本套叢書是對通識教育的系統(tǒng)梳理，整套叢書分為三個部分，即通識教育的起源與制度、海外通識教育、當代通識教育的理念與改革探索。本書為第一部分：通識教育的起源與制度。本書從四個方面進行了分析，從大學與自由教育的起源說起，論述了現代通識教育的興起，一直論述到通識教育的理念、模式和課程。

本研究主要運用文獻研究法、政策分析法、案例分析法、比較研究法、統(tǒng)計分析法等方法，依照“美國農村教師補充政策制定及實施的情況和經驗——我國農村教師補充政策存在的問題——我國如何借鑒美國的經驗完善農村教師補充政策”的主線，揭示了美國農村教師補充政策出臺的背景和動因，分析了美國農村教師補充政策的價值取向、目標和內容，探討了其

本書主要側重于大學生勞動情懷教育和勞動價值觀教育方面展開論述，共九章。*章回顧了我國傳統(tǒng)文化視域下的勞動教育；第二章針對黃炎培、陶行知、晏陽初和梁漱溟在民國時期的勞動教育作了回顧；第三章回顧了1949年以來勞動教育在黨的教育方針中的演變；第四章是美國、日本、德國、新加坡等發(fā)達國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的經驗以及對我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

課程與教學論是在充分考慮課程論與教學論各自優(yōu)勢的基礎上構建的一個科學、合理的教育分支學科。本書主要分析了課程與教學的目標構建、內容構建、開發(fā)設計構建、組織構建、實施模式構建、評價體系構建以及管理體系構建等。全書注重理論與實踐相結合，融學術性、實用性、前沿性和針對性于一體，是一本有益于完善當代課程與教學理論體系的著作。

《美育與美育心理》論述了青少年美育教育的具體內容，包括美教育的內容及其美的存在形態(tài)和審美的心理運作過程。本書作者李天道：四川省有突出貢獻優(yōu)秀專家、四川省文科二級教授、省級重點學科帶頭人，四川師范大學首批博士生導師、特聘教授，中華美學學會理事、中國古代文學理論學會理事、四川省美學學會副會長。曾多次獲得省部級獎勵，其中獲四

教師創(chuàng)新工作行為是推進社會發(fā)展的核心動力，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關鍵所在。探索影響教師創(chuàng)新工作行為的因素及其內在機制已成為當前教師職業(yè)心理研究的時代課題。本書在界定教師創(chuàng)新工作行為的內涵與結構的基礎上，開發(fā)設計了兩維度測評工具，并從社會人口學、個體心理特質、組織環(huán)境等角度分別探討了其對教師創(chuàng)新工作行為的影響，分析了情緒、動機

一個優(yōu)秀的孩子不僅要學習好，他在智力、學習的能力、溝通的能力、對自己情緒的調整能力、克服困難的能力、理財的能力等多方面都應當有自己的表現，這樣才算是一個全面發(fā)展的孩子�！队�12Q的孩子有出息（第2版）》是一本全面提升孩子能力的書。生動形象的案例，讓孩子在快樂中學到知識；通過對孩子智商、情商、德商、心商、逆商、膽商、學商

《國家教師資格考試歷年真題及參考答案解析（小學卷）》為教師教育“課證融合“系列教材之一。本套叢書在現有教師教育課程體系的基礎上，有機地融入國家教師資格考試的內容，并輔以互聯網+的技術，進行整合重組，使得師范院校的學生在完成本身課業(yè)的同時，不需要為國家教師資格考試再額外參加培訓。本書匯編了自2011年“國家教師資格考試”

《國家教師資格考試歷年真題及參考答案解析（中學卷）》為教師教育“課證融合”系列教材的配套教材之一，隨主教材一起配合使用。本書匯編了2014—2019年國家教師資格考試中學部分綜合素質、教育知識與能力兩門考試的試題，包括11套“綜合素質（中學）”真題試題和11套“教育知識與能力（中學）”真題試題，并提供了參考答案及解析，

《國家教師資格考試歷年真題及參考答案解析（學前教育卷）》為教師教育“課證融合”系列教材的配套教材之一，隨主教材一起配合使用。本書匯編了2014—2019年國家教師資格考試學前教育部分綜合素質、教育知識與能力兩門考試的試題，包括11套“綜合素質（幼兒園）”真題試題和11套“保教知識與能力（幼兒園）”真題試題，并提供了參考

《杜威教育思想在中國》主要回顧百年來，杜威教育思想特別是中國杜威教育學派對中國教育實踐和教育理論的影響，揭示杜威以及中國杜威教育學派在中國現代教育發(fā)展中的意義。杜威教育思想在中國百年傳播的曲折歷程，對今后中國教育改革和教育理論的發(fā)展，有重要的參考意義。本書也是外國人了解中國近百年教育的一個重要窗口。

本書為硅湖職業(yè)技術學院基礎課系列教材之一，以“感性導言、感人案例、感動體驗、感悟分享、感奮踐行”為統(tǒng)一體例設置每章的結構，所以稱為“5G”體驗式教程。 教程將心理學的理論和方法應用于大學生心里生活的層面，全書分八章，從大學生活適應、人際溝通、珍惜生命、團隊合作、抗壓耐挫、欣賞激勵等方面對大學生可能會遇到的心理問題加以

在21世紀，無論是知識社會的來臨還是后喻文化的興起，無論是復雜性理論的普及還是課程改革實踐的深入，都對教師專業(yè)發(fā)展提出了新問題。本書基于教師專業(yè)發(fā)展的多維價值，從知識、技術、倫理、學科等維度入手，闡釋教師專業(yè)發(fā)展的標準、內容問題；以模式、過程和路徑等為切入點，闡釋教師專業(yè)發(fā)展的基本向度。本書既關涉教師專業(yè)基本理論，又關

當前正處于信息化時代，在這一時代信息網絡發(fā)展迅速、運用廣泛，以多媒體和網絡技術為核心的現代信息技術也有了飛躍性發(fā)展。在其影響下，教育教學的理論與實踐出現了新的變化。《信息化時代的教育教學理論與實踐研究》內容涵蓋了現代教育及教育信息化、教學設計與評價、教學方法與教學藝術等內容。全書緊緊圍繞著信息化時代教育教學的實際展開論

《國家教師資格考試全真模擬與預測試題及參考答案解析（學前教育卷）》為教師教育“課證融合“系列教材的配套練習冊之一。本書系統(tǒng)匯編了30套現行國家教師資格考試中學部分的全真模擬與預測試題，并提供了參考答案及其解析，供參加教師資格考試的考生復習和鞏固相關知識點和考點、熟悉并掌握相關考試題型使用，對考生具有一定的參考價值。本套

《國家教師資格考試全真模擬與預測試題及參考答案解析（小學卷）》為教師教育“課證融合“系列教材的配套練習冊之一。本書系統(tǒng)匯編了20套現行國家教師資格考試中學部分的全真模擬與預測試題，并提供了參考答案及其解析，供參加教師資格考試的考生復習和鞏固相關知識點和考點、熟悉并掌握相關考試題型使用，對考生具有一定的參考價值。本套叢書

《教育督導評估指標體系的國際比較研究》從國際的視角，對英國、法國、荷蘭、德國、美國、中國和中國香港地區(qū)的教育督導與評估指標進行了介紹和述評。它梳理、整合、界定了國內外有關教育督導與評估指標的相關概念、理論和文獻。明確提出了在各國博弈日增的國際大背景下，構建中國教育督導評估指標體系的重要性。它主張教育質量的評估體系決定教

*總書記在全國教育大會上強調，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動*光榮、勞動*崇高、勞動*偉大、勞動*美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。這些重要論述，高揚勞動教育的旗幟，豐富發(fā)展了黨的教育方針，具有重大的時代價值和鮮明的現

以互聯網為代表的新一代信息技術在學校各種主流業(yè)務中擴散應用，將實現信息共享、數據融合、業(yè)務協(xié)同、智能服務，推動教育服務業(yè)態(tài)轉型升級，變革整個學校的運作流程，創(chuàng)造出新的教學方式、教育模式和教育服務新業(yè)務，從而構建靈活、開放、終身、泛在的個性化教育新生態(tài)體系。本書分析了互聯網變革未來教育的認知基礎（認知是構建教育大廈的基礎

在當前教育研究中，專業(yè)研究者與實踐工作者處于一種人為的"疏離"狀態(tài)，課堂理論研究陷入"異化"的境地。長期以來，人們對此的問責和批判促使我們審慎地思考問題癥結之所在，并探尋雙方相互溝通的路徑。而課堂研究作為理論與實踐雙向建構的研究方式，為理論與實踐、專業(yè)研究者與實踐工作者提供了互通的"渠道"和"走到一起來"的平臺。本文主