duì)資本主義社會(huì)、馬克思主義以及蘇東社會(huì)主義模式進(jìn)行批判，旨在建構(gòu)公平正義、人與自然和諧相處的生態(tài)社會(huì)主義社會(huì)，表現(xiàn)出鮮明的“紅”、“綠”結(jié)合的理論旨趣。鄭湘萍所著的《生態(tài)學(xué)馬克思主義的生態(tài)批判理論研究》在追尋生態(tài)學(xué)

《河岸植被緩沖帶定量規(guī)劃的理論、方法與實(shí)證研究》以混凝土外加劑生產(chǎn)實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，主要介紹混凝土外加劑的生產(chǎn)與應(yīng)用所需的化學(xué)方面的知識(shí)，將有機(jī)化合物、高分子化合物、表面活性劑、外加劑在混凝土中的作用四部分融合在一起。有機(jī)化合物主要介紹有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與應(yīng)用；高分子化合物主要介紹高分子化合物的組成、結(jié)構(gòu)和性能；表面活

生物工程設(shè)備是實(shí)現(xiàn)生物工程產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化的關(guān)鍵設(shè)備，是連接原料和產(chǎn)物的橋梁。本書(shū)按照微生物工程生產(chǎn)流程進(jìn)行編排，全書(shū)共分l0章，內(nèi)容包括生物質(zhì)原料處理與培養(yǎng)基滅菌設(shè)備、空氣凈化除菌設(shè)備、生物反應(yīng)器、生物反應(yīng)過(guò)程檢測(cè)及控制、生物分離設(shè)備、層析和離子交換設(shè)備、蒸發(fā)與結(jié)晶設(shè)備、干燥設(shè)備、酒精蒸餾設(shè)備、生物工程壓力容器、管道及閥門(mén)

《高新技術(shù)科普叢書(shū):RNA干擾技術(shù)》系統(tǒng)闡述RNA干擾技術(shù)原理及在各領(lǐng)域的應(yīng)用，內(nèi)容包括RNA干擾技術(shù)的發(fā)現(xiàn)史、基本原理、基本技術(shù)，RNA干擾技術(shù)用于基因與基因組功能研究、用于藥物靶點(diǎn)的確認(rèn)、用于治療藥物的研發(fā)，以及各類天然的siRNA與miRNA簡(jiǎn)介。

本書(shū)收錄了秦嶺野生植物800種，約占秦嶺種子植物的五分之一，配有彩色圖片1600余幅，每種植物都配有2-3張能夠反映其形態(tài)特征和野生生境的彩色照片，并配有簡(jiǎn)明的文字描述。書(shū)中科、屬、種的排列按照中國(guó)植物志體系編排。書(shū)后還附有中文名和拉丁學(xué)名的索引，便于讀者查找。

生物動(dòng)力系統(tǒng)是生命科學(xué)與動(dòng)力系統(tǒng)結(jié)合交叉的學(xué)科。張春蕊、鄭寶東編著的這本《生命科學(xué)中的動(dòng)力學(xué)模型》主要介紹生命科學(xué)理論研究中的動(dòng)力學(xué)模型方法重點(diǎn)介紹近年來(lái)分支理論在生物數(shù)學(xué)模型中的應(yīng)用。主要內(nèi)容包括：生命能量系統(tǒng)模型、離散血紅細(xì)胞生存模型、基因表達(dá)模型、晝夜節(jié)律模型、對(duì)稱生物模型、集合種群模型及神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型的研究方法及

何開(kāi)躍編著的《生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)(雙語(yǔ)十二五江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)教材)》內(nèi)容分為三大部分：第1部分系統(tǒng)介紹了生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本原理及方法，包括生物分子分離純化、分光光度技術(shù)、層析技術(shù)、電泳技術(shù)、離心技術(shù)和分子生物學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)；第2部分為基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)，主要是生物化學(xué)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，包括蛋白質(zhì)、酶、維生素、核酸、糖和脂肪的分離和測(cè)定，共計(jì)3

《生命科學(xué)核心課程系列教程：應(yīng)用微生物學(xué)》主要是針對(duì)高等醫(yī)學(xué)、農(nóng)林性院校生物類專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)了微生物學(xué)相關(guān)課程后，為拓展學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和應(yīng)用技能，使學(xué)生能更全面了解微生物資源在醫(yī)藥、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、食品加工等可持續(xù)發(fā)展中的作用及其合理開(kāi)發(fā)利用，在土壤肥力的保持與提高營(yíng)養(yǎng)元素的轉(zhuǎn)化、環(huán)境凈化與生態(tài)作用的平衡等方面的重要作用

遺傳學(xué)是生物學(xué)專業(yè)，以及農(nóng)、林、醫(yī)、師范類院校相關(guān)專業(yè)的核心課程之一�！哆z傳學(xué)（雙語(yǔ)教材）》中英文對(duì)照，語(yǔ)言精練，通俗易懂，并配有大量經(jīng)典圖片，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和可讀性�！哆z傳學(xué)（雙語(yǔ)教材）》既反映遺傳學(xué)的基本原理、兼顧該學(xué)科的最新進(jìn)展，同時(shí)又考慮到以遺傳學(xué)作為基礎(chǔ)課程的相關(guān)專業(yè)本科生的中英文閱讀能力和理解能力，在知識(shí)