《大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)指導(dǎo)》以全面提升大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)能力為宗旨，結(jié)合當(dāng)前的就業(yè)形勢和政策，以及高等教育改革和現(xiàn)代職業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，把職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)貫穿于大學(xué)生活的始終，致力于創(chuàng)建一個(gè)新型的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)體系。

當(dāng)談到身體健康時(shí)，大家往往更加注重營養(yǎng)和鍛煉，卻很少學(xué)習(xí)如何更有效地呼吸，殊不知健康的呼吸方式的重要性。本書由瑞士圍齊孔富蘭克林法研究所創(chuàng)始人埃里克·富蘭克林傾心寫就，是作者在近40年舞蹈教學(xué)生涯中總結(jié)出的呼吸方法精華。書中通過人體解剖彩圖輔以運(yùn)動呼吸的基本原理，結(jié)合舞蹈、瑜伽和普拉提詳細(xì)講解了30余種有

<本書對智慧校園建設(shè)進(jìn)行了系統(tǒng)探究。第1章闡述“智慧校園”出現(xiàn)的背景和必然性。第2章簡述了智慧校園的歷史、理論、內(nèi)涵、建設(shè)現(xiàn)狀和存在問題。第3章介紹物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、虛擬化、大數(shù)據(jù)等智慧校園建設(shè)的關(guān)鍵技術(shù)。第4章介紹智慧校園的規(guī)劃方案與模式，并詳述了智慧校園的功能、內(nèi)容和體系架構(gòu)。第5章對智慧大樓、智慧教室、智慧圖書館、

<隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，人才供需關(guān)系發(fā)生了深刻變化。在轉(zhuǎn)型過程中，針對地方本科高校教育中存在的專業(yè)動力不足、教學(xué)科研兩張皮、創(chuàng)新與專業(yè)融合不夠、產(chǎn)教融合不夠深入等問題，地方本科高校要進(jìn)一步深化對轉(zhuǎn)型的認(rèn)識，實(shí)現(xiàn)科學(xué)定位，深化綜合改革手段，以服務(wù)企業(yè)、服務(wù)地方和對接行業(yè)作為地方本科高校人才培養(yǎng)的

本書立足地方高校督導(dǎo)工作體制創(chuàng)新與發(fā)展全局，以服務(wù)于提高地方高校教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，用公共治理理念審視地方高校督導(dǎo)工作體制現(xiàn)狀，梳理當(dāng)前“管辦評”聯(lián)動背景下地方高校督導(dǎo)體制工作存在的問題，按照我國政府職能轉(zhuǎn)變的大方向，對當(dāng)前的地方高校督導(dǎo)運(yùn)行體制進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，做好頂層設(shè)計(jì)，并從實(shí)踐中探索出地方高校督導(dǎo)體制新模式的實(shí)施保障機(jī)

《湖南文化產(chǎn)業(yè)品牌發(fā)展研究》從世界經(jīng)驗(yàn)、國內(nèi)實(shí)踐、湖南探求三個(gè)層次論述了文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要依靠品牌來驅(qū)動，同時(shí)也闡明了文化產(chǎn)業(yè)品牌只有不斷創(chuàng)新才有可能經(jīng)久不息，持續(xù)地對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展產(chǎn)生作用。然后針對已經(jīng)形成的影視產(chǎn)業(yè)品牌、出版產(chǎn)業(yè)品牌、演藝產(chǎn)業(yè)品牌、動漫產(chǎn)業(yè)品牌、休閑產(chǎn)業(yè)品牌、工藝品牌、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)品牌、文化旅游品牌等八個(gè)文

《湖南文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展研究》分別從湖南文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況、湖南文化體制改革探索之路、湖南文化產(chǎn)業(yè)行業(yè)競相發(fā)展、湖南區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究、湖南文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展研究、湖南打造國家文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地研究等方面，圍繞湖南文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展實(shí)踐與探索，以及文化產(chǎn)業(yè)如何帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展這一思路展開。

光明日報(bào)出版社秉承“知識引導(dǎo)世界”的出版理念和建設(shè)“知識分子精神家園”的發(fā)展目標(biāo)，借助社會資源設(shè)立“光明社科文庫”。致力于通過資助優(yōu)秀學(xué)術(shù)專著出版、推動學(xué)術(shù)成果交流推廣等形式，讓更多的哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀科研成果和優(yōu)秀工作者走進(jìn)交流空間，進(jìn)入公眾視野，發(fā)揮應(yīng)有的影響力和輻射力，為繁榮哲學(xué)社會科學(xué)做出積極貢獻(xiàn)�！肮饷魃缈莆膸�

《本然語文課題/名師工作室成果文庫》依據(jù)《文心雕龍》等古代文章學(xué)理論，依據(jù)馬克思主義關(guān)于能動與受動統(tǒng)一的哲學(xué)原理，依據(jù)奧蘇貝爾關(guān)于新舊信息聯(lián)系的“同化理論”，依據(jù)作者“本然語文”的教學(xué)主張著作而成�！侗救徽Z文課題/名師工作室成果文庫》作者將自己多年來在中學(xué)語文文言文中的教學(xué)研究歸納整理編輯成書，對語文老師和學(xué)生具有參考

幾年來，北京外國語大學(xué)整合教育資源，以故事育人，邀請名師講好中國故事、教授講好人生故事、朋輩講好成長故事，打造社會主義核心價(jià)值觀教育新模式。通過講好“三個(gè)故事”，在理想信念、人生價(jià)值、社會責(zé)任培養(yǎng)上，把深?yuàn)W的學(xué)理融入大學(xué)生思辨吸收過程，融入大學(xué)生成長過程，增強(qiáng)了他們對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同與理解，起到了“春風(fēng)化雨講故

《教數(shù)學(xué)悟師道》為北京市一線數(shù)學(xué)教師近年來的教學(xué)思考，內(nèi)容包括課堂經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法等。《教數(shù)學(xué)悟師道》分為五個(gè)部分，第一部分，教學(xué)生涯之路，第二部分，育人育己之路，第三部分，教學(xué)成功之路，第四部分，共同進(jìn)步之路，第五部分，專業(yè)研究之路。

《聚焦鄉(xiāng)村教師成長：農(nóng)村教師培訓(xùn)政策研究/光明社科文庫》共分為五個(gè)部分：第一章為緒論。第二章闡述了學(xué)歷補(bǔ)償教育與合格教師培訓(xùn)政策，體現(xiàn)在農(nóng)村教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的政策重建、師范院校訂單式的定向培養(yǎng)、學(xué)歷補(bǔ)償教育、地辦校助培訓(xùn)模式等一系列政策行動中。第三章圍繞學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提高培訓(xùn)政策，闡述了普及九年制義務(wù)教育對師資隊(duì)伍從數(shù)量到質(zhì)量

《教育因培育靈魂而神圣》是一部介紹教育思想的作品。主要介紹雙福實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育思想和經(jīng)驗(yàn)。內(nèi)容主要包括校訓(xùn)校風(fēng)、班級文化建設(shè)、教育思想交流、教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、家校共同教育理念介紹等，反映了學(xué)校注重培育學(xué)生靈魂的教育理念。《教育因培育靈魂而神圣》對于小學(xué)校園建設(shè)和小學(xué)教師教育理念創(chuàng)新有一定的借鑒意義。

《地方優(yōu)秀歷史文化資源融入高�！熬V要”課社會實(shí)踐教學(xué)：以近代廣西歷史文化為視角/學(xué)者文庫》主要對廣西近代歷史文化資源進(jìn)行了整理與發(fā)掘，以利用這些資源為“綱要”課課程建設(shè)服務(wù)，為“綱要”課社會實(shí)踐提供教學(xué)資源�！兜胤絻�(yōu)秀歷史文化資源融入高�！熬V要”課社會實(shí)踐教學(xué)：以近代廣西歷史文化為視角/學(xué)者文庫》就優(yōu)秀歷史文化所蘊(yùn)含的

《高職院校黨建與思想政治工作研究》是中國教育戰(zhàn)略發(fā)展學(xué)會思想道德建設(shè)專業(yè)委員會及高職院校思想政治教育發(fā)展研究中心組織部分成員高校開展的一項(xiàng)研究成果。成果涵蓋了學(xué)理研究、案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、實(shí)踐探究等領(lǐng)域，匯聚了高職院校黨的建設(shè)、德育體系構(gòu)建、工作隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)路徑拓展等內(nèi)容。立足于高職院校思想政治工作實(shí)際，展現(xiàn)了新形勢

《中國中小學(xué)英語課程教材教法百年變革研究》圍繞英語教育教學(xué)變革，抓住特點(diǎn)，對百年中英語教育教學(xué)變革做出歷史分期，并分析了每個(gè)時(shí)期英語教學(xué)內(nèi)容上的變化及取得的進(jìn)步，并對英語教育變革社會動因進(jìn)行了分析和探討。陳自鵬，男，天津人，1959年10月出生。中學(xué)英語特級教師，北京師范大學(xué)教育學(xué)博士，天津師范大學(xué)教師教育兼職教授、專

國家科技報(bào)告是國家重要戰(zhàn)略資源，世界一些主要發(fā)達(dá)國家都陸續(xù)建立了國家科技報(bào)告制度，我國也于上世紀(jì)80年代首先在國防領(lǐng)域?qū)嵭辛恕犊萍紙?bào)告》制度，積累了一定經(jīng)驗(yàn)。2014年我國“國家科技報(bào)告服務(wù)系統(tǒng)”正式上線開通運(yùn)行，標(biāo)志著我國建立國家科技報(bào)告制度取得了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。與歐美國家相比，我國的國家科技報(bào)告制度建設(shè)起步較晚，因此需

《科學(xué)研究與論文寫作》作者為長期工作在科學(xué)研究第一線的教授�！犊茖W(xué)研究與論文寫作》共五章，按科學(xué)研究的順序展開，結(jié)合圖片及生動的案例，系統(tǒng)地闡述了科學(xué)探索的本質(zhì)與意義、如何確定選題、研究中如何高效開展實(shí)驗(yàn)、如何總結(jié)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行論文寫作、如何避免寫作中的常見問題等。《科學(xué)研究與論文寫作》旨在通過對整個(gè)科學(xué)研究環(huán)節(jié)的介紹，幫

《中國媒體發(fā)展研究報(bào)告》系教育部人文社科重點(diǎn)研究基地武漢大學(xué)媒體發(fā)展研究中心推出的前沿問題研究報(bào)告，聚焦互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的媒體發(fā)展，使其深深植根于對中國傳播創(chuàng)新的探究，充分發(fā)揮智庫功能。為此，本刊試圖與您一道，走進(jìn)中國傳播實(shí)踐的前沿地帶，深切關(guān)注其中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，采用多種研究方法呈現(xiàn)中國傳播實(shí)踐，共同為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的中國

本書梳理和圖繪了近年來中國影視行業(yè)的發(fā)展軌跡與階段性成果，結(jié)合國內(nèi)外豐富的案例，以敏銳的視角回溯和探尋中國影視工業(yè)化體系的源頭和本質(zhì)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了工業(yè)化體系不只是高新技術(shù)和重工業(yè)的表層概念，更是以IP為內(nèi)核的版權(quán)價(jià)值與品牌意識的邏輯機(jī)理。本書力圖擺脫長期以來電影收益過度依賴票房、版權(quán)價(jià)值缺乏深度開發(fā)、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)難以防控等不