漢代學(xué)者在大量分析漢字“音、形、義”的基礎(chǔ)上創(chuàng)立了六書理論，由于當(dāng)時(shí)所見古文字資料的局限和六書理論的不完善，自許慎《說文》之后，不斷有人對六書理論提出批評、修正和補(bǔ)充，明代學(xué)者趙撝謙潛心六書研究，完成力作《六書本義》。本書在綜合考察趙撝謙《六書本義》的基礎(chǔ)上，對比古今學(xué)者關(guān)于六書理論的觀點(diǎn)，就六書理論及《六書本義》涉及

朱星先生是我國著名的語言學(xué)家。本書收錄了朱先生的三十余篇文章，分為四部分，“語言學(xué)研究”探討了音韻、語義、修辭等方面的問題；“《金瓶梅》研究”主要考證了《金瓶梅》的版本、作者、形成、思想等方面的問題；“關(guān)于語文教學(xué)”主要探討了語言語文教學(xué)等方面的問題；“其他考證類”則對某些懸而未決的疑難問題進(jìn)行了重新考證。本書對于語言

本書是一部為了滿足應(yīng)用型高校培養(yǎng)實(shí)踐性創(chuàng)新型人才需要，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐提升學(xué)生閱讀、寫作能力的，填充實(shí)用性教學(xué)內(nèi)容、聚焦教學(xué)效果優(yōu)良度的教材。本教材將“大學(xué)語文與寫作”的內(nèi)容分為文化素質(zhì)提升、專業(yè)素質(zhì)提升、業(yè)務(wù)素質(zhì)提升三個(gè)部分，每個(gè)部分的課堂講授時(shí)間10個(gè)學(xué)時(shí)，共30個(gè)學(xué)時(shí)，側(cè)重于學(xué)生理論水平的提升；閱讀實(shí)踐和寫作實(shí)踐放在

本書涉及1955年至1980年間當(dāng)選的院士以及"兩彈一星"功勛獎(jiǎng)?wù)�、國家最高科技�?jiǎng)獲得者中的中國科學(xué)院院士，共計(jì)482位，摘選這些院士的名言佳句502條。通過院士們飽含智慧的語言，集中反映院士群體人生旅途中閃現(xiàn)的思維之光，全面而簡潔地呈現(xiàn)出院士群體的愛國情懷、使命意識、擔(dān)當(dāng)精神、治學(xué)方法、學(xué)術(shù)風(fēng)范和人生追求等。希望本書

《這樣寫就對了：職場寫作的30個(gè)場景》主要分為三個(gè)部分，第一部分認(rèn)識職場寫作，包括寫作能力是重要的職場競爭力、職場寫作的特點(diǎn)、職場寫作的步驟，第二部分怎樣學(xué)習(xí)職場寫作，第三部分職場寫作實(shí)用指南。其中第三部分是本書的重點(diǎn)，按照一個(gè)人在職場成長中需要用到的寫作場景，分成了涉世之初、職場新人、獨(dú)當(dāng)一面、挑起大梁、職場突破幾個(gè)

《中國文字研究》為南京大學(xué)CSSCI來源集刊，集中反映了海內(nèi)外學(xué)人中國文字基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究的最新成果，是漢語漢字研究的重要陣地和平臺，在國內(nèi)外具有廣泛影響力。本書為第三十輯，主要欄目設(shè)置有“古文字研究”“簡牘碑刻文字研究”“傳統(tǒng)語言文字研究”“漢字規(guī)范與應(yīng)用研究”“少數(shù)民族文字”“海外漢字研究”“書評”等，包括37篇

《現(xiàn)代漢語詞匯學(xué)》全面系統(tǒng)地闡述了20世紀(jì)現(xiàn)代漢語詞匯學(xué)的基本內(nèi)容及其建立發(fā)展的歷史，介紹了現(xiàn)代漢語詞匯研究當(dāng)中有重要理論和實(shí)踐價(jià)值的專題研究，包括詞匯規(guī)范化問題、基本詞匯問題、同義詞研究、反義詞研究、外來詞研究、構(gòu)詞法和造詞法、詞匯統(tǒng)計(jì)、熟語研究等。本書還闡述了現(xiàn)代漢語詞匯學(xué)和現(xiàn)代漢語詞典編纂的關(guān)系，主要說明前者對后

本書為北京師范大學(xué)文學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)集刊，每年2輯，研究領(lǐng)域包括中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝學(xué)、中國古典文獻(xiàn)學(xué)、比較文學(xué)、民俗學(xué)等。本書已入選中文社會科學(xué)引文索引（CSSCI）（2017-2018）來源期刊。書中主要刊發(fā)海內(nèi)外具有原創(chuàng)性的文學(xué)研究論著，旨在交流學(xué)術(shù)信息，展示學(xué)術(shù)精品，維護(hù)學(xué)術(shù)規(guī)范，推動(dòng)學(xué)術(shù)健康發(fā)展。

本書以PIRLS和PISA這兩個(gè)國際性的閱讀素養(yǎng)測試切入比較研究，建構(gòu)以知識力為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)力為核心，實(shí)現(xiàn)情與理的融合的閱讀素養(yǎng)冰山模型的能力綜合體，在信息搜集能力、推理解釋能力和反思評價(jià)能力三個(gè)層面形成螺旋式上升的知識力增長路徑，為閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)提供理論基礎(chǔ)。通過對PIRLS和PISA測試比較研究建構(gòu)閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)的漢語言

本書作者齊佩瑢先生是河北師范大學(xué)教授，文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)專家。本文集分訓(xùn)詁卷、文字卷、論文卷三部分。訓(xùn)詁卷是齊先生專著《中國訓(xùn)詁學(xué)概論》選編，是其代表著作，顯示了齊先生在訓(xùn)詁學(xué)方面的功力；文字卷是齊先生專著《中國文字學(xué)概論》選編，討論了甲骨文發(fā)掘以前中國文字學(xué)涉及到的各種學(xué)術(shù)問題，盡可能詳細(xì)地給出了文獻(xiàn)材料；論文卷則收藏齊

《古文字與青銅器論集（第六輯）》是作者的第六《古文字與青銅器論集（第六輯）》，與前五《古文字與青銅器論集（第六輯）》性質(zhì)相同，仍然是研究中國古代的青銅器及其銘文。共收入論文18篇，主要是作者近三年來的新作。《古文字與青銅器論集（第六輯）》既有關(guān)于新出青銅器意義價(jià)值的探討，也有結(jié)合其他青銅器，對某一類、某一地區(qū)、某一時(shí)段

本書主要包括法定公文15種、非法定公文（事務(wù)文書）5種、常用應(yīng)用文7類以及最新《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》《黨政機(jī)關(guān)公文格式》。全書體例新穎，所引用例文主要為最近1-2年的黨政機(jī)關(guān)公文和事務(wù)文書，部分應(yīng)用文則選擇經(jīng)典文本為范文，希望對大家有較強(qiáng)學(xué)習(xí)借鑒性。

本書主要在現(xiàn)有詞義、詞素義研究成果的基礎(chǔ)上，運(yùn)用《現(xiàn)代漢語詞典》（第6版）中的語料，在對現(xiàn)代漢語詞素義進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，通過探討造詞對現(xiàn)代漢語詞素義衍生的影響，從發(fā)生學(xué)角度揭示出詞素義衍生的規(guī)律，并對詞素義衍生的認(rèn)知?jiǎng)右蜻M(jìn)行解釋，此外，具體討論了具有代表性個(gè)別詞素義的發(fā)展演變軌跡，以及多義詞素義項(xiàng)的基本概念和特征等，以

說理寫作課不同于傳統(tǒng)的議論文教學(xué)，是基于語文教育的最新實(shí)踐成果，探索將新課標(biāo)與學(xué)生探究式學(xué)習(xí)的需求相結(jié)合，以批判性思維和邏輯論證為根基，培養(yǎng)學(xué)生清晰而有條理地發(fā)表觀點(diǎn)，形成言之有理的文章。本書并不急于讓學(xué)生馬上運(yùn)用“模式”和“技巧”。“原則篇”旨在喚起學(xué)生內(nèi)心真實(shí)的想法，樹立寫作的信心，闡述說理的基本概念；“研究篇”涉

《中華漢字起源新探》在前人研究的基礎(chǔ)上，通過運(yùn)用新的理論范疇和理論框架，以“二重證據(jù)法”為核心方法論，基于邏輯與認(rèn)知的嶄新向度，深入研究中華漢字起源的內(nèi)在歷程，進(jìn)而深刻揭示中華漢字的邏輯構(gòu)造與認(rèn)知體系。這對深入理解中華古典文化的根基與中國文化的精神實(shí)質(zhì)提供了新的視野，并對中國傳統(tǒng)文化的當(dāng)代復(fù)興提供了學(xué)術(shù)借鑒。

彭小明教授作為我國新一代課程與教學(xué)研究的學(xué)者，從事語文課程教學(xué)與研究30余年，是全國“語文課程與教學(xué)”界有一定影響的專家。《語文課程改革與教學(xué)新視界》是彭小明教授的**力作�！墩Z文課程改革與教學(xué)新視界》分六章：**章語文新課程改革與新理念，第二章現(xiàn)代教育理論與語文教學(xué)，第三章語文教學(xué)新模式與新流派，第四章活動(dòng)教學(xué)與語文

本書在作者課堂講稿的基礎(chǔ)上成書，按照確定選題、查找資料、做讀書筆記、整理資料、寫作、發(fā)表的順序，介紹了一般文科，主要是文史哲專業(yè)的學(xué)生和科研人員進(jìn)行閱讀、選題、查證、寫作的研究方法，系統(tǒng)全面，操作性強(qiáng)。本書旨在培養(yǎng)創(chuàng)新意識與科研能力，共分十講：怎樣選題、怎樣查資料、怎樣作社會調(diào)查、怎樣讀書、怎樣寫讀書筆記、怎樣判斷資料

本書集中研究《論語》話題結(jié)構(gòu)，主要內(nèi)容是，綜述話題研究歷程，介紹論題的緣起、理論背景、研究思路、研究目的及意義；以原型性話題理論為基礎(chǔ)，研究《論語》話題的構(gòu)成，探討《論語》話題的特征，討論《論語》話題鏈，分析《論語》話題推進(jìn)的四種基本形式，研討《論語》的話題化問題，通過論證指出：現(xiàn)代漢語的話題理論基本適用于《論語》，但

本書主要依據(jù)2012-2017年姜嵐主持完成的“中國語言資源有聲數(shù)據(jù)庫威海庫”項(xiàng)目完成的威海方言實(shí)態(tài)數(shù)據(jù)，展現(xiàn)了威海所轄環(huán)翠、文登、榮成、乳山四個(gè)方言點(diǎn)的方言概況、音系、詞匯、語法、語料等內(nèi)容，具體包括每個(gè)方言點(diǎn)的聲韻調(diào)系統(tǒng)、1000個(gè)單字、1200個(gè)詞匯、50個(gè)語法例句以及話語講述、對話等語料，同時(shí)還有民謠、兒歌、俗

本書以清代的俗語辭書為主要語料來源，運(yùn)用定量分析與定性分析、描寫和解釋相結(jié)合的方法，對這些辭書所收條目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、解釋，并和清代前后進(jìn)行對比，來闡明清代學(xué)者的詞語觀。同時(shí)，對清人詞語觀產(chǎn)生的原因進(jìn)行了多角度的分析。