《*終理想解的產(chǎn)生與實(shí)現(xiàn)》內(nèi)容是作者40年從事創(chuàng)新活動(dòng)和創(chuàng)新培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)�！�*終理想解的產(chǎn)生與實(shí)現(xiàn)》共分為4個(gè)部分：**部分為創(chuàng)新心理學(xué)，重點(diǎn)介紹開展創(chuàng)新活動(dòng)的態(tài)度調(diào)整；第二部分為TRIZ思維和問題求解工具，重點(diǎn)介紹以理想解為創(chuàng)新活動(dòng)開端的創(chuàng)新思維流程及其相應(yīng)的TRIZ工具應(yīng)用；第三部分為TRIZ策略和分析工具，重點(diǎn)

國(guó)粹派以“研究國(guó)粹，保存國(guó)粹”為宗旨，成員多為具有傳統(tǒng)學(xué)術(shù)根基的資產(chǎn)階級(jí)或小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子，主要代表人物有章太炎、鄧實(shí)、劉師培等。國(guó)粹派前期通過國(guó)學(xué)講習(xí)會(huì)，從國(guó)學(xué)中挖掘人物事跡、闡發(fā)民族大義、弘揚(yáng)愛國(guó)精神，在配合革命宣傳、抵制盲目西化等方面，發(fā)揮了較為積極的作用。《近代國(guó)學(xué)教育之困：國(guó)粹派教育思想研究》對(duì)國(guó)粹派進(jìn)行了

教育的*終目的是促進(jìn)人與社會(huì)的發(fā)展，然而，教育與人的發(fā)展，尤其是與人的生命質(zhì)量之間到底是一種怎樣的關(guān)系？為了明確這個(gè)問題，“教育與生命質(zhì)量學(xué)術(shù)展望”國(guó)際研討會(huì)召開。該研討會(huì)旨在通過對(duì)教育與人的生命質(zhì)量理論的探討，厘清兩者間的關(guān)系，同時(shí)對(duì)新形勢(shì)下教育與生命質(zhì)量理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)與實(shí)踐趨勢(shì)進(jìn)行展望�！丁敖逃�與生命質(zhì)量學(xué)術(shù)展望”

相較于大城市里的教師而言，工作在多語民族地區(qū)的英語教師長(zhǎng)期以來一直面對(duì)不同的困境，而這些困境恰恰成為其專業(yè)發(fā)展需求的社會(huì)動(dòng)因。在職英語教師培訓(xùn)通常以三種方式展開：①針對(duì)新課標(biāo)或政策的專題性短期培訓(xùn)；②專家入校系統(tǒng)培訓(xùn)；③自主展開的學(xué)習(xí)。前兩種多為學(xué)校導(dǎo)向，而后者是個(gè)人導(dǎo)向�！冻踔杏⒄Z教師職業(yè)發(fā)展需求：基于云南省多語民族

中華民國(guó)時(shí)期的教育，不管是從形式，還是從內(nèi)容看，都是極為豐富的，其中的公民教育可以說是中國(guó)教育史上的創(chuàng)新和創(chuàng)舉。“公民”“公民科”作為正式課程被納入國(guó)民教育系統(tǒng)，成為中國(guó)教育史上的一道風(fēng)景。《從《教育雜志》看近代中國(guó)的公民教育》系統(tǒng)整理了1905—1948年《教育雜志》刊發(fā)的文章中有關(guān)公民教育的論述。為了能夠一窺那個(gè)時(shí)

本書是國(guó)家社科基金教育部一般項(xiàng)目：大學(xué)理念與大學(xué)制度關(guān)系研究（項(xiàng)目編號(hào)：BIA130059）的*終成果。全書主要涉及大學(xué)理念的類型、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，大學(xué)制度的類型、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，大學(xué)理念與大學(xué)制度的相互作用圖式以及案例分析等。如果說大學(xué)理念是大學(xué)組織的意識(shí)形態(tài)系統(tǒng)，大學(xué)制度就是大學(xué)組織的秩序系統(tǒng)，二者之間的關(guān)系決定著大學(xué)組織

農(nóng)村教師是農(nóng)村教育發(fā)展的關(guān)鍵。在一定意義上，農(nóng)村教師補(bǔ)充的效果直接關(guān)系到農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的質(zhì)量，進(jìn)而影響農(nóng)村教育發(fā)展的速度和水平。《農(nóng)村義務(wù)教育教師補(bǔ)充機(jī)制研究》首先對(duì)農(nóng)村教師補(bǔ)充的相關(guān)問題進(jìn)行梳理；然后對(duì)清末至今的農(nóng)村教師補(bǔ)充政策進(jìn)行歷史考察；之后對(duì)美國(guó)、俄羅斯、韓國(guó)、印度等國(guó)家的農(nóng)村教師補(bǔ)充政策進(jìn)行比較研究；接下來

1994年以來，圍繞著中國(guó)足球俱樂部的轉(zhuǎn)讓、遷移、解散、破產(chǎn)多達(dá)200余次，造成了我國(guó)足球資源的浪費(fèi)和足球聯(lián)賽的動(dòng)蕩，導(dǎo)致球迷忠誠(chéng)度下降，球迷流失，阻礙了球隊(duì)文化的培養(yǎng)和品牌的塑造，降低了俱樂部的市場(chǎng)效益，甚至造成職業(yè)足球聯(lián)賽市場(chǎng)混亂�！吨袊�(guó)足球俱樂部地域化及名稱非企業(yè)化的理論與政策研究》通過文獻(xiàn)資料、專家訪談、邏輯分

《農(nóng)村家庭義務(wù)教育需求實(shí)證研究——基于農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整背景下的考察》依據(jù)覆蓋10省（自治區(qū)）的問卷調(diào)查和深入農(nóng)村教育場(chǎng)域的個(gè)案訪談相結(jié)合的混合研究方法，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的需求理論和家庭教育決策理論，對(duì)農(nóng)村家庭義務(wù)教育需求進(jìn)行實(shí)證研究，客觀翔實(shí)地呈現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整背景下農(nóng)村家庭義務(wù)教育城鄉(xiāng)需求、質(zhì)量需求、住宿地點(diǎn)需求和小規(guī)

《中國(guó)基礎(chǔ)研究發(fā)展報(bào)告》以中國(guó)基礎(chǔ)研究發(fā)展為主題，重點(diǎn)介紹中國(guó)基礎(chǔ)研究現(xiàn)狀、趨勢(shì)與面臨的問題和挑戰(zhàn)，提出相關(guān)戰(zhàn)略思考；詳細(xì)介紹近年來中國(guó)數(shù)學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球科學(xué)、信息科學(xué)及制造科學(xué)等基礎(chǔ)研究主要領(lǐng)域的若干重大前沿進(jìn)展和重要研究成果。

《國(guó)外科技期刊典型案例研究》結(jié)合世界科技發(fā)展歷程梳理國(guó)際科技期刊的4個(gè)發(fā)展階段，提出并論證計(jì)量學(xué)表現(xiàn)前5%的一流科技期刊標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)世界一流科技期刊發(fā)展態(tài)勢(shì)進(jìn)行整體分析；精心遴選能夠代表基礎(chǔ)科學(xué)、工程科學(xué)和醫(yī)學(xué)3大類的11種世界一流科技期刊，從其發(fā)展歷程、組織運(yùn)營(yíng)、主編編委、內(nèi)容建設(shè)等多個(gè)角度開展系統(tǒng)研究，凝練其主要特征和

《會(huì)展服務(wù)與管理》一書共分六章，主要介紹了會(huì)展服務(wù)與管理的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)及會(huì)展企業(yè)運(yùn)行與管理的基本程序和方法，訓(xùn)練學(xué)生從事會(huì)展服務(wù)工作的基本技能和操作程序，強(qiáng)化會(huì)展服務(wù)與管理工作必備的觀念和意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從事會(huì)展服務(wù)與基層管理工作、適應(yīng)行業(yè)發(fā)展與職業(yè)變化的基本能力�！稌�(huì)展服務(wù)與管理》一書既可作為高職高專院校旅游管理

《中國(guó)工程科技2035發(fā)展戰(zhàn)略·航天與海洋領(lǐng)域報(bào)告》在系統(tǒng)分析世界科技發(fā)展大勢(shì)的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合中國(guó)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的戰(zhàn)略與需求，對(duì)航天與海洋領(lǐng)域工程科技發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行了深入研究，提出了面向2035年的中國(guó)航天與海洋領(lǐng)域工程科技發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)與發(fā)展路徑；分析了該領(lǐng)域工程科技關(guān)鍵技術(shù)、關(guān)鍵共性技術(shù)、顛覆性技術(shù)

本書是一部統(tǒng)計(jì)報(bào)告，主要包括提取科普?qǐng)D書數(shù)據(jù)和分析科普?qǐng)D書數(shù)據(jù)兩部分內(nèi)容。首先根據(jù)國(guó)家圖書館館藏圖書的分類情況和圖書數(shù)據(jù)情況以及科普?qǐng)D書在內(nèi)容、形式、主題、分布等方面的復(fù)雜性，對(duì)于不同類別的圖書設(shè)定不同的提取關(guān)鍵詞，在此基礎(chǔ)上采用提取、排除、提取與排除相結(jié)合等統(tǒng)籌篩選方式，從國(guó)圖編目中心的數(shù)據(jù)庫中提取出科普?qǐng)D書數(shù)據(jù)，并

隨著電子閱讀方式的普及,圖書館電子借閱服務(wù)日益成為圖書館的主要業(yè)務(wù)工作.在服務(wù)開展過程中,不可避免地面臨諸多障礙,如主要出版商的反對(duì)、法律障礙、技術(shù)障礙、商業(yè)模式不成熟、用戶利用電子書的意識(shí)和能力不高等.針對(duì)這一問題，本書作者從圖書館、出版商、供應(yīng)商等不同利益群體的角度出發(fā),研究采取不同的策略,共同推動(dòng)圖書館電子借閱服

介紹科技規(guī)劃的一般過程及其方法；按照科技規(guī)劃的過程，從科技規(guī)劃的編制、科技規(guī)劃的實(shí)施，以及科技規(guī)劃的評(píng)估等方面展示科技規(guī)劃的整體面貌，其中，重點(diǎn)論述了科技規(guī)劃編制階段的優(yōu)先資助領(lǐng)域遴選相關(guān)問題；最后，應(yīng)用案例分析方法，評(píng)析國(guó)際先進(jìn)國(guó)家科技規(guī)劃編制的經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)我國(guó)科技規(guī)劃的編制、實(shí)施及評(píng)估過程進(jìn)行管理和政策層面的思考和探

本研究以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，站在確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的戰(zhàn)略高度，站在協(xié)調(diào)推進(jìn)"四個(gè)全面"戰(zhàn)略布局和"五位一體"總體布局的全局高度，站在實(shí)現(xiàn)"兩個(gè)一百年"奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代高度，貫徹黨的教育方針和民族政策，立足中國(guó)基本國(guó)情和民族院校辦學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問題

《中國(guó)科學(xué)院年鑒（2019）》全面、系統(tǒng)反映了中國(guó)科學(xué)院2018年各方面工作，分綜合情況、學(xué)部與院士工作和院直屬單位情況三部分。綜合情況主要記錄中國(guó)科學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)構(gòu)變更、規(guī)劃與戰(zhàn)略、基地建設(shè)與科研管理、重大科技成果、隊(duì)伍建設(shè)與人才培養(yǎng)、基礎(chǔ)設(shè)施與支撐條件、科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化與院地合作、國(guó)際合作與港澳臺(tái)工作、基本設(shè)施建設(shè)、

本書作為教材適合于體育專業(yè)的教學(xué)，全書分別由“第一節(jié)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員的天賦條件”、“第二節(jié)運(yùn)動(dòng)能力與生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律”、“第三節(jié)運(yùn)動(dòng)員選材常用指標(biāo)與評(píng)價(jià)方法”、“第四節(jié)皮紋觀察測(cè)試方法與意義”、“第五節(jié)骨齡的測(cè)試與應(yīng)用”等內(nèi)容構(gòu)成。比較詳細(xì)地介紹了競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員選材的科學(xué)原理、不同選材指標(biāo)所應(yīng)用的主要項(xiàng)目、測(cè)試儀器、測(cè)量方法、注意事

健美操是在音樂伴奏下，以身體練習(xí)為基礎(chǔ)手段、以有氧運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)，達(dá)到增進(jìn)健康、塑造形體和娛樂目的的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。本“標(biāo)準(zhǔn)”在整體上采用四等十二級(jí)制，測(cè)試能容涵蓋了健美操基本技術(shù)項(xiàng)目。其中，一~三級(jí)為入門級(jí)，四~六級(jí)為提高級(jí)，七~九級(jí)為專業(yè)級(jí)，十~十二級(jí)為精英級(jí)。本“標(biāo)準(zhǔn)”僅針對(duì)一~九級(jí)，預(yù)留十~十二級(jí)與高水平運(yùn)動(dòng)員等級(jí)相