“漢語(yǔ)風(fēng)”是一套大型中文分級(jí)系列讀物，共8級(jí)近60冊(cè)。讀者對(duì)象為中文水平由初級(jí)到高級(jí)的大中學(xué)生。叢書(shū)第1版自出版以來(lái)深受學(xué)習(xí)者歡迎，第2版適應(yīng)學(xué)習(xí)者的新要求做了適當(dāng)調(diào)整修訂。 本書(shū)屬第2級(jí)，根據(jù)作家原創(chuàng)故事改編。 十幾歲的兒子因?yàn)椴豢鞓?lè)，離開(kāi)了家，不知道去了哪里。媽媽找了很多地方，都沒(méi)有找

漢語(yǔ)史是由漢語(yǔ)語(yǔ)音史、漢語(yǔ)語(yǔ)法史和漢語(yǔ)詞匯史構(gòu)成的新興的語(yǔ)言學(xué)科。而漢語(yǔ)語(yǔ)法史，又是由漢語(yǔ)詞類(lèi)史和漢語(yǔ)句法史兩大部分組成的。目前，專(zhuān)門(mén)以漢語(yǔ)詞類(lèi)發(fā)展史為研究對(duì)象，并能進(jìn)行深入而又全面研究的學(xué)術(shù)專(zhuān)著，該書(shū)尚屬首次。該書(shū)共分十章，每章三節(jié)，節(jié)下設(shè)八十六個(gè)子題，全面而又深入地論述了漢語(yǔ)詞類(lèi)在上古漢語(yǔ)、中古漢語(yǔ)和近古漢語(yǔ)中的發(fā)

轉(zhuǎn)折復(fù)句是復(fù)句的一個(gè)重要類(lèi)別，不管漢語(yǔ)還是日語(yǔ)，轉(zhuǎn)折復(fù)句都類(lèi)型眾多，語(yǔ)義復(fù)雜，因此，本文采用了日漢、漢日兩個(gè)方向平行對(duì)比的方法，利用《中日對(duì)譯語(yǔ)料庫(kù)》從轉(zhuǎn)折推論、事實(shí)讓步句、突轉(zhuǎn)句、意外轉(zhuǎn)折句四個(gè)方面全面系統(tǒng)地對(duì)比了漢日轉(zhuǎn)折復(fù)句的異同，分析了對(duì)應(yīng)的具體條件。

本書(shū)依據(jù)大學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)大綱與要求，以提高學(xué)生的人文素質(zhì)和文化素質(zhì)為目的，按專(zhuān)題甄選文學(xué)作品。對(duì)所選篇目的作者及寫(xiě)作特色均作了簡(jiǎn)要介紹，并有較詳細(xì)的注釋?zhuān)�同時(shí)設(shè)置了分析題以啟發(fā)學(xué)生對(duì)文本的認(rèn)識(shí)。

人從比北有何聯(lián)系？ 手又右友真是親戚？ 羊美善義果真同源？ 一二三四暗藏玄機(jī)？ 《漢字里的國(guó)學(xué)》為你揭秘！ 甲骨文、金文、篆、隸、楷，追本溯源，描摹漢字演變的軌跡。 《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》，儒、墨、道、法，引經(jīng)據(jù)典，闡釋漢字蘊(yùn)含的哲理。 作為世界上現(xiàn)存的*的表意文字，漢字承載著古人造字時(shí)的時(shí)代特點(diǎn)和人文氣息，是中華

漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)報(bào)（第三輯）

“漢語(yǔ)風(fēng)”是一套大型中文分級(jí)系列讀物，共8級(jí)60余冊(cè)。讀者對(duì)象為中文水平由初級(jí)到高級(jí)的中學(xué)生和大中學(xué)生。叢書(shū)1版出版以來(lái)深受學(xué)習(xí)者歡迎，受到學(xué)界認(rèn)可，取得了很好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，已出版17本。第2版除了內(nèi)容上做適當(dāng)修訂，重新設(shè)計(jì)封面和版式，改四色印刷，光盤(pán)改為二維碼。本書(shū)為1級(jí)第2冊(cè)，根據(jù)作家原創(chuàng)故事改編。戴

“漢語(yǔ)風(fēng)”是一套大型中文分級(jí)系列讀物，共8級(jí)近60冊(cè)。讀者對(duì)象為中文水平由初級(jí)到高級(jí)的大中學(xué)生。叢書(shū)第1版自出版以來(lái)深受學(xué)習(xí)者歡迎，第2版適應(yīng)學(xué)習(xí)者的新要求做了適當(dāng)調(diào)整修訂。本書(shū)屬第3級(jí)，根據(jù)作家原創(chuàng)故事改編。在美國(guó)的白春水看著從北京寄來(lái)的信，還有那張畫(huà)著兩個(gè)月亮的地圖，高興得手舞足蹈，他馬上給爺爺打了電話(huà)“爺爺

這是一套針對(duì)零起點(diǎn)學(xué)習(xí)者的通用型漢語(yǔ)教材，分1、2兩冊(cè)，每?jī)?cè)10課。全書(shū)主線(xiàn)以情境、功能和語(yǔ)法相結(jié)合，注重日常生活交際能力訓(xùn)練。其主要特點(diǎn)是： 1.以交際法和任務(wù)型教學(xué)為核心理念，強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)； 2.以學(xué)習(xí)者的活動(dòng)為中心，注重真實(shí)的日常生活交際體驗(yàn)； 3.話(huà)題參考了在華留學(xué)

本書(shū)從二語(yǔ)習(xí)得的角度和學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的實(shí)際需要出發(fā)，在借鑒認(rèn)知研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合運(yùn)用詞塊理論和構(gòu)式理論的基本概念，對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)離合詞進(jìn)行研究。將離合詞塊-構(gòu)式分析法引入第二語(yǔ)言教學(xué)中，幫助解決現(xiàn)代漢語(yǔ)離合詞和其他詞匯學(xué)習(xí)在二語(yǔ)習(xí)得中出現(xiàn)的問(wèn)題，使理論探索具有現(xiàn)實(shí)意義，為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)提供參考借鑒。

作者從語(yǔ)用功能的視角對(duì)話(huà)語(yǔ)標(biāo)記問(wèn)題做了簡(jiǎn)要梳理，重新界定了話(huà)語(yǔ)標(biāo)記的概念。在分析所涉語(yǔ)料后，提出話(huà)語(yǔ)標(biāo)記研究的三個(gè)視角：語(yǔ)體優(yōu)先序列視角、語(yǔ)法化視角、語(yǔ)用學(xué)和社會(huì)語(yǔ)言學(xué)視角。作者認(rèn)為，“讓步復(fù)句”是轉(zhuǎn)折類(lèi)復(fù)句的一個(gè)次范疇，話(huà)語(yǔ)標(biāo)記是在互動(dòng)話(huà)語(yǔ)建構(gòu)中起到關(guān)聯(lián)作用的語(yǔ)言單位。作者據(jù)此嘗試在轉(zhuǎn)折復(fù)句中創(chuàng)建轉(zhuǎn)折類(lèi)話(huà)語(yǔ)標(biāo)記。

漢字作為一種意音文字，字形是漢字的本體，以形見(jiàn)義是其本質(zhì)特點(diǎn)，因而漢字教學(xué)的根本是漢字字形。當(dāng)下的各種漢字教學(xué)方法從本質(zhì)來(lái)講大多是基于拼音的機(jī)械重復(fù)。這些方法無(wú)法利用漢字自身由具象到抽象的演變過(guò)程，無(wú)法以契合學(xué)生由具象到抽象的認(rèn)知方式進(jìn)行教學(xué)，導(dǎo)致了漢字與其發(fā)展歷史、漢字與其所表述的事物的脫離。這對(duì)于學(xué)習(xí)、理解和運(yùn)用漢

語(yǔ)文教學(xué)改革的關(guān)鍵在語(yǔ)文課程改革，語(yǔ)文課程改革的核心在語(yǔ)文課程內(nèi)容改革，語(yǔ)文課程內(nèi)容改革的重心在語(yǔ)文課程知識(shí)改革。本書(shū)以語(yǔ)文課程知識(shí)的重要價(jià)值及除故納新作為研究的出發(fā)點(diǎn)和理論支撐，從語(yǔ)文新課程的理念革新與實(shí)施、閱讀教學(xué)改革、寫(xiě)作教學(xué)改革和語(yǔ)文教材改革等幾個(gè)方面進(jìn)行了較為詳細(xì)的探討。

本書(shū)精選若干與古代齊國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的的成語(yǔ)和典故，概括分析了這些成語(yǔ)和典故的相關(guān)背景，如相關(guān)人物、事件和時(shí)代背景等。此外，作者將寫(xiě)作重點(diǎn)放在闡釋這些成語(yǔ)和典故對(duì)于當(dāng)代青年學(xué)子的時(shí)代意義，希望讀者在了解這些成語(yǔ)與典故的同時(shí)，獲得更多啟迪與感悟。

本書(shū)為作者多年積累和總結(jié)的名言名語(yǔ)，在修養(yǎng)、家風(fēng)、家德、養(yǎng)老、健康、快樂(lè)、價(jià)值、擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)、愛(ài)國(guó)、信念、拼搏、修養(yǎng)、閱讀、智慧、成才、友情、協(xié)作、惜時(shí)、價(jià)值、圓夢(mèng)做了闡述，希望對(duì)世人如何發(fā)揮正能量，在生活學(xué)習(xí)工作中遇到的困難和挫折提供精神力量的支撐。中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)取得舉世矚目的成就，在發(fā)展過(guò)程中必然碰到不少困難，

《國(guó)際漢語(yǔ)教師證書(shū)》考試仿真預(yù)測(cè)試卷（第二輯）是為國(guó)家漢辦/孔子學(xué)院總部主辦的《國(guó)際漢語(yǔ)教師證書(shū)》考試編寫(xiě)的應(yīng)試輔導(dǎo)用書(shū)。全書(shū)包括三套高仿真模擬試卷、參考答案、精要解析及模擬答題卡。 本書(shū)配有在線(xiàn)資源，考生可及時(shí)了解考試動(dòng)態(tài)，獲得復(fù)習(xí)及應(yīng)試指導(dǎo)，并可通過(guò)微信群獲得實(shí)時(shí)在線(xiàn)答疑。

本書(shū)根據(jù)日益發(fā)展變化的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)要求，選取與目前工作、生活密切相關(guān)的，并在實(shí)際工作、生活中經(jīng)常使用的應(yīng)用文體作為主要教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合的范例與分析，體現(xiàn)了當(dāng)前高職教育對(duì)應(yīng)用文教學(xué)的要求。 本書(shū)內(nèi)容豐富，包括行政公文、事務(wù)應(yīng)用文、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文、訴狀應(yīng)用文、科技應(yīng)用文、常用書(shū)信、公關(guān)禮儀應(yīng)用文七類(lèi)，編排新穎、科學(xué)，體現(xiàn)了高職應(yīng)用

《通用規(guī)范漢字構(gòu)形屬性研究》以《通用規(guī)范漢字表》的8105字為對(duì)象，對(duì)通用規(guī)范漢字的字形屬性進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的考察，提出現(xiàn)代漢字的直觀(guān)構(gòu)形理論，構(gòu)建現(xiàn)代漢字直觀(guān)構(gòu)形分析體系，基于該體系構(gòu)建通用規(guī)范漢字構(gòu)形屬性數(shù)據(jù)庫(kù)，并在此基礎(chǔ)上對(duì)通用規(guī)范漢字三級(jí)構(gòu)形單位的屬性進(jìn)行量化分析，從統(tǒng)計(jì)角度明確了通用規(guī)范漢字三級(jí)構(gòu)形單位的系統(tǒng)

本書(shū)所收錄的是廣西大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀碩士研究生的畢業(yè)論文，收錄過(guò)程中，歷經(jīng)修改和調(diào)整，集結(jié)成冊(cè)，內(nèi)容涉及東南亞（以泰國(guó)本土為主）漢語(yǔ)國(guó)際教育的現(xiàn)狀、形勢(shì)及問(wèn)題等，基于一線(xiàn)教學(xué)實(shí)踐，重在關(guān)注及探索漢語(yǔ)教學(xué)、課堂管理、跨文化交流等方面的手段與方法。本書(shū)旨在投石問(wèn)路，拋磚引玉，為業(yè)界研究者及一線(xiàn)漢語(yǔ)教師提供參考，促使大

《漢語(yǔ)風(fēng)》(ChineseBreeze)是一套大型中文分級(jí)泛讀系列叢書(shū)。共8級(jí)60余冊(cè)。旨在幫助學(xué)生在輕松閱讀中增強(qiáng)對(duì)中文學(xué)習(xí)的興趣和自信心。叢書(shū)的讀者對(duì)象為中文水平由初級(jí)（大致掌握300個(gè)基本詞）到高級(jí)（掌握3000-4500個(gè)常用詞）的大學(xué)生和中學(xué)生，以及其他中文學(xué)習(xí)者。本書(shū)故事曲折感人，語(yǔ)言自然，生詞率低，詞匯實(shí)