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本書針對以cMOOCs為典型代表的關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)所存在的問題，基于技術(shù)增強視角探索關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)的新規(guī)律，把握技術(shù)對社會知識建構(gòu)和聯(lián)通交互的干預(yù)作用，提升關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)相關(guān)問題解決的適用性；通過建立技術(shù)增強關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)的模型，克服了以往研究中基于證據(jù)研究相對不足的問題，該成果的擴展可為cMOOCs學(xué)習(xí)設(shè)計及技術(shù)增強的關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)提供參考；針對技

本書基于“化知識為智慧、化智慧為人格”的教育主張，致力于新時代素質(zhì)教育理論和實踐的創(chuàng)新研究，探索智慧教育讓素質(zhì)教育落地生根的條件、機制和路徑。本書主要內(nèi)容包括智慧教育與素質(zhì)教育、智慧教育的理論探索、智慧教育與學(xué)生智慧發(fā)展、智慧教育與教師專業(yè)成長、智慧教育與課堂教學(xué)變革、智慧教育與學(xué)校變革案例。 本書有三個特點：一是突

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本教材是中等衛(wèi)生職業(yè)教育康復(fù)技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新示范教材。全書共5章，詳細(xì)介紹了正常人體骨、關(guān)節(jié)和肌肉的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能，以及與人體運動、生物力學(xué)的相互關(guān)系，緊密聯(lián)系臨床康復(fù)實踐，將解剖學(xué)、生理學(xué)和康復(fù)技術(shù)專業(yè)核心課程有機融合。內(nèi)容精練，插圖精美，圖文并茂，利于教學(xué)。本書緊扣康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)初級（士、師）考試大綱，結(jié)合中等衛(wèi)生

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時代的發(fā)展呼喚我們建設(shè)一支高水平、專業(yè)化、創(chuàng)新型的教師隊伍，教師必須不斷更新教育教學(xué)觀念，不斷豐富專業(yè)知識和提升專業(yè)能力。教師教育理論與實踐的經(jīng)驗表明，關(guān)注實踐，走向?qū)嵺`，消除理論和實踐之間的隔閡，進行積極的文化建構(gòu)，是創(chuàng)新教師教育體系、打造專業(yè)化的教師隊伍的必然選擇。本書立足“困惑”“探尋”“借鑒”“抉擇”四大模塊，

終身教育理論在現(xiàn)代諸多教育理論中占有突出的地位，并成為世界各國教育改革的重要指導(dǎo)思想。《BR》本書分為上下兩篇。上篇為“終身教育的理論”，主要闡述古典終身教育理論、現(xiàn)代終身教育理論產(chǎn)生的背景、現(xiàn)代終身教育理論的發(fā)展、終身教育的基本理論問題、現(xiàn)代終身教育理論的評價等。下篇為“終身教育的實踐”，主要分析聯(lián)合國教科文組織、經(jīng)

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本書將加減乘除四則運算融入標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨，形成一種變型數(shù)獨——運算數(shù)獨。在圖示講解的基礎(chǔ)上，分階配套大量練習(xí)題，通過21天打卡的形式，讓孩子們喜歡計算，輕松玩轉(zhuǎn)計算。每天練習(xí)，配合階段性挑戰(zhàn)，遵循教育心理學(xué)中最近發(fā)展區(qū)理論，貼近小學(xué)低年級兒童的思維特點。難易適中的題目設(shè)計，能夠讓孩子充分體驗學(xué)習(xí)的樂趣，并從中獲得成就感，激發(fā)

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