《漢字字形與理?yè)?jù)的歷時(shí)互動(dòng)研究》以典型字形為出發(fā)點(diǎn)，充分挖掘漢字各階段的形體細(xì)節(jié)。共時(shí)與歷時(shí)相結(jié)合，尊重字形實(shí)際，注重相關(guān)字形的系聯(lián)，在完整演變鏈條上和漢字結(jié)構(gòu)體系中細(xì)致比較。全面觀照字形調(diào)整變化的具體情形，深入探究演變中的各種影響因素，思考字形與理?yè)?jù)的歷時(shí)互動(dòng)。

本書關(guān)注越南漢喃銘文文獻(xiàn)，圍繞銘文的文字學(xué)價(jià)值、新銘文的發(fā)現(xiàn)、俗字與避諱字、喃字、詞匯語法等方面進(jìn)行了探討；聚焦了各種東亞文獻(xiàn)，如越南各類寫本、刻本，日本抄本，韓國(guó)的金石文字，中國(guó)古代寫本以及南方少數(shù)民族文獻(xiàn)中大量的俗字資源，進(jìn)行了整理與研究；以東亞漢字文化圈的文化為落腳點(diǎn)，對(duì)諸如漢字筆談、佛教流派、思想交流等文化現(xiàn)象

比喻關(guān)系詞與比喻句式研究

本書系統(tǒng)研究現(xiàn)代漢語基本語氣助詞，提出了一個(gè)新的主觀性和主觀化框架。語言是人創(chuàng)造和使用的，具有主觀性，主觀性的本質(zhì)就是人性。人的活動(dòng)，包括語言活動(dòng)，都是為了滿足感性和理性的需要�，F(xiàn)代漢語中的語氣助詞，全面、深入地表達(dá)了人的主觀性—感性、理性和功能。所有的語氣助詞都表達(dá)某種“功能活動(dòng)”，不同的語氣助詞又有所側(cè)重：“了”類

本書評(píng)介并探討了漢語教學(xué)的相關(guān)理論和教學(xué)方法，選取不同階段的不同語言要素和語言技能的教學(xué)案例，并根據(jù)已有理論對(duì)案例進(jìn)行分析。為了能讓讀者更好地把握各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，很多案例同時(shí)提供了教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)視頻（視頻資源獲取方式請(qǐng)見前言），這樣就能讓讀者更好地領(lǐng)悟漢語課堂教學(xué)的方法和技巧，在課堂教學(xué)的多個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)上下工夫，*終能把這

《博雅漢語讀寫初級(jí)起步篇》對(duì)應(yīng)綜合系列的《博雅漢語·初級(jí)起步篇》和《博雅漢語·準(zhǔn)中級(jí)加速篇I》，適合已經(jīng)基本掌握甲級(jí)語法項(xiàng)目、詞匯量在1200詞至1500詞的初級(jí)漢語水平學(xué)習(xí)者使用。作為一套閱讀與寫作兼顧的教材，其突出特點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1.閱讀短文和寫作任務(wù)之間緊密關(guān)聯(lián)，閱讀的短文同時(shí)充當(dāng)寫作范文，寫作的主題

《中國(guó)語言學(xué)第九輯》由郭錫良、魯國(guó)堯先生主編，共收錄論文16篇，雜文3篇，譯文1篇。其中音韻論文6篇、詩(shī)律論文1篇、語法修辭論文5篇、詞匯文字論文4篇，均為各領(lǐng)域的**成果，有創(chuàng)新性和對(duì)相關(guān)學(xué)術(shù)研究有積極意義。譯文為《博白方音實(shí)驗(yàn)錄》，是王力先生的博士論文，原作以法文撰寫，王志浩首次將其翻譯為中文。該文反映出早期王力的

本書以范疇理論為研究視點(diǎn)，選擇語法中的疑問、比較、否定等幾大基本范疇為具體研究對(duì)象，以語言類型學(xué)理論為主要的研究依據(jù)和研究方法，來探討語法范疇中的一些問題。我們觀察的重點(diǎn)在語言要素的相互關(guān)系上，就語法范疇而言，語法范疇內(nèi)部要素間有著聯(lián)系性和相對(duì)的同一性；把語法范疇看作一個(gè)功能整體，它又同其他語法范疇之間有著密切的互動(dòng)關(guān)

從概念域中的弱勢(shì)下位詞演化為強(qiáng)勢(shì)上位詞的過程稱之為上位化。上位化是漢語詞義演變的途徑之一，也是漢語詞匯發(fā)展史上的一個(gè)重要事實(shí)。本書以概念場(chǎng)為背景，以發(fā)生上位化的概念域?yàn)檠芯繉?duì)象，結(jié)合文獻(xiàn)梳理了若干個(gè)概念域主要成員的歷時(shí)演變情況，重點(diǎn)考察了發(fā)生上位化的詞語成為該概念域的上位詞，以及進(jìn)一步取得強(qiáng)勢(shì)上位詞地位的演變過程。在對(duì)

《詞述廣州四十年流行詞語境中的廣州學(xué)密碼》屬當(dāng)代廣州學(xué)研究叢書，由廣州文化學(xué)者饒?jiān)�生撰寫，選取了中國(guó)改革開放四十年來近百個(gè)與廣東文化有關(guān)的流行詞作為敘寫源頭，通過對(duì)這些流行詞的發(fā)端背景及文化內(nèi)涵的發(fā)掘，折射出了中國(guó)社會(huì)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中的變化，乃至呈現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代所發(fā)生著的深刻的、歷史性的變革。

本書以新版《黨政機(jī)關(guān)公文格式》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》為理論基礎(chǔ)，對(duì)黨政機(jī)關(guān)公文的格式要素、模板和案例進(jìn)行了詳細(xì)解讀。全書共分為6章，主要內(nèi)容包括黨政機(jī)關(guān)公文的特點(diǎn)與作用、黨政機(jī)關(guān)公文的分類、黨政機(jī)關(guān)公文的表達(dá)方式和語言要求、黨政機(jī)關(guān)公文的行文規(guī)則、黨政機(jī)關(guān)公文的擬制與辦理規(guī)定、黨政機(jī)關(guān)公文格式標(biāo)準(zhǔn)的解讀

本教材由兩部分組成：秘書寫作基礎(chǔ)理論和秘書常用文種寫作（包括黨政機(jī)關(guān)公文、常用事務(wù)文書、新聞文體、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文體、公關(guān)禮儀文體、常用法律文書）。全書每章前設(shè)有教學(xué)提示，提示本章講授的主要內(nèi)容、知識(shí)要點(diǎn)和學(xué)習(xí)目的與能力要求。每章后精心設(shè)計(jì)了思考與訓(xùn)練題，以便于從培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力出發(fā)，通過思考與訓(xùn)練，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際，迅速

《國(guó)際漢語教師證書》考試是由孔子學(xué)院總部/國(guó)家漢辦主辦的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化考試。考試依據(jù)《國(guó)際漢語教師標(biāo)準(zhǔn)（2012）》，通過對(duì)漢語教學(xué)基礎(chǔ)、漢語教學(xué)方法、教學(xué)組織與課堂管理、中華文化與跨文化交際、職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展等五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)能力的考查，評(píng)價(jià)考生是否具備國(guó)際漢語教師能力。 本書是為考試編寫的應(yīng)試沖刺輔導(dǎo)用書，本書包括三套高仿

本書筆者調(diào)查了說漢語兒童從出生到6歲對(duì)不確定性表達(dá)的習(xí)得過程及其影響因素，并提出了以下問題：嬰幼兒如何使用身體語言表達(dá)不確定性？?jī)和�如何使用詞語表達(dá)不確定性？看護(hù)者對(duì)不確定性表達(dá)的使用呈現(xiàn)出怎樣的特征？影響不確定性表達(dá)習(xí)得的因素可能有哪些，而這些因素又是怎樣互動(dòng)的？研究結(jié)果表明，嬰幼兒可以使用多種身體語言方式表達(dá)不確定

漢語國(guó)際教育學(xué)報(bào)（第四輯）

本書從主觀量的視角來考察現(xiàn)代漢語中的副詞，梳理出了判別副詞是否表達(dá)主觀量的方法，并根據(jù)這些方法篩選出90個(gè)能夠表達(dá)主觀量的副詞。通過考察副詞能夠表達(dá)的主觀量類型，把副詞分為只能表達(dá)主觀小量的副詞、只能表達(dá)主觀大量的副詞、只能表達(dá)主觀適量的副詞、兼表多種主觀量的副詞等多個(gè)類別，并結(jié)合語料庫(kù)考察了副詞在表達(dá)同一類型主觀量時(shí)

中國(guó)古代散文是中國(guó)傳統(tǒng)文化寶庫(kù)中的璀璨明珠，它們風(fēng)格各異，美不勝收�！豆盼挠^止》所選文章上起先秦，下迄明末，大體反映了先秦至明末散文發(fā)展的主要面貌。該書分12卷，總計(jì)222篇，篇幅長(zhǎng)短適中，篇目和分卷比較勻稱，衡文標(biāo)準(zhǔn)兼顧思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。本書《古文觀止全鑒（典藏誦讀版）》以時(shí)代為經(jīng)，以歷代作家作品為緯編排，并對(duì)每

清末民初，北京出現(xiàn)了許多白話報(bào)紙，上面的新聞、評(píng)論、小說、散文很多都是用當(dāng)時(shí)的北京口語寫成的。里面的北京話詞匯一些現(xiàn)在消失了，例如“老齋：對(duì)世事一竅不通的人�！币恍┖同F(xiàn)在的意思不一樣，例如“馬上：現(xiàn)在。”還有一些屬于旗人用語，例如“奶奶：旗人對(duì)母親的稱呼�！蔽覀冮喿x了幾千萬字的白話資料，從中選出幾千個(gè)現(xiàn)代人已經(jīng)不能理解

《成語益智游戲大全》精選了十余種成語游戲，以“玩”的方式來對(duì)成語進(jìn)行歸類和解析，幫助讀者更快更好更準(zhǔn)確地掌握3000余條常用成語。游戲形式妙趣無窮，隨時(shí)隨地可以作為朋友交流的工具；學(xué)習(xí)方式靈活生動(dòng)，讓小讀者愛不釋手，過目難忘。知識(shí)鏈接將觸角伸向成語寶庫(kù)，向讀者展開成語背后深遠(yuǎn)的歷史淵源，引領(lǐng)讀者領(lǐng)略中華文化的博大精深。