神經(jīng)科學(xué)是二十一世紀(jì)發(fā)展最為活躍的學(xué)科，神經(jīng)再生則是神經(jīng)科學(xué)中最具潛力的領(lǐng)域之一，揭示神經(jīng)損傷后再生的奧秘和機(jī)制，其影響將遠(yuǎn)超出神經(jīng)科學(xué)的范疇�！渡窠�(jīng)再生（英文版）》以近年來(lái)神經(jīng)科學(xué)新進(jìn)展為指導(dǎo)，收集國(guó)內(nèi)外最新神經(jīng)再生研究資料并結(jié)合編寫者各自的研究成果，從形態(tài)與結(jié)構(gòu)、組織與功能、分子與蛋白、干細(xì)胞與組織工程、基礎(chǔ)與臨床

《人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)（案例版）/全國(guó)高等衛(wèi)生職業(yè)院校課程改革規(guī)劃教材》是全國(guó)高等衛(wèi)生職業(yè)院校課程改革規(guī)劃教材之一，由教學(xué)一線的多位高年資老師結(jié)合模塊化課程改革和案例教學(xué)的思路編寫而成，在編寫過(guò)程中編者力求貫徹科學(xué)性、實(shí)用性和創(chuàng)新性方針，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)遵循“必需”“夠用”“實(shí)用”的原則�！度梭w解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)（案例版）

《童眼識(shí)天下》是專門針對(duì)學(xué)齡前兒童和低年級(jí)小學(xué)生精心編寫的一套科普類圖書。本書以精美的圖片、漫畫和優(yōu)美的文字，向小讀者們介紹了以我們身體內(nèi)各個(gè)器官的形狀、分布、功能和工作的規(guī)律，讓孩子在快樂(lè)的閱讀體驗(yàn)中掌握人體的奧秘。

《皮膚、感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材·護(hù)理學(xué)專業(yè)器官系統(tǒng)教學(xué)創(chuàng)新教材》對(duì)現(xiàn)有的人體組織學(xué)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)與藥理學(xué)教材中與皮膚、感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)按器官系統(tǒng)進(jìn)行重組整合，以器官系統(tǒng)為中心對(duì)其結(jié)構(gòu)和生理功能以及疾病的病理和藥物治療進(jìn)行詳細(xì)闡述，將各學(xué)科知識(shí)完善地融合在一起

《簡(jiǎn)明斷層解剖學(xué)/中國(guó)科學(xué)院教材建設(shè)專家委員會(huì)規(guī)劃教材，全國(guó)高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材》結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，緊跟學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)，遵循系統(tǒng)、科學(xué)、實(shí)用的理念，力求內(nèi)容精簡(jiǎn)明了，以期在非影像專業(yè)學(xué)生因受學(xué)時(shí)限制、專業(yè)基礎(chǔ)薄弱的條件下選修授課時(shí)，仍然能夠有機(jī)會(huì)系統(tǒng)地獲得斷層解剖學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，滿足臨床影像醫(yī)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)、參

《死亡細(xì)胞清除與疾病》是一本介紹死亡細(xì)胞清除的專著,內(nèi)容包括“細(xì)胞死亡方式”、“吞噬和死亡細(xì)胞清除”、“死亡細(xì)胞清除主要分子”和“不同細(xì)胞死亡清除的病理生理學(xué)意義”四篇構(gòu)成。各章重點(diǎn)突出、層次清楚、邏輯性強(qiáng)，文字力求通順、流暢、簡(jiǎn)明。書后附上編者精心設(shè)計(jì)和繪制的30幅示意圖，以求圖文并茂�？梢宰鳛樯�命科學(xué)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)研究

《細(xì)胞：一個(gè)和諧的社會(huì)》為大學(xué)本科生編寫的通識(shí)教育核心課程“細(xì)胞：一個(gè)和諧的社會(huì)”的配套教材，內(nèi)容分為10章，分別是和諧社會(huì)話細(xì)胞、細(xì)胞遺傳生殖中心——細(xì)胞核與遺傳信息傳遞的中心法則、細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)與蛋白質(zhì)的分選和定位、細(xì)胞能量代謝與能量供應(yīng)站——線粒體和葉綠體、細(xì)胞的“骨骼”和高速公路——細(xì)胞骨架、細(xì)胞膜及其對(duì)外交流與

本教材從實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的角度探索相關(guān)課程的技能培養(yǎng)、整合及綜合實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)習(xí)。內(nèi)容包括緒論、組織學(xué)、胚胎學(xué)、病理學(xué)、微生物學(xué)、寄生蟲學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；組織學(xué)、胚胎學(xué)、微生物學(xué)、寄生蟲學(xué)、病理學(xué)的常用技術(shù)方法、實(shí)驗(yàn)新技術(shù)介紹、顯微鏡下圖片等。本教材由江南大學(xué)無(wú)錫醫(yī)學(xué)院相關(guān)教師編寫�？晒└叩柔t(yī)藥院校臨床、預(yù)防、護(hù)理、中醫(yī)、藥

本書內(nèi)容既體現(xiàn)嚴(yán)格的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能訓(xùn)練，又加強(qiáng)思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和適用性。本書突出5年制教學(xué)特點(diǎn)，兼顧5年制學(xué)生外語(yǔ)水平及教師水平，本著實(shí)事求是，英文篇幅結(jié)構(gòu)適中為度，達(dá)到實(shí)用性與科學(xué)性密切結(jié)合。本書內(nèi)容既突出對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，又訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)英語(yǔ)能力。本書適合醫(yī)藥院校5

《成人學(xué)歷教育習(xí)題集·系統(tǒng)解剖學(xué)》是以目前醫(yī)學(xué)院校本科使用的人衛(wèi)版《外科學(xué)》教材（第八版）為藍(lán)本，突出教學(xué)大綱要求掌握的內(nèi)容為中心編寫。全習(xí)題集每章有內(nèi)容點(diǎn)睛、練習(xí)題及參考答案等內(nèi)容。內(nèi)容點(diǎn)睛根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，練習(xí)題主要為目前國(guó)內(nèi)各類病理學(xué)考試的常見題型，緊扣教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的內(nèi)容

組織學(xué)與胚胎學(xué)是一門研究人體微細(xì)結(jié)構(gòu)、相關(guān)功能以及從受精卵發(fā)育為新生個(gè)體的過(guò)程及其機(jī)制的科學(xué)，是重要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科。學(xué)生在學(xué)習(xí)中常常感到內(nèi)容多、記憶難，尤其在考試前夕犯愁——如何消化、吸收厚厚一本教科書？讓我們看看我們是怎樣從食物中獲得營(yíng)養(yǎng)的？食物經(jīng)過(guò)切割、磨碎，需要消化液中的_其中的大分子營(yíng)養(yǎng)分解成足夠小的分子才可以

本書依據(jù)<科學(xué)出版社全國(guó)高等院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)劃教材編寫規(guī)劃》要求，針對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)學(xué)科式教學(xué)的缺點(diǎn)，汲取"系統(tǒng)-器官模塊式"和應(yīng)用比較學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)，特將《組織學(xué)與胚胎學(xué)》和《病理學(xué)》課程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行整合，進(jìn)行前后的比較學(xué)習(xí)，提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率。本書僅供醫(yī)藥學(xué)院5年制本科形態(tài)學(xué)教學(xué)使用。本書《

《自由基營(yíng)養(yǎng)學(xué)》介紹了一門新興的交叉學(xué)科——自由基營(yíng)養(yǎng)學(xué)的基本理論和概念以及相關(guān)的應(yīng)用。內(nèi)容包括自由基營(yíng)養(yǎng)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、自由基穩(wěn)衡性動(dòng)態(tài)的慨念及其意義、自由基穩(wěn)衡性動(dòng)態(tài)檢測(cè)的意義與技術(shù)、營(yíng)養(yǎng)對(duì)缺血再灌注損傷中自由基損傷的防治作用、營(yíng)養(yǎng)對(duì)炎癥中自由基損傷的防治作用、營(yíng)養(yǎng)對(duì)激烈運(yùn)動(dòng)中自由基損傷的防治作用、營(yíng)養(yǎng)對(duì)老年退行性疾

《組織學(xué)與胚胎學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》組織學(xué)與胚胎學(xué)是重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程之一，為使學(xué)生充分掌握所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生全面分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，訓(xùn)練學(xué)生比較、歸納、綜合及表達(dá)問(wèn)題的能力，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)組織學(xué)與胚胎學(xué)，為學(xué)習(xí)其他醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程打下良好的基礎(chǔ)，編者根據(jù)自己多年的授課、輔導(dǎo)、答疑和考試工作中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，編寫了本書。

人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)是一門形態(tài)學(xué)課程，實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)其理論知識(shí)地重要途徑，能夠幫助學(xué)生理解學(xué)捏相關(guān)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)綜合知識(shí)運(yùn)用的能力�！度梭w解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》共25章、40個(gè)實(shí)驗(yàn)，將解剖學(xué)與組胚學(xué)融為一體，并對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了提煉。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都有實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵�求，指�?dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作或辨認(rèn)標(biāo)本、模型，

《醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)（第七版）/“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材》圍繞細(xì)胞生物學(xué)的基本概念、細(xì)胞生物學(xué)研究技術(shù)和方法、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞的生命活動(dòng)及其規(guī)律、細(xì)胞工程、細(xì)胞生物學(xué)的現(xiàn)狀和前瞻內(nèi)容進(jìn)行介紹。內(nèi)容包括醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)概述，細(xì)胞的起源與其基本結(jié)構(gòu)，細(xì)胞的分子基礎(chǔ)，細(xì)胞生物學(xué)的研究技術(shù)和方法，細(xì)胞膜與物質(zhì)運(yùn)

本書為第三版教材并為"十二五"國(guó)家規(guī)劃教材。本書強(qiáng)調(diào)專業(yè)培養(yǎng)的要求，突出藥學(xué)高職的特色，注意學(xué)科間銜接，刪減重復(fù)內(nèi)容。重點(diǎn)在生理學(xué)，按功能系統(tǒng)分章節(jié)，共13章，注意形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能相結(jié)合。每章前有學(xué)習(xí)目標(biāo)，插入知識(shí)鏈接、案例、考點(diǎn)，章后有測(cè)試，并配套PPT課件。

《系統(tǒng)解剖學(xué)》的編寫框架將以柏樹令教授主編的《系統(tǒng)解剖學(xué)》（第7版，人民衛(wèi)生出版社，2010）和徐達(dá)傳教授主編的《系統(tǒng)解剖學(xué)》（第2版，高等教育出版社，2009年第一版）為藍(lán)本，結(jié)合時(shí)代發(fā)展的需要，加強(qiáng)內(nèi)容編排的學(xué)術(shù)韻味，聯(lián)系相關(guān)內(nèi)容的前沿動(dòng)態(tài).《系統(tǒng)解剖學(xué)》內(nèi)容預(yù)計(jì)60萬(wàn)字，適用對(duì)象為醫(yī)學(xué)院校各專業(yè)5年制本科生。

本教材以顧曉松教授主編的科學(xué)版《人體解剖學(xué)》教材為藍(lán)本，結(jié)合國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)教育和留學(xué)生醫(yī)學(xué)教育的基本要求，使用英文分別闡述運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、感覺器、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)各器官的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能。

《內(nèi)分泌干擾物評(píng)估試驗(yàn)指南》一書根據(jù)化學(xué)物質(zhì)的內(nèi)分泌干擾特性、篩查/檢測(cè)的試驗(yàn)指南（TG）或試驗(yàn)指南草案，指導(dǎo)如何解讀每項(xiàng)試驗(yàn)的結(jié)果，以及如何在不確定某一物質(zhì)是否屬于內(nèi)分泌干擾物的條件下獲取更多的證據(jù)；并且為監(jiān)管機(jī)構(gòu)對(duì)特定化學(xué)物質(zhì)及其毒性代謝物的危險(xiǎn)狀況的確定提供指南。