邏輯轉喻是一種句法語義錯配現(xiàn)象，是類型錯配造成的，違反了組合原則。生成詞庫理論用類型強迫機制來處理邏輯轉喻，這是一種語義生成機制，可以強迫名詞性成分由實體類轉換為事件類，即事件強迫。基于生成詞庫理論和輕動詞假設，《生成詞庫理論與漢語事件強迫現(xiàn)象研究》首次全面系統(tǒng)地考察了現(xiàn)代漢語中的事件強迫現(xiàn)象，并探討了漢語和英語在事件

財政政策的可持續(xù)性一直是各國政府關心的議題。代際核算方法是一種研究財政問題的新方法，也是從代際平衡角度研究社會保障制度改革的一種新方法，這種方法自1991年被提出后，現(xiàn)在已經有一百多個國家采用�！吨袊�代際核算體系的構建與社會保險制度改革研究》旨在建立中國的代際核算體系，并用這套代際核算體系分析中國的社會保障制度改革。鑒

《中國地方政府創(chuàng)新案例研究報告（2013-2014）》是以第七屆"中國地方政府創(chuàng)新獎"獲獎項目為研究對象，包含15個案例。隨著我國地方政府創(chuàng)新實踐的發(fā)展，本書涉及的內容更加廣泛，其中有幫教人員安置、社會公益行動、殘疾人個性化服務、戶籍制度改革、農村產業(yè)制度改革、小額信貸、微博管理、元治理模式、工會職能轉變等一些微觀領域

《兒童體驗游戲100則》編制成以下八個單元：敞開心靈、融入環(huán)境，情緒穩(wěn)定、開開心心，喜歡自己、發(fā)展自己，結交知己、與人為善，喜歡上學、學會休閑，堅韌勇敢、不怕困難，張揚個性、大膽創(chuàng)新，花開有聲、燦爛青春。每一單元由8-12個游戲組成，每個游戲活動均有名稱、需要的時間、健康指南針、游戲前準備、規(guī)則和方法、快樂共分享、超級

《訓詁方法論》已經列入北京大學教材立項，本書不同與以往的訓詁學教材，作者從方法論的角度總結訓詁學的發(fā)展和訓詁學的研究成果。

《漢語動詞同義度分析方法與等級劃分》借鑒框架語義學的詞語分析方法，以《現(xiàn)代漢語詞典》（第6版）單一釋詞與其被釋詞構成的同義動詞為研究對象，首次對同義等級進行了系統(tǒng)研究，提出了適用于同義關系遠近研究的分析方法與程序，按照一定原則，將動詞同義關系的遠近劃分為三個不同的等級，為漢語同義動詞的語義關系與等級劃分提供了新的研究模

清光緒時黎庶昌任駐日公使期間，和隨員楊守敬將在日本搜集的中國散逸書籍二十六種二百卷選日本雕工刊刻，名為《古逸叢書》。此書歷來為學人推崇。但實際上《古逸叢書》在刊刻中存在著許多問題，以往的研究也有涉及，惜缺乏系統(tǒng)細致的梳理。本書作者從《古逸叢書》的編纂、刊刻流傳、所用底本及刊刻過程中的�？钡确矫孀髁嗽敿毜恼{查、比對和研究

《世運推移與文章興替——中國近代文學論集》主要討論中國現(xiàn)代轉型過程中，書寫語言與文章體式的復雜演變。與一般的理解不同，作者認為，這一轉型并非簡單的白話替代文言的問題，很多現(xiàn)代書寫因素是首先在文言內部實現(xiàn)的，而且不止是在文學文本，也在學術文本中完成這一過程。

《板塊構造、地質事件與資源效應———地質科學若干新進展》所述的科學問題都是當前地質科學的前沿問題。最近20年來，我國地質界以及身居海外的華裔學者對地質科學重大和前沿問題的研究已大大提升了地質科學的水平和中國在這個領域的國際地位，《板塊構造、地質事件與資源效應———地質科學若干新進展》的許多作者都是為此做出卓越成績的貢獻

胡勁軍主編的《上海市文物工作手冊》是文物保護管理和研究的工具書，內容包括適用法律、法規(guī)、規(guī)章等法律文件，以及行業(yè)標準、規(guī)范、導則和相關業(yè)務參考資料。全書分為綜合、不可移動文物、考古發(fā)掘、博物館、社會文物、文物科技、文物安全與執(zhí)法、附錄八個部分。本書可供廣大文物保護管理、研究人員，以及文物收藏、愛好者參考使用。

本書內容是CNN主播精選的世界旅游主題，帶讀者到巴黎盧浮宮、英國小說傳奇人物福爾摩斯的家，再到美國白宮透視典藏藝術精品、紐約的迷你旅館，還有中國的哈爾濱、菲律賓首都馬尼拉的文化與美食等。本書包括以下六大部分：實用旅游圖解與實用句、歐洲、北美洲、中南美洲、東亞南亞東南亞、西亞北亞、澳洲大洋洲非洲、旅游與游學打工資訊。

Java軟件開發(fā)是信息類專業(yè)軟件開發(fā)中的核心課程，屬于實用技術類范疇，目標是培養(yǎng)學生掌握分布式、網絡等現(xiàn)代軟件開發(fā)方法。本教材根據信息類專業(yè)的實際情況，考慮到學生在上此門課程之前已經有過計算機語言、面向對象的思想、數(shù)據結構的基礎，綜合涉及java基礎知識、類庫、企業(yè)開發(fā)、web開發(fā)等內容。教材旨在系統(tǒng)規(guī)范地安排實踐教學

本書是《大學物理（上、下冊）》的配套輔導用書。根據教育部非物理專業(yè)物理基礎課程教學指導委員會最新制定的《理工科非物理專業(yè)大學物理課程教學基本要求(討論稿)》編寫而成的。書中包括了基本要求中的所有核心內容，可供不同專業(yè)選用。

《為生命的美麗奠基》由馬潔編著。教育的對象是人，是具體的、現(xiàn)實的、活生生的生命體，是有血有肉，充滿差異的生命體。他們有自己的需要和追求，有自己的尊嚴和人格。教育面向的是現(xiàn)代化、是世界、是未來，未來需要有良好品德，能夠認識社會、參與社會、適應社會，有愛心、有責任心、有良好行為習慣和個性品質的公民，德育課程恰好在兩者之間搭

《讓學生像科學家一樣地工作》由劉鐵影編著。二十多年的教學實踐使我深切地感受到：科學課應該培養(yǎng)學生的科學素質和科學精神，引領學生掌握基本的科學方法，具備一定的科學地分析處理實際問題、參與公共事務的能力。要努力為學生創(chuàng)造動手“做”科學的機會，在“做”的過程中教給方法，從而使學生像科學家一樣親歷科學探究的過程，體會科學探究的

今天，我們怎樣采寫通訊？怎樣才能創(chuàng)作出屬于這個時代的精品？本書即是新華社社長李從軍多年來對通訊創(chuàng)作理性思考和實踐創(chuàng)作的總結。全書著眼于當今時代的新聞特征和審美要求，就如何采寫創(chuàng)作好通訊談作者的切身體會，著重談了如何適應這個時代的要求去采寫通訊，這些議論很多是結合作者的通訊創(chuàng)作實踐而生發(fā)的。這也是本書的一個特點。

貓老師久困都市，偶然中決定打破生活慣性去騎行川藏線。2013年7月她獨自從北京出發(fā)，以成都為起點，沿川藏南線騎行24天到達拉薩。途中經歷高反、摔車等事故，并不時與各支隊伍相伴前行，分分合合，直至組建自己的隊伍。本書在講述這段真實經歷后反思道：“其實，我們從不知道人生中有誰來相伴，我們從不知道彼此能夠相伴多久，我們從不知

本書為中國當代法學家文庫·吳漢東法學研究系列的一種，系統(tǒng)收錄了吳漢東老師的最具代表性的學術論文，涵蓋了知識產權研究的多個領域。國內現(xiàn)階段的知識產權研究呈現(xiàn)出的是一種細節(jié)繁榮、理論貧乏的狀況。本書著重對知識產權的基礎理論、基本范疇、基本體系進行相關研究。

這是一本從紀錄片出發(fā)的哲學書，他紀錄著小人物們構成的歷史，又是一本用影像去抵達的啟示錄，他思考的是如何用影像認識世界從民生出發(fā)，以影像抵達在最官方的平臺，講述老百姓的故事。陳虻，一個被崔永元、白巖松、柴靜等一眾思想銳力的名嘴稱為精神領袖的人。本書匯集了陳虻生前在央視評論部的審片經典言論、講座精華、報道文章以及影像，展示

男人來自火星，女人來自金星男人是理性動物，女人是情感動物男人與女人如此的不同，卻又如此相依。當男人與女人相遇、相戀，又要彼此生活在一起時，火星與金星的碰撞和摩擦，究竟會讓彼此撞得遍體鱗傷、粉身碎骨，還是撞出璀璨的、浪漫的火花？這決定于你是否了解你的另一半。在《辣問愛情》中，男心理專家汪冰、女心理專家青音分別從各自性別的