2010年以來(lái)，我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)入新的歷史機(jī)遇期，受到政府和社會(huì)各界的普遍關(guān)注，并獲得了長(zhǎng)足發(fā)展。河北省作為“建立健全體制機(jī)制，加快學(xué)前教育發(fā)展”的國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)，其地域特色以農(nóng)村為主，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，兼具了東、中、西部特征，如同我國(guó)的一個(gè)縮影�！禕R》本書聚焦2010年以來(lái)河北省學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的背景和基

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的快速發(fā)展和終身教育理念的興起，非正式學(xué)習(xí)成為教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展的迫切需求。本書在對(duì)甘肅省民族地區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上，闡述“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下非正式學(xué)習(xí)的價(jià)值和教師非正式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外非正式學(xué)習(xí)研究的現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)的梳理，分析基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的非正式學(xué)習(xí)的指導(dǎo)理論以及對(duì)本書的

本書收入18篇論文，主要涉及數(shù)學(xué)史、醫(yī)學(xué)史、建筑史、災(zāi)害史、科技文獻(xiàn)整理等領(lǐng)域，既有科學(xué)史學(xué)界前輩的傾心傾力之作，也有中青年學(xué)者的精心雕琢之作，多有新見與創(chuàng)見。如對(duì)《初學(xué)記》中醫(yī)學(xué)知識(shí)的主要內(nèi)容、文獻(xiàn)來(lái)源與傳播的梳理，對(duì)1608年江南水災(zāi)歷史的重構(gòu)及其對(duì)農(nóng)業(yè)應(yīng)對(duì)和生態(tài)的影響，對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的傳統(tǒng)和價(jià)值問題的探討，對(duì)從量

學(xué)校德育作為學(xué)校教育的重要組成部分，引領(lǐng)了改革開放40年中國(guó)教育發(fā)展的航向，在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人過程中發(fā)揮著重要作用。本書以改革開放40年德育發(fā)展的歷史為經(jīng)，以學(xué)校德育要素為緯，依照“總一分一總”的思路，全面回顧總結(jié)了改革開放40年德育發(fā)展的階段、特點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)，并從德育方針與政策、德育價(jià)值與目

《大學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)》緊密結(jié)合大學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求和常見問題以及北京化工大學(xué)在學(xué)業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)工作上的具體研究與實(shí)踐，從提升大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)能力、學(xué)業(yè)規(guī)劃能力、綜合學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)心態(tài)等角度入手，為幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)、順利完成學(xué)業(yè)，并進(jìn)一步提升高等學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提供指導(dǎo)�！洞髮W(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)》可作為高校學(xué)業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)相關(guān)課程

本書以便于學(xué)生“零距離”就業(yè)為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生具備建筑施工企業(yè)資料員崗位能力為目標(biāo)編寫而成。全書共七個(gè)單元：建筑工程施工管理資料實(shí)訓(xùn)，地基與基礎(chǔ)分部工程資料實(shí)訓(xùn)，主體結(jié)構(gòu)分部工程資料實(shí)訓(xùn)，建筑裝飾裝修分部工程資料實(shí)訓(xùn)，建筑屋面分部工程資料實(shí)訓(xùn)，建筑給水、排水分部工程資料實(shí)訓(xùn)和建筑電氣分部工程資料實(shí)訓(xùn)。全書以一個(gè)典型

青春期是女孩成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段，隨著女孩身體的成長(zhǎng)，她們的心理也出現(xiàn)變化。尤其她們對(duì)未來(lái)生活的迷茫、情緒的多變，更需要我們父母用心感受和理解，因此，找到與青春期女孩溝通的方法極為重要�！�10～16歲青春叛逆期，這樣跟女孩溝通更有效》從心理學(xué)的角度出發(fā)，為廣大家長(zhǎng)提供了一套與青春期女孩溝通的指導(dǎo)方法。我們相信讀了這

本書是高考學(xué)子不可缺少的志愿填報(bào)工具書。書中包括全國(guó)31個(gè)省市自治區(qū)近三年的618所本科院校不同批次的高考錄取分?jǐn)?shù)線，以及各高校的招生代碼、學(xué)校簡(jiǎn)介、辦學(xué)條件、開設(shè)專業(yè)、重點(diǎn)學(xué)科、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等實(shí)用信息。書末附有各省2018年高考成績(jī)一分一段表，使高考志愿填報(bào)更加精準(zhǔn)�？忌�和家長(zhǎng)可以對(duì)所需信息進(jìn)行對(duì)比和分析，根據(jù)自身情況準(zhǔn)

本套叢書精選當(dāng)代美文，充分弘揚(yáng)人文精神，使中小學(xué)生感悟愛、和諧、關(guān)懷、獨(dú)立、自尊、創(chuàng)造、責(zé)任等飽含人情味和人文氣息的人文主題，同時(shí)，進(jìn)一步突出了由閱讀自然延伸至寫作的能力要求，使中小學(xué)生能夠在鍛煉自主閱讀能力的同時(shí)，也提高自主寫作的能力。本卷以成長(zhǎng)磨難堅(jiān)韌自強(qiáng)反思和諧自然等十二個(gè)主題組織成章，精選美文，對(duì)每章前兩篇文章

本套叢書精選當(dāng)代美文，充分弘揚(yáng)人文精神，使中小學(xué)生感悟愛、和諧、關(guān)懷、獨(dú)立、自尊、創(chuàng)造、責(zé)任等飽含人情味和人文氣息的人文主題，同時(shí)，進(jìn)一步突出了由閱讀自然延伸至寫作的能力要求，使中小學(xué)生能夠在鍛煉自主閱讀能力的同時(shí)，也提高自主寫作的能力。本卷以父母家庭師友成長(zhǎng)名人感動(dòng)創(chuàng)新良知等十三個(gè)主題組織成章，精選美文，對(duì)每章前兩篇

《讓孩子著迷的古詩(shī)游戲書(1)》是一本注音誦讀+注釋理解+思維導(dǎo)圖記憶法+古詩(shī)情境益智游戲的趣味學(xué)習(xí)書，選取小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)必背古詩(shī)36首進(jìn)行誦讀、理解、記憶、游戲的綜合挑戰(zhàn)。誦讀古詩(shī)+思維導(dǎo)圖記憶法，讓孩子通過思維導(dǎo)圖的邏輯脈絡(luò)更好地理解古詩(shī)、記憶古詩(shī)，在運(yùn)用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)古詩(shī)的過程中提升邏輯力、歸納力；誦讀古詩(shī)+益智游

本書主要以數(shù)字時(shí)代圖書館信息資源建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，分析了新環(huán)境下圖書館信息資源建設(shè)的特點(diǎn)，并結(jié)合其自身發(fā)展情況，指出了數(shù)字時(shí)代圖書館信息化建設(shè)存在的主要問題，并就針對(duì)這些問題給出了一些具體對(duì)應(yīng)措施，提出了一些建設(shè)方案，有針對(duì)性地開展圖書館數(shù)字資源建設(shè)案例研究。

本書對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代閩三角地區(qū)農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)的生存和發(fā)展進(jìn)行分析，探討產(chǎn)業(yè)鏈的供需鏈、價(jià)值鏈、空間鏈發(fā)展，提出閩三角地區(qū)農(nóng)村文化市場(chǎng)的開發(fā)戰(zhàn)略。

大學(xué)新生，懷揣著一份向往與期待，感受著一絲懵懂與青澀，擁有著一份勇敢與執(zhí)著，離開家，踏上成年后所到來(lái)的第一個(gè)遠(yuǎn)方——大學(xué)。 新生入學(xué)，代表著學(xué)校新一輪教育教學(xué)工作的正式開始。俗話說(shuō)，良好的開端是成功的一半，初來(lái)乍到，怎樣讓新生快速適應(yīng)大學(xué)節(jié)奏、融入大學(xué)生活、了解學(xué)校文化、產(chǎn)生自我歸屬，是每一位新生輔導(dǎo)員所面臨的重

本書收錄了第6屆世界文化發(fā)展論壇上的文章，包括托倫宣言、人類命運(yùn)共同體的至善模式等，這些文章圍繞論壇主題“東西方文化與人類命運(yùn)共同體建設(shè)”展開。此外書中“經(jīng)典闡釋”圍繞《詩(shī)經(jīng)》《韓詩(shī)外傳》等經(jīng)典，探究《周南·關(guān)雎》的古典學(xué)闡釋、“鳶飛魚躍”的多重意義等，展現(xiàn)出文化的多重面向；“癥候分析”欄目所選文章既涉及晚清圖書貿(mào)易，

本書立足于媒體融合環(huán)境下編輯創(chuàng)新這一實(shí)踐現(xiàn)象，系統(tǒng)地探討了媒體融合環(huán)境下的編輯概念、基本特征、主體構(gòu)成、客體內(nèi)涵、組織形態(tài)和社會(huì)功能等問題，并在此基礎(chǔ)上提出了融合傳播環(huán)境下編輯活動(dòng)的基本規(guī)律。本書認(rèn)為，媒體融合環(huán)境下編輯實(shí)踐的“交互性”更加凸顯，“主體間性”、“媒介間性”和“主媒間性”日益成為制約編輯實(shí)踐創(chuàng)新的主要機(jī)制

關(guān)注和培養(yǎng)大學(xué)生的核心職業(yè)能力，造就一支能夠應(yīng)對(duì)未來(lái)高科技發(fā)展挑戰(zhàn)的勞動(dòng)力大軍，是解決大學(xué)生就業(yè)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要保障。本書分為兩部分，第一部分在文獻(xiàn)綜述和問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，提出了我國(guó)大學(xué)生核心職業(yè)能力模型的內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)，探討了大學(xué)生核心職業(yè)能力與就業(yè)質(zhì)量之間的關(guān)系；第二部分基于自我決定理論，從大學(xué)生自身的主動(dòng)

互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展帶來(lái)了信息傳播方式的重大變革，增加了中國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)的難度。本書結(jié)合新媒體時(shí)代下高校大學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用調(diào)查分析的方法，分析高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的特征、演變過程及應(yīng)對(duì)中的新變化，從思想政治教育的視角并借鑒相鄰學(xué)科理論和知識(shí)，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行系統(tǒng)性、立體性的研究，在此基礎(chǔ)上，著重探析和揭示大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿

本書全面梳理評(píng)介當(dāng)代古籍版本鑒定經(jīng)驗(yàn)、方法與案例，以口述史料為視閾，整理集成并系統(tǒng)考量了當(dāng)代不同流派古籍版本學(xué)家的鑒定經(jīng)驗(yàn)、方法與案例，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了綜合研究。書中既有對(duì)前代古籍版本學(xué)研究流派的條分縷析，又從學(xué)科發(fā)展史角度把控當(dāng)代古籍版本學(xué)研究的宏觀走勢(shì)，體現(xiàn)出“口述史”與“文本研究”互為補(bǔ)充的學(xué)術(shù)特色。

本輯“專題報(bào)告”聚焦媒介文化，揭示當(dāng)今媒介文化的發(fā)展態(tài)勢(shì)，深入剖析現(xiàn)象背后的社會(huì)文化邏輯；“學(xué)術(shù)沙龍”關(guān)注新媒體語(yǔ)境下的知識(shí)傳播，分別探討知識(shí)傳播機(jī)制，實(shí)踐困境與疏導(dǎo)路徑，馬賽克理論視角下碎片信息在新聞傳播中的應(yīng)用及其影響，社交媒體環(huán)境下恐慌性謠言的傳播特征與管理策略；“學(xué)術(shù)沙龍”還聚焦新媒體環(huán)境下大學(xué)生媒介使用和媒體