本書(shū)介紹了青少年毽球運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)試方法，主要內(nèi)容包括“測(cè)試場(chǎng)地、器材、設(shè)備及人員配備要求”“測(cè)試的總體要求”“各等級(jí)測(cè)試科目”“一～九級(jí)測(cè)試方法”。各級(jí)測(cè)試方法中規(guī)定了該級(jí)測(cè)試的方法及要求、評(píng)分方法、達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)測(cè)試過(guò)程中的動(dòng)作要點(diǎn)輔以圖示及說(shuō)明。

本書(shū)首先解釋信息系統(tǒng)中的可用性概念，論述可用性對(duì)工程應(yīng)用的影響。其次，闡述可用性測(cè)評(píng)的概念、測(cè)評(píng)目標(biāo)與原則、測(cè)評(píng)流程與實(shí)施、測(cè)評(píng)任務(wù)分析與設(shè)計(jì)、性能測(cè)量與數(shù)據(jù)分析、可用性測(cè)評(píng)方法等。最后，對(duì)在線旅游信息系統(tǒng)可用性及其測(cè)評(píng)、社交商務(wù)信息系統(tǒng)可用性及其測(cè)評(píng)、移動(dòng)應(yīng)用程序可用性、電子政務(wù)信息系統(tǒng)可用性與可信性的研究進(jìn)行詳細(xì)論

跨文化學(xué)習(xí)成為全球化背景下人們的生存狀態(tài)，促進(jìn)了跨文化公民在多元文化的工作和生活語(yǔ)境中與來(lái)自不同文化背景的人們交流和合作。歐洲跨文化學(xué)習(xí)從二戰(zhàn)后開(kāi)始起步，隨著時(shí)代的演變不斷發(fā)展，積累了較豐富的經(jīng)驗(yàn)。在將相互理解、和平、民主和發(fā)展這些目標(biāo)轉(zhuǎn)換為日常實(shí)踐的過(guò)程中，歐洲跨文化學(xué)習(xí)以扎實(shí)的實(shí)施策略為支撐，并在相關(guān)組織機(jī)構(gòu)的大力

本書(shū)聚焦師范生素養(yǎng)構(gòu)成中的能力要素，構(gòu)建了基于“素養(yǎng)-工作邏輯”的師范生專業(yè)能力的結(jié)構(gòu)模型，包括基于未來(lái)的原能力和基于現(xiàn)實(shí)的勝任力。根據(jù)“二元能力”框架開(kāi)發(fā)了師范生專業(yè)能力分階行為指標(biāo)體系以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)。在此基礎(chǔ)上，將師范生的專業(yè)能力結(jié)構(gòu)模型和行為指標(biāo)體系應(yīng)用于卓越師范生的培養(yǎng)，探討了基于能力診斷的卓越師范生的

為紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記“讓歷史說(shuō)話，用史實(shí)發(fā)言”的講話精神，揭露日本帝國(guó)主義覬覦和掠奪我國(guó)礦產(chǎn)資源的累累罪行，弘揚(yáng)偉大的抗戰(zhàn)精神，我們對(duì)全國(guó)地質(zhì)資料館和部分省館館藏檔案資料進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，共整理挖掘出近8000檔約10萬(wàn)件地質(zhì)資料。這些資料真實(shí)記錄了日本帝國(guó)主義利用地

促進(jìn)教師教育發(fā)展是提升教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育整體質(zhì)量的基礎(chǔ)與關(guān)鍵。當(dāng)前，教師教育發(fā)展正從規(guī)模數(shù)量走向優(yōu)質(zhì)卓越，從相對(duì)獨(dú)立走向開(kāi)放有序，從相互分離走向共同一體。新形勢(shì)下的教師教育發(fā)展迫切需要新的發(fā)展理念、目標(biāo)和策略的導(dǎo)引。本書(shū)在對(duì)教師教育理論基礎(chǔ)和相關(guān)政策進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上，借鑒主要發(fā)達(dá)國(guó)家和我國(guó)一些�。ㄊ校┙處熃逃�的成功

本輯收錄論文13篇，綜述、書(shū)評(píng)與書(shū)訊3篇及國(guó)外科學(xué)史名著譯介1篇。主要包括馬克思主義與科學(xué)史、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)史、醫(yī)學(xué)史、工藝史、畜牧史、科技政策與學(xué)科建設(shè)及文獻(xiàn)整理等領(lǐng)域研究，內(nèi)容涉及馬克思《資本論》科學(xué)史觀，南宋的耕地面積統(tǒng)計(jì)，朝鮮百科全書(shū)式學(xué)者李圭景的數(shù)學(xué)認(rèn)知，南宋類書(shū)《事林廣記·醫(yī)學(xué)類》中“炮制方法”的發(fā)現(xiàn)、內(nèi)容

《高職院校第二課堂探索與研究》一書(shū)的編寫(xiě)，是貫徹落實(shí)《關(guān)于在高校實(shí)施共青團(tuán)“第二課堂成績(jī)單”制度的意見(jiàn)》文件精神的具體舉措；是梳理呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院“第二課堂”建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，幫助其他高職院校進(jìn)一步深入落實(shí)“第二課堂成績(jī)單”制度的重要舉措。 該書(shū)著眼系統(tǒng)性、指導(dǎo)性、實(shí)用性的總體定位，采用理論分析、文獻(xiàn)節(jié)選、資料注解和案例

本書(shū)根據(jù)對(duì)陜西省2019屆畢業(yè)生畢業(yè)半年后進(jìn)行了全樣本問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)，圍繞畢業(yè)生就業(yè)狀況、就業(yè)質(zhì)量、創(chuàng)業(yè)狀況、升學(xué)與留學(xué)、學(xué)習(xí)與研究經(jīng)歷、對(duì)母校的滿意度等對(duì)全省高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況及學(xué)習(xí)、研究經(jīng)歷進(jìn)行全方位的分析。內(nèi)容包含一個(gè)主報(bào)告和三個(gè)分報(bào)告，主報(bào)告為陜西省高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀態(tài)分析報(bào)告；分報(bào)告一為高校畢業(yè)生學(xué)習(xí)經(jīng)

本書(shū)是結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)時(shí)代對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的推動(dòng)與影響，在多年實(shí)踐的基礎(chǔ)之上編寫(xiě)的。內(nèi)容緊緊圍繞大學(xué)生職業(yè)發(fā)展訴求以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本需求，立足當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)背景與形勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生利用大數(shù)據(jù)技術(shù)資源，明確自身定位，全面了解當(dāng)今的就業(yè)市場(chǎng)和就業(yè)政策，樹(shù)立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)和科學(xué)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，全面提升素質(zhì)和適應(yīng)職業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就

《小升初數(shù)學(xué)推理思維教程》是一本以8-13歲學(xué)生，尤其是面臨小升初的學(xué)生為讀者對(duì)象的兒童讀物。本書(shū)由具有多年一線數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師編寫(xiě)。本書(shū)不以考試升學(xué)為學(xué)習(xí)目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、演繹和歸納等基本能力，掌握科學(xué)的推理方法，促進(jìn)已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能的有效遷移，提高學(xué)習(xí)效率。全書(shū)共分為三部分，第一章是歸納推理

多元智能理論的核心理念是“智能人人都有，組合高低人人不同”，形成每個(gè)人獨(dú)一無(wú)二的自己，強(qiáng)調(diào)人存在差異性，提出因材施教的教育觀。本書(shū)融匯作者10年多元智能理論方面的研究，主要從天性養(yǎng)育與生涯教育之間的角度，從遺傳學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、腦神經(jīng)學(xué)及行為學(xué)解讀兩者之間帶來(lái)的教育價(jià)值。

該書(shū)不僅從理論到實(shí)踐介紹了高中學(xué)生提高學(xué)習(xí)品質(zhì)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)品格和非智力因素的培養(yǎng)，而且結(jié)合高中教學(xué)理念、教育政策和學(xué)校、班級(jí)教育教學(xué)管理措施，分析了如何提高高中生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，特別是全書(shū)通篇充滿了對(duì)學(xué)生提高學(xué)習(xí)品質(zhì)的鼓勵(lì)、激勵(lì)和希望。

插圖藝術(shù)作為現(xiàn)代藝術(shù)的一個(gè)分支，無(wú)論是與其他設(shè)計(jì)，如書(shū)籍、包裝、廣告的結(jié)合，還是作為獨(dú)立藝術(shù)形式，都有著其獨(dú)特的魅力。本書(shū)首先闡述影響歐洲插圖藝術(shù)發(fā)展的多個(gè)因素，并列舉歐洲不同時(shí)期的書(shū)籍插圖藝術(shù)形式，然后分析歐洲書(shū)籍插圖的種類及形式特點(diǎn)。書(shū)中完整地論述了歐洲書(shū)籍插圖的發(fā)展和形式演變，強(qiáng)調(diào)了插圖在書(shū)籍的重要性。不同的文學(xué)

本書(shū)作者主要展現(xiàn)的是用樂(lè)高搭建中國(guó)的古建筑，書(shū)中主要有一些古建筑結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)手法，比如中國(guó)傳統(tǒng)古建筑中的屋檐、瓦片、立柱如何用樂(lè)高來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。主要?jiǎng)?chuàng)作作品主要有上海豫園九曲橋、北京故宮太和殿、杭州西湖雷峰塔、南京玄武門、安徽黃山西遞村、福建土樓、廣州騎樓、黃鶴樓、岳陽(yáng)樓等，規(guī)劃里還有更多具有代表性的中國(guó)古建筑模型即將完成

搏擊健身全書(shū)由世界頂級(jí)運(yùn)動(dòng)員的教練和顧問(wèn)馬丁·麥肯齊及營(yíng)養(yǎng)治療師斯蒂芬妮·基什內(nèi)聯(lián)合創(chuàng)作。搏擊健身是一項(xiàng)獨(dú)特的熱量消耗型項(xiàng)目，它融合了有氧與無(wú)氧運(yùn)動(dòng)，是塑形和提高體能水平的絕佳方式，因此深受拳擊冠軍、精英運(yùn)動(dòng)員、健身愛(ài)好者等的喜愛(ài)。本書(shū)從搏擊健身的基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始，分別介紹了進(jìn)行這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)所需要的器材，與之相關(guān)的飲食與營(yíng)養(yǎng)學(xué)

你的孩子喜歡涂色嗎？那一定要擁有這樣一套集專注力培養(yǎng)、色感進(jìn)階以及益智游戲于一體的功能性涂色書(shū)。益智、好玩、越涂越開(kāi)心…… 本套書(shū)有六個(gè)分冊(cè)，分別是神秘花園、公主成長(zhǎng)日記、恐龍大作戰(zhàn)、交通總動(dòng)員、奇異海洋、太空大冒險(xiǎn)六個(gè)主題。在相應(yīng)主題下，孩子們邊認(rèn)知、邊游戲、邊涂色，最終完成一套自己的主體性精美圖冊(cè)。游戲類型包括數(shù)一

冰球運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)從運(yùn)動(dòng)中的冰球運(yùn)動(dòng)員、力量、爆發(fā)力、速度、敏捷性、靈活性、平衡性、核心穩(wěn)定性到運(yùn)動(dòng)損傷康復(fù)9個(gè)章節(jié)進(jìn)行講解，通過(guò)103個(gè)高效的冰球練習(xí)動(dòng)作圖、詳細(xì)的步驟與全彩解剖圖，以及68個(gè)變式動(dòng)作，幫助讀者有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，有效提高運(yùn)動(dòng)水平。本書(shū)適合所有級(jí)別的冰球運(yùn)動(dòng)員、教練員、體能教練及運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者閱讀。

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)以四色圖片輔以運(yùn)動(dòng)原理講解，從網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的肩部、手臂和手腕、胸部、背部、核心、下肢等身體部位分門別類地提供了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中各個(gè)動(dòng)作需要運(yùn)用的肌肉群的科學(xué)鍛煉方法，還對(duì)常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與恢復(fù)進(jìn)行了深入講解，以幫助讀者有針對(duì)性地進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)肌肉訓(xùn)練，有效提升運(yùn)動(dòng)技能。

啞鈴訓(xùn)練指南是美國(guó)國(guó)家體能協(xié)會(huì)體能教練基于25年指導(dǎo)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，惡心總結(jié)而成的經(jīng)典啞鈴動(dòng)作訓(xùn)練和方案指南。書(shū)中詳細(xì)介紹了超過(guò)100種針對(duì)上身、下身、核心和全身的啞鈴精選動(dòng)作訓(xùn)練，每個(gè)基本動(dòng)作都通過(guò)專業(yè)演示圖和要點(diǎn)描述展示動(dòng)作技術(shù)細(xì)節(jié)。本書(shū)還提供了包含健身、減肥、增肌和增強(qiáng)爆發(fā)力等18個(gè)針對(duì)不同目標(biāo)的啞鈴訓(xùn)練方