大學(xué)生社會(huì)化是指大學(xué)生個(gè)體在新的認(rèn)知系統(tǒng)、情境系統(tǒng)和行為系統(tǒng)中通過(guò)與周邊環(huán)境的相互作用，憑借自身努力而進(jìn)行的社會(huì)化過(guò)程與結(jié)果。影響其過(guò)程的因素有諸多，當(dāng)下對(duì)此問(wèn)題的分析更多的是在學(xué)校及個(gè)體兩個(gè)角度做功課，缺少了階層背景對(duì)其社會(huì)化的影響分析。本書(shū)旨在探析階層要素對(duì)農(nóng)村籍大學(xué)生社會(huì)化的影響及教育支持研究。通過(guò)對(duì)全國(guó)各地、各

本書(shū)探討了孩子在各個(gè)年齡段身心發(fā)育成長(zhǎng)的規(guī)律及其特點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)采取不同的措施及科學(xué)方法，進(jìn)行精心培育，必能取得事半功倍的效果；也談了老師的愛(ài)心、責(zé)任，以及應(yīng)怎樣教育學(xué)生；更談到學(xué)生應(yīng)怎樣修養(yǎng)道德品質(zhì)，胸懷大志，勤奮讀書(shū)，立志成才等問(wèn)題，具有指導(dǎo)意義。同時(shí)也闡述了如何培養(yǎng)孩子的自立、自信、自強(qiáng)及創(chuàng)新的思想觀(guān)念，樹(shù)立正確的人

本書(shū)將網(wǎng)絡(luò)游戲做為研究媒介，從麥克盧漢、萊文森等媒介先哲的理論中汲取靈感，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲媒介與玩家的分析，而非游戲規(guī)則與情節(jié)的設(shè)定研究中，旨在探究經(jīng)常被人忽視卻在起著重要作用的傳播媒介環(huán)境對(duì)游戲玩家的改變，以及網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ν婕疑矸莸挠绊�。媒介環(huán)境學(xué)派的學(xué)者強(qiáng)調(diào)人的感知模式在媒介形成的環(huán)境中，潛移默化被其塑造。

謎題一般是關(guān)于數(shù)字、線(xiàn)段與圖形的游戲，非常好玩燒腦。常見(jiàn)的謎題類(lèi)型是數(shù)獨(dú)，除此之外，還有點(diǎn)燈、城堡、數(shù)間、LITS、珍珠、數(shù)方、數(shù)回、Tape、樹(shù)和帳篷、仙人指路等謎題類(lèi)型。針對(duì)這10種不同類(lèi)型的謎題，作者介紹了多種好用、實(shí)用的解題技巧，并通過(guò)不同難度的例題講解技巧如何在實(shí)戰(zhàn)中靈活應(yīng)用。在每種類(lèi)型的謎題后，作者還精心設(shè)

為深入貫徹關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)、全市思想政治工作會(huì)議及教育大會(huì)精神，更好地落實(shí)“十三五”規(guī)劃各項(xiàng)教育發(fā)展部署，提升教師教學(xué)能力和研究水平，以“課程建設(shè)年”為主題，推進(jìn)我校高水平特色大學(xué)建設(shè)，我校于7月組織召開(kāi)了2020年度教學(xué)研究論文報(bào)告會(huì)，從課程思政建設(shè)、在線(xiàn)教學(xué)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)等多方面展開(kāi)研討，并評(píng)選出

不管是男孩還是女孩，都是父母的牽掛，更是需要保護(hù)的未成年人。當(dāng)今社會(huì)環(huán)境中，男孩受傷害的事例已屢見(jiàn)不鮮，因此每個(gè)青春期男孩都要培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)與能力，唯有如此，才能健康成長(zhǎng)。本書(shū)從關(guān)愛(ài)男孩的角度出發(fā)，重視青春期男孩自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，通過(guò)大量鮮活的案例，結(jié)合當(dāng)下青春期男孩在學(xué)校和社會(huì)生活中可能遇到的一些問(wèn)題，為男孩提供

青春期是女孩非常燦爛的一個(gè)成長(zhǎng)階段，但由于這個(gè)階段的女孩思想單純、涉世未深，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)的技巧，很容易陷入危險(xiǎn)之中。所以，女孩一定要提高警惕，增強(qiáng)防范意識(shí)，在努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的技能和方法。本書(shū)是一本送給青春期女孩的“安全學(xué)習(xí)手冊(cè)”，針對(duì)當(dāng)下高發(fā)的女孩安全事件，告訴青春期女孩如何盡

本書(shū)匯集了大量初學(xué)者的反饋和需求，對(duì)圍棋知識(shí)體系進(jìn)行了全面梳理，主要內(nèi)容包括入門(mén)圍棋需要做的準(zhǔn)備、圍棋的術(shù)語(yǔ)與招式、圍棋基礎(chǔ)吃子技巧、圍棋的近戰(zhàn)技巧與思想、圍棋布局的基礎(chǔ)、圍棋里的“死活”、圍棋里的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、圍棋的收官、圍棋經(jīng)典棋局講解、圍棋的時(shí)局欣賞與回顧等十大方面。本書(shū)從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，運(yùn)用大量的案例去講解圍棋應(yīng)該怎樣思

《全國(guó)高校報(bào)考指南》因信息量大，分(1)(2)(3)(4)(5)(6)冊(cè)出版。(1)冊(cè)內(nèi)容包括北京、天津、河北、山東4個(gè)省、市近150所高校，大部分內(nèi)容由各高校招辦提供并嚴(yán)格審核，保證了信息的權(quán)威性和準(zhǔn)確性。本書(shū)主要介紹最新院校錄取規(guī)則、獎(jiǎng)助學(xué)金制度、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、分省分專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃、學(xué)校聯(lián)系方式、校園網(wǎng)及招生網(wǎng)網(wǎng)址等內(nèi)容

《人民日?qǐng)?bào)》作為我國(guó)第一黨報(bào)，擁有最廣大的受眾群體，也是**影響力和權(quán)威性的綜合性日?qǐng)?bào)。本書(shū)的四個(gè)部分分別通過(guò)對(duì)《人民日?qǐng)?bào)》70余年來(lái)關(guān)于我國(guó)農(nóng)民、工人、人民解放軍、教師群體的媒介形象塑造方面展開(kāi)研究，橫向地分析四種職業(yè)群體新聞報(bào)道框架中各個(gè)具體職業(yè)形象的特點(diǎn)，同時(shí)歷史縱向地梳理四種職業(yè)群體在主流媒體中媒介形象的建構(gòu)與

2017年9月，“15511”安全教育管理特色工程開(kāi)始創(chuàng)建，為營(yíng)造校園“15511”安全教育管理良好氛圍，把校園安全融入師生的學(xué)習(xí)、生活，我校收集整理了近兩年來(lái)與校園安全相關(guān)部門(mén)單位領(lǐng)導(dǎo)、師生、家長(zhǎng)的作品、征文、繪畫(huà)等，編輯這本《平安實(shí)驗(yàn)夢(mèng)想的搖籃》。《平安實(shí)驗(yàn)夢(mèng)想的搖籃》由奮進(jìn)的動(dòng)力、堅(jiān)強(qiáng)的守護(hù)、用心的澆灌、成長(zhǎng)的足

本書(shū)分六章，內(nèi)容包括：英文啟蒙就這么簡(jiǎn)單；不同年齡段的英文啟蒙方法；創(chuàng)造原汁原味的語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子愛(ài)上英文；如何選擇英文繪本？；自然拼讀和SightWords；讓英文啟蒙變成日常生活的一部分。

本書(shū)共收錄了羅老師的十六篇課堂教學(xué)實(shí)錄和三篇教學(xué)論文。其中，人教版高中語(yǔ)文文本閱讀教學(xué)十篇，涉及散文、小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、科學(xué)小品文等；作文教學(xué)四篇和復(fù)習(xí)課教學(xué)兩篇。最難能可貴的是，每篇實(shí)錄之后還附有羅老師的“備教感悟”，這是將教學(xué)實(shí)踐與理論相結(jié)合，是對(duì)教學(xué)的總結(jié)與反思，是羅老師對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)踐與探究，于細(xì)微處彰顯教師的

《信息時(shí)代圖書(shū)館發(fā)展與文獻(xiàn)建設(shè)工作》一書(shū)在論述圖書(shū)館概念及其構(gòu)成的基礎(chǔ)上，分析圖書(shū)館的社會(huì)職能及其類(lèi)型，探討圖書(shū)館信息化建設(shè)的重要性，重點(diǎn)研究地方文獻(xiàn)建設(shè)的理論、地方文獻(xiàn)的搜集和整理工作，探索信息時(shí)代我國(guó)圖書(shū)館的未來(lái)發(fā)展。全書(shū)內(nèi)容全面系統(tǒng)、觀(guān)點(diǎn)新穎、資料翔實(shí)。

《成風(fēng)化人（2017北京師范大學(xué)宣傳思想工作研究）》作為北師大教師在實(shí)際工作中不斷總結(jié)實(shí)操經(jīng)驗(yàn)、挖掘研究題材、深入理性思考的科學(xué)結(jié)晶，集中體現(xiàn)出老師們“抬起頭能服務(wù)、沉下心能科研”的履職能力，是北師大教師投身教育事業(yè)、奉獻(xiàn)孜孜熱情立德樹(shù)人的縮影，也是北師大宣傳思想工作科學(xué)高效開(kāi)展的智慧保障之一。黨委宣傳部將系列優(yōu)秀成果

群眾文化學(xué)是我國(guó)一門(mén)新興的學(xué)科，隨著群眾文化事業(yè)的發(fā)展，群眾文化的理論研究不斷深入。全書(shū)從群眾文化的基本、起源與發(fā)展、本質(zhì)特征、社會(huì)功能等方面詳細(xì)闡述，本書(shū)是群眾文化系統(tǒng)工作人員學(xué)習(xí)、了解和掌握公共文化服務(wù)體系建議背景下的群眾文化組織與管理，以及群眾文化輔導(dǎo)等基本知識(shí)和技能的參考性資料。

本書(shū)由總論和上、下兩編構(gòu)成。總論部分詳細(xì)辨析了“粵港澳大灣區(qū)”“青年”“創(chuàng)新文化”“文化創(chuàng)新”等基本概念，闡明了本研究的宗旨、核心概念、研究方法。上編為深圳青年創(chuàng)新文化調(diào)研內(nèi)容，主要立足于問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)對(duì)深圳青年與城市創(chuàng)新觀(guān)念、城市人才培育、城市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、城市公共和休閑文化等方面的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，側(cè)重在兩個(gè)重要方面，即城

《帝國(guó)邊緣：明代東北亞陸路傳播史》以中國(guó)古代大一統(tǒng)王朝中四域劃分最為清晰的明代時(shí)期的東北亞地區(qū)陸路新聞信息傳播為主要研究?jī)?nèi)容，通過(guò)對(duì)明代東北亞陸傳播史的梳理來(lái)分析中國(guó)古代傳播活動(dòng)與中國(guó)社會(huì)發(fā)展關(guān)系。本研究基本上采用時(shí)間為明線(xiàn)，以傳播關(guān)系的變化為暗線(xiàn)，從明初東北亞地區(qū)傳播帝國(guó)邊疆清晰為開(kāi)始，到明末中華文化在東北亞傳播圈重

本書(shū)是華僑大學(xué)六十年辦學(xué)史上首部面向海內(nèi)外正式出版的史書(shū)。共分兩卷，由六章組成。該書(shū)全面回顧自華僑大學(xué)創(chuàng)辦以來(lái)的六十年辦學(xué)歷史，系統(tǒng)總結(jié)六十年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，彰顯六十年輝煌成就，詮釋一代代僑大人的精神風(fēng)貌，是一部華僑大學(xué)的艱苦創(chuàng)業(yè)史、發(fā)憤改革史、追求卓越史。此書(shū)以“可信、可讀、規(guī)范”為追求，史料豐富，考據(jù)嚴(yán)密，圖文并茂，學(xué)術(shù)

《高等教育評(píng)論》由中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)高等教育評(píng)估與研究中心主辦，著力于研究現(xiàn)代大學(xué)教育問(wèn)題，以敏銳的觸角、創(chuàng)新的理念，及時(shí)、全面、深入地反映國(guó)內(nèi)外高等教育改革與發(fā)展的研究進(jìn)展，通過(guò)國(guó)際視野，立足中國(guó)問(wèn)題，最終目的是服務(wù)于中國(guó)高校的發(fā)展，為高校的改革和發(fā)展提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。