本書以貴州省普通高中為例，結(jié)合作者十余年開展生態(tài)文明教育VIPP實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，基于大單元視角，從家庭、校園和社會(huì)三個(gè)大單元設(shè)計(jì)了操作性強(qiáng)、適合普通高中開展的VIPP生態(tài)文明實(shí)踐活動(dòng)。

本書共八章，內(nèi)容包括：新媒體時(shí)代的影視產(chǎn)業(yè)、數(shù)字媒體藝術(shù)下的影視制作、新媒體時(shí)代的影視作品與受眾特點(diǎn)、傳統(tǒng)文化浸潤下的中韓影視題材、新時(shí)代中韓現(xiàn)實(shí)主義電影敘述方式及風(fēng)格、新媒體語境下中韓影視制播模式研究、新媒體時(shí)代下中韓影視作品的傳播模式、“5W”模式下我國影視作品的社會(huì)核心價(jià)值觀傳播路徑等。

本書內(nèi)容包括：日本強(qiáng)占前朝鮮教育的發(fā)展概況、日本強(qiáng)占后殖民主義教育政策的確立與實(shí)施、殖民主義教育政策的調(diào)整、“皇民化”教育政策的推行、戰(zhàn)時(shí)體制下的殖民主義教育。

本書內(nèi)容包括：師范院校是發(fā)展一流師范教育的主力軍——王英杰先生訪談實(shí)錄、師范教育的歷史回顧與現(xiàn)實(shí)思考——楊德廣先生訪談實(shí)錄、新時(shí)代師范大學(xué)教師教育的責(zé)任——上海師范大學(xué)副校長李曄訪談實(shí)錄等。

本書分四篇：微思解惑、微言明志、微行有益、微育得法。收錄了《趣解成長的“困惑”》《為什么我們需要“心靈雞湯”》《我們憑什么加入中國共產(chǎn)黨》《“三下鄉(xiāng)”不得不提的“三個(gè)轉(zhuǎn)變”》等文章。

本書共八章，內(nèi)容包括：STEM教育的內(nèi)涵與價(jià)值、STEM課程國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、STEM課程開發(fā)、STEM課程的管理與評價(jià)、以我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題的STEM課程實(shí)踐、STEM教學(xué)改進(jìn)方法、優(yōu)化后以皮影藝術(shù)為主題的STEM課程案例、總結(jié)與展望等。

本書以匈牙利高等教育演變?yōu)橹骶�，以人才培養(yǎng)為中心，以教育思想、制度體系、政策措施及保障為框架，著重論述匈牙利在各歷史階段的高等教育思想、高等教育體制、高等教育主要任務(wù)及其演變、重要階段的規(guī)劃、高等教育法規(guī)、人才培養(yǎng)、高教改革、教師管理、經(jīng)費(fèi)保障、國際合作、歐洲高等教育區(qū)、吸納海外人才以及政策支持等方面的情況。

本書從作家構(gòu)思的動(dòng)機(jī)，民族史詩的精神廣度和深度，民族文學(xué)的藝術(shù)特色和精神追求，歷史小說的精神傳承，地域文學(xué)的價(jià)值體現(xiàn)，時(shí)代作家的家國情懷以及中國特色的文學(xué)價(jià)值七個(gè)方面，闡釋了世界視野下新時(shí)期文學(xué)的中國表達(dá)方式。

本書分三部分：第一部分是理論篇，吸收了教育學(xué)、心理學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的重要理論，豐富了STEAM教育的理論內(nèi)涵；第二部分是實(shí)踐篇，介紹了從多個(gè)維度進(jìn)行STEAM本土化的研究過程，驗(yàn)證了STEAM教育促進(jìn)學(xué)習(xí)者、教師發(fā)展的相關(guān)機(jī)制；第三部分為案例篇，案例篇介紹了作者深度參與的“基于大灣區(qū)STEAM教育實(shí)踐共同體項(xiàng)目”中所

本書從傳播學(xué)的基本理論和文化形象整合、地域文化形象傳播整合與戰(zhàn)略規(guī)劃、廣東文化形象的發(fā)展與轉(zhuǎn)變過程三個(gè)方面的獨(dú)特視角出發(fā)，探討了廣東文化形象的表現(xiàn)、演變和傳播框架，力圖提出一個(gè)解釋上述關(guān)于地域文化形象傳播問題的新的理論范式，以及解決該問題的方案。

本書在中國文化“走出去”，增強(qiáng)我國國際傳播能力建設(shè)的時(shí)代背景下，采用問卷、訪談和數(shù)據(jù)分析等方法分析了丹麥文化市場的活力機(jī)制，歸納了丹麥圖書出版業(yè)自主化、數(shù)字化和民族化的特點(diǎn)，梳理了中國主題圖上在丹麥的出版現(xiàn)狀。系統(tǒng)分析了丹麥讀者對中國主題圖書的期待視野，創(chuàng)新性地針對丹麥和國內(nèi)出版業(yè)提出了中國主題圖書在丹麥傳播的對策和建

《快速突破中考英語1600詞記憶寶典》列選了初中生必須掌握的英語新課標(biāo)1600單詞，從中考考點(diǎn)的角度對每一單詞的拼寫、音標(biāo)、釋義、詞性、用法、記憶方法等進(jìn)行了系統(tǒng)總結(jié)，力圖做到全面、準(zhǔn)確，直擊中考目標(biāo)。本書可配合《快速突破中考英語1600詞練習(xí)寶典》使用，并配有豐富數(shù)字資源（掃描書中二維碼獲�。�，方便學(xué)習(xí)與練習(xí)、檢測。

《快速突破中考英語1600詞練習(xí)寶典》詳細(xì)收集整理了近年來與中考英語新課標(biāo)1600單詞相關(guān)的全國及各地中考試題，按詞匯順序排列，針對性、實(shí)用性強(qiáng)，使記憶和理解、學(xué)習(xí)和練習(xí)達(dá)到統(tǒng)一。本書可配合《快速突破中考英語1600詞記憶寶典》使用，并配有豐富數(shù)字資源（掃描書中二維碼獲�。�，方便學(xué)習(xí)與練習(xí)、檢測�！犊焖偻黄浦锌加⒄Z16

高考志愿至關(guān)重要，關(guān)系一個(gè)人未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。本書第一部分主要就2024年高考志愿填報(bào)的熱點(diǎn)問題以及高考考生、家長要特別注意的一些重要問題進(jìn)行解答。第二部分為本科專業(yè)大類分析比較，對計(jì)算機(jī)類，電氣控制類儀器，電子信息類，機(jī)械類，土木建筑類，航空航天工程類，海洋科學(xué)技術(shù)與工程類，交通類，生態(tài)與環(huán)境類，天文、地球、地質(zhì)

北京大學(xué)與耶魯大學(xué)博士研究生交流項(xiàng)目，是北大文科一個(gè)同世界一流大學(xué)保持了20年之久的機(jī)制性聯(lián)合培養(yǎng)最高檔次人才博士研究生的國際合作項(xiàng)目。2003年，北京大學(xué)外事主管領(lǐng)導(dǎo)發(fā)起耶魯大學(xué)日活動(dòng)時(shí)，兩校領(lǐng)導(dǎo)和國際合作部門共同促成了這個(gè)項(xiàng)目的誕生，并由美國當(dāng)代著名的中國史研究專家、漢學(xué)家、中國學(xué)大師史景遷（JonathanSpe

一直以來，從文學(xué)作品中的主人公，到戲劇舞臺(tái)、電影熒幕上的主角，英雄傳奇或英雄故事深入人心。但直到今天，人們尚未就英雄主義的價(jià)值問題達(dá)成共識。德國文化社會(huì)學(xué)教授烏爾里希·布呂克林，從文化社會(huì)學(xué)的元視角，以巧妙的論點(diǎn)和優(yōu)雅的筆觸，探尋英雄在當(dāng)代社會(huì)文化中的地位。通過探討西方的漫威英雄、體育明星等文化現(xiàn)象，認(rèn)為

傲德被稱為最懂教育的數(shù)學(xué)老師，從教近十載，所獲好評不計(jì)其數(shù)。在他看來，培養(yǎng)出感知數(shù)學(xué)魅力的靈魂，遠(yuǎn)比訓(xùn)練只會(huì)呆板計(jì)算的個(gè)體要有意義得多。在他的課堂里，說唱、表演、漫畫齊聚一堂，這些新穎的教學(xué)手段讓數(shù)學(xué)課不再枯燥。他在用實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守著教書育人的初心，也在用創(chuàng)新的精神嘗試著教育更多的可能�！端季S探險(xiǎn)記：數(shù)學(xué)思維啟蒙繪本》側(cè)

一、本書提出了新的教育思路（或者說學(xué)習(xí)思路）"提高學(xué)習(xí)信心”→"堅(jiān)定學(xué)習(xí)意志”→"把握學(xué)習(xí)方向”→"提高大腦的靈活性”→"抓住學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)”→"培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力”→"挖掘?qū)W習(xí)潛力”→"培養(yǎng)創(chuàng)造力”→"培養(yǎng)馳騁社會(huì)的能力和素質(zhì)”。二、本書為學(xué)生提供了新的學(xué)法本書的新學(xué)法包括"魚”"漁”兩類學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方案。三、有針對性地

本書從信息與物質(zhì)世界的關(guān)系、生命體信息資源、人類認(rèn)知行為與信息資源等基本范疇出發(fā)，討論信息資源，進(jìn)而提出信息資源的概念。本書將香農(nóng)的通信過程模式拓展到信息資源這個(gè)特定信息存在形式中，并將其概括為信息資源發(fā)揮效用的一般過程模式。同時(shí)，本書還闡釋了信息熵在信息資源概念范疇中的意義。這對于從信息論的基本理論層面認(rèn)識信息資源問

由中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院主辦的教育類學(xué)術(shù)集刊《勞動(dòng)教育評論》以馬克思主義勞動(dòng)觀為指導(dǎo)，以勞動(dòng)教育理論與實(shí)踐問題為主要研究對象，旨在弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，繁榮勞動(dòng)教育科學(xué)研究，構(gòu)建全面的中國特色社會(huì)主義勞動(dòng)教育體系，為勞動(dòng)教育學(xué)科建設(shè)及教育改革發(fā)展服務(wù)。 《勞動(dòng)教育評論》以勞動(dòng)教育政策解讀、勞動(dòng)教育理論前沿、勞動(dòng)教育思想研究、勞動(dòng)教育