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本書基于“化知識為智慧、化智慧為人格”的教育主張，致力于新時代素質教育理論和實踐的創(chuàng)新研究，探索智慧教育讓素質教育落地生根的條件、機制和路徑。本書主要內容包括智慧教育與素質教育、智慧教育的理論探索、智慧教育與學生智慧發(fā)展、智慧教育與教師專業(yè)成長、智慧教育與課堂教學變革、智慧教育與學校變革案例。 本書有三個特點：一是突

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隨著社會經(jīng)濟發(fā)展和考試規(guī)模擴大，考試與經(jīng)濟的關系日益密切。考試經(jīng)濟是教育經(jīng)濟的特殊表現(xiàn)形態(tài)，是對考試所衍生的各種經(jīng)濟活動和經(jīng)濟現(xiàn)象的總稱�？荚嚱�(jīng)濟依托考試而存在，與教育活動聯(lián)系密切，事關人才選拔和培養(yǎng)，影響著教育與社會公平。本書以考試經(jīng)濟為研究對象，運用教育學、經(jīng)濟學和考試學相關理論，審視考試經(jīng)濟的輿論爭鳴，梳理考試與

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