印度尼西亞有2.62億人口，是僅次于中國(guó)、印度和美國(guó)而居世界第四位的人口大國(guó)。印度尼西亞是東南亞國(guó)家聯(lián)盟的創(chuàng)立國(guó)之一，也是東南亞很大的經(jīng)濟(jì)體，同時(shí)還是二十國(guó)集團(tuán)的成員國(guó)，更是“一帶一路“建設(shè)沿線的重要節(jié)點(diǎn)國(guó)家。自2005年中國(guó)與印度尼西亞建立戰(zhàn)略伙伴關(guān)系以來，中國(guó)、印尼雙方的關(guān)系一直穩(wěn)步發(fā)展。2013年，習(xí)近平主席訪問

本書系全國(guó)社科工作辦安排我社出版的國(guó)家社科基金后期資助項(xiàng)目成果之一。本書沒有預(yù)設(shè)特定的倫理學(xué)理論立場(chǎng)，但是以普遍“法則-義務(wù)”為前提、“個(gè)體-行為”為向度，具體分為道德能力的實(shí)質(zhì)規(guī)定、顯現(xiàn)、培育三篇內(nèi)容。上篇以道德的內(nèi)涵為切入點(diǎn)，從意識(shí)行為發(fā)生過程分析道德能力的構(gòu)成、劃分，提出道德能力的本質(zhì)是人的自由意志能力，對(duì)其做出

2019年是新中國(guó)成立70周年。3月18日，習(xí)近平主持召開全國(guó)思想政治理論課教師座談會(huì)，并發(fā)表重要講話（簡(jiǎn)稱“3·18講話”），為新時(shí)代深化思想政治理論課教學(xué)改革和發(fā)展指明了方向，提供了基本遵循�！端枷胝�治理論課教學(xué)科研分析報(bào)告（2018-2019）》分“綜合”篇、“原理”篇、“概論”篇、“綱要”篇、“基礎(chǔ)”篇五個(gè)部分

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)輿情傳播環(huán)境的深刻變化，突發(fā)事件輿情導(dǎo)控逐步成為一個(gè)備受關(guān)注的公共管理話題。本研究選擇風(fēng)險(xiǎn)治理這一視域，從多維的角度以及相關(guān)的前沿理論出發(fā)進(jìn)行分析，從泛化的規(guī)律中歸納出相應(yīng)的特點(diǎn)，立足實(shí)踐建構(gòu)相關(guān)的應(yīng)用模型，努力為復(fù)雜輿情認(rèn)知奠定基礎(chǔ)，為政府進(jìn)行相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)治理提供先導(dǎo)服務(wù)，為提升風(fēng)險(xiǎn)治理成效提供可靠保障

親子、同伴依戀是影響青少年心理發(fā)展的重要因素，而青少年心理素質(zhì)綜合反映了青少年心理發(fā)展的水平。因此，研究親子、同伴依戀對(duì)青少年心理素質(zhì)的影響，對(duì)探索青少年心理發(fā)展規(guī)律以及教育對(duì)其心理發(fā)展的促進(jìn)作用具有重要價(jià)值。心理素質(zhì)是具有中國(guó)特色的研究主題，其研究主要包括理論構(gòu)建、功能揭示、機(jī)制探討和教育促進(jìn)等重要方面，其中機(jī)制探討

基于中國(guó)家庭追蹤調(diào)查2010年和2014年的少兒（6～16周歲）樣本，《孟母“擇鄰”：中國(guó)城市兒童學(xué)業(yè)成就的鄰里效應(yīng)》評(píng)估了社區(qū)環(huán)境對(duì)中國(guó)城市兒童學(xué)業(yè)成就的影響。研究發(fā)現(xiàn)，社區(qū)環(huán)境對(duì)被調(diào)查兒童的學(xué)業(yè)成就具有顯著影響，社區(qū)環(huán)境越好，其字詞成績(jī)和數(shù)學(xué)成績(jī)就越好。社區(qū)環(huán)境對(duì)被調(diào)查兒童學(xué)業(yè)成就的影響還存在群體異質(zhì)性和集聚效應(yīng)，

大學(xué)生就業(yè)關(guān)乎國(guó)計(jì)民生與社會(huì)秩序。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)研究多關(guān)注現(xiàn)狀分析，主要以市場(chǎng)轉(zhuǎn)型后果為背景，采供求分析和社會(huì)流動(dòng)與分層兩種視角。本研究把國(guó)家?guī)Щ胤治龅闹行�，重拾歷史分析與制度分析策略，遵循國(guó)家與就業(yè)市場(chǎng)之間的關(guān)系這一分析框架，在新中國(guó)大學(xué)生就業(yè)制度的完整歷史中，從話語(yǔ)、組織進(jìn)路、行動(dòng)策略三個(gè)縱向維度揭示各階段的改革動(dòng)

《新媒體公共傳播》第二輯內(nèi)容主要是輯刊編輯部面向全國(guó)征集來的本院和國(guó)內(nèi)其他高校相關(guān)學(xué)科教師的優(yōu)秀論文。新媒體公共傳播是我院2013年以來傾力打造的一個(gè)學(xué)術(shù)與學(xué)科品牌，在科研和學(xué)科、專業(yè)上都有深厚的積累。本書內(nèi)容定位于新媒體語(yǔ)境下的公共傳播研究前沿，選題時(shí)新，理論和實(shí)踐兼具，具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)原創(chuàng)性和前沿特色。發(fā)表了公共傳播

本書以全媒體轉(zhuǎn)型與融合傳播研究為主題，從媒體融合、電視創(chuàng)新和傳播教育三個(gè)方面展開研究，匯集了華中科技大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授石長(zhǎng)順近十年公開發(fā)表的數(shù)十篇論文。其中部分論文被《新華文摘》、人大復(fù)印報(bào)刊資料《新聞與傳播》全文轉(zhuǎn)載和摘錄，多篇論文獲全國(guó)和省級(jí)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。關(guān)于媒體融合，主要從理論與實(shí)踐兩個(gè)方面進(jìn)行研究，包括全

本書是《中國(guó)大學(xué)教育基金會(huì)發(fā)展報(bào)告》的第二本，將從行業(yè)發(fā)展角度對(duì)3年來高校基金會(huì)領(lǐng)域的行業(yè)發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)梳理，樹立行業(yè)意識(shí)，為規(guī)范大學(xué)基金會(huì)管理，提升我國(guó)高�；I資意識(shí)，提高籌款能力提供參考。本報(bào)告主要分為總報(bào)告；內(nèi)部治理篇；籌資篇、財(cái)務(wù)篇、項(xiàng)目管理篇等部分。旨在通過反映教育基金行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，分析行業(yè)發(fā)展過程中面臨的突出問

本書通過對(duì)“定制式”試點(diǎn)班人才培養(yǎng)模式改革實(shí)踐的過程式回溯，展示了改制背景下大學(xué)場(chǎng)域中人才培養(yǎng)豐富、復(fù)雜而沖突的場(chǎng)景。在這一過程中，秉承不同目的理性的行動(dòng)者追求偏好理性的慣習(xí)，特別是外界力量的介入都在不同程度地影響、修改、型塑著實(shí)踐的結(jié)果，挑戰(zhàn)了對(duì)“定制式”人才培養(yǎng)實(shí)踐“預(yù)設(shè)目標(biāo)——方案實(shí)施——產(chǎn)出符合預(yù)設(shè)的結(jié)果”的線

高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。北京交通大學(xué)始終堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，堅(jiān)持不懈把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人；堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)；堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引

《殘疾人游泳指導(dǎo)教程》由中國(guó)殘疾人體育運(yùn)動(dòng)管理中心組織不同領(lǐng)域的專家編寫完成。近年來，中國(guó)殘疾人體育運(yùn)動(dòng)管理中心對(duì)開展面向普通殘疾人的游泳公益教學(xué)和賽事活動(dòng)進(jìn)行了持續(xù)的探索，逐漸形成了較為成熟的模式。在《殘疾人游泳指導(dǎo)教程》中，中國(guó)殘疾人體育運(yùn)動(dòng)管理中心充分考慮殘疾人的生理和心理特點(diǎn)，結(jié)合多年來成功的理論研究和實(shí)踐探索

世界公認(rèn)的記憶專家、大腦教練首部作品，《無限可能：快速喚醒你的學(xué)習(xí)腦》介紹了關(guān)于升級(jí)大腦、快速學(xué)習(xí)、人生進(jìn)階的系統(tǒng)方法，幫助讀者從思維、動(dòng)力和方法三個(gè)維度對(duì)自己的學(xué)習(xí)力進(jìn)行升級(jí)，喚醒超級(jí)學(xué)習(xí)腦，擁有學(xué)什么都會(huì)的“超能力”。這個(gè)方法獲得了包括硅谷鋼鐵俠馬斯克、"人類計(jì)算器"吉尼斯世界紀(jì)錄保持者斯科特·弗蘭斯伯格、清華教授

《籃球投籃技術(shù)指導(dǎo)（視頻學(xué)習(xí)版）》是美國(guó)職業(yè)籃球聯(lián)賽多項(xiàng)投籃紀(jì)錄保持者的傾力之作，也是針對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)中投籃技術(shù)的專業(yè)指導(dǎo)書。全書分為10章，以專業(yè)籃球球員示范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的形式詳細(xì)講解了投籃的技術(shù)，包括投籃哲學(xué)、想象、投籃技巧、罰籃、中距離跳投、遠(yuǎn)距離跳投、擦板投籃、擺脫防守球員投籃、投籃和掩護(hù)投籃、投籃圖表和投籃評(píng)估等主要

本書內(nèi)容包括三篇.第一篇——生活中精彩紛呈的物理現(xiàn)象，生活中百余個(gè)常見的物理現(xiàn)象以提問并配有照片的方式呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生帶著問題去思考、去發(fā)現(xiàn)其所蘊(yùn)含的物理知識(shí)與規(guī)律，提高學(xué)生探索自然、理解自然的興趣與熱情，幫助學(xué)生提高科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力.第二篇——基于生活的中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)與注意問題，對(duì)中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)的

本書在對(duì)高等教育發(fā)展理論的基本理論問題、主要理論流派和現(xiàn)代發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)梳理和深入探討的基礎(chǔ)上，從現(xiàn)代高等教育發(fā)展理論的視域?qū)Ω叩冉逃�發(fā)展理論與高等教育現(xiàn)代化的關(guān)系、高等教育現(xiàn)代化的目標(biāo)與模式作了系統(tǒng)闡述。同時(shí)，從國(guó)際比較的角度，選擇幾個(gè)典型國(guó)家，對(duì)其高等教育現(xiàn)代化模式、特征及發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了探析，并從高等教育現(xiàn)代化的“中

信息素養(yǎng)是信息時(shí)代公民的基本素養(yǎng)，是學(xué)生應(yīng)對(duì)未來信息化環(huán)境下的生活、學(xué)習(xí)、工作所必須具備的核心素養(yǎng)之一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)理論與實(shí)踐的研究，對(duì)于全面提升學(xué)生信息素養(yǎng)水平具有重要意義。《BR》本書深入分析了學(xué)生信息素養(yǎng)的內(nèi)涵與外延，立足學(xué)生信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)的國(guó)際視野與國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀，構(gòu)建了一套系統(tǒng)、全面的學(xué)生信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，

新時(shí)代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)南質(zhì)量發(fā)展的迫切需要，是促進(jìn)高校畢業(yè)生進(jìn)行更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。本書闡述了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教青提出的背景及框架，理論基礎(chǔ)及發(fā)展歷程，創(chuàng)新教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的異同與稠舍，新時(shí)代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的影響因素、體系構(gòu)建、運(yùn)行機(jī)制及實(shí)踐探索等.全書堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合

本輯收錄論文11篇，綜述與書評(píng)3篇，主要涉及科學(xué)思想、醫(yī)學(xué)史、工藝史、畜牧史等領(lǐng)域，內(nèi)容涉及陰陽(yáng)五行與董仲舒“天人一”思想，從出土文物看中國(guó)古代絞編織物的類型及發(fā)展、蜀漢金屬貨幣及其鑄造技術(shù)，以及從三部六病理論解析《傷寒論》腹診、世界視野下的唐代科技文明研究介紹、金元時(shí)期河北地區(qū)醫(yī)學(xué)成就、《爾雅翼》相對(duì)于《爾雅》的《釋