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《英語語言文化概覽》采用的是共時研究的方法，主要講述英語的語言文化特點以及英語對漢語的影響。作者從政治、經(jīng)濟(jì)、科技、軍事、貿(mào)易、宗教、文化、體育以及社會變遷等多個方面對英語的發(fā)展和演變加以論述；同時盡可能指出同時代漢語發(fā)展史上的主要事件、人物或作品，以期建立可參照的時間坐標(biāo)，*終目的是闡述英語和漢語各自的特點，深入分析

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本書基于語料庫詳細(xì)分析了英漢常見事件交替動詞的語義特點及其句法聯(lián)結(jié)規(guī)律，從語義類別和句法行為角度對比了英漢事件交替動詞語義聚類及句法語義互動規(guī)律的特點，并應(yīng)用詞匯-構(gòu)式類型學(xué)理論探討了英漢事件交替句法差異的類型學(xué)分野。研究對英漢事件交替動詞語義聚類特征、句法生成機(jī)制、語義與句法連結(jié)規(guī)律、英漢異同及其類型學(xué)特點的探索，豐

本書是從語篇層面介紹漢英筆譯的實踐理念和操作技巧，是在英漢筆譯基礎(chǔ)上的拓展和提高。秉承筆譯課程"面向?qū)嵺`、重在過程"的教學(xué)特征，書中精選大量短小精悍的語篇翻譯實例，針對學(xué)習(xí)過程中容易產(chǎn)生的誤解和疑問進(jìn)行詳細(xì)的分析講解；此外，考慮到翻譯過程中譯者理解和表達(dá)的多樣性特點，很多實例都提供了不同的譯文進(jìn)行參考，從而可以有效地拓

英語語法歷來是英語教學(xué)中的難點。本書是作者在自己多年英語語法教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生希望盡快入門英語語法、順利通過各種英語考試等需求編寫而成。全書共分為十二天：*天突破英語語法的基本知識和名詞，第二天突破英語的代詞和冠詞，第三天突破英語的數(shù)詞、形容詞和副詞，第四天突破英語的動詞及其兩種時態(tài)，第五天突破英語的時態(tài)（一）

實用英語修辭

本套教材共20個單元，其中本冊教材（下冊）共計10個單元，根據(jù)現(xiàn)實生活中的熱點問題和當(dāng)代大學(xué)生可能會面臨的各種生活情境來選材，主要包含以下10個方面的內(nèi)容：Music（音樂）、CellPhoneAddiction（手機(jī)成癮）、MedicalBeauty（醫(yī)療美容）、Books（書籍伴侶）、MentalHealth（精神

本書旨在研究中國英語學(xué)習(xí)者在單音層次上的語音感知與發(fā)音之間的關(guān)系，并通過語音培訓(xùn)探索糾正發(fā)音的新方法。書中涉及實驗以至少學(xué)習(xí)過6年英語的39名二年級英語專業(yè)本科生為研究對象，全面收集了學(xué)生對所有英語音素的感知與發(fā)音的基本情況。針對中國學(xué)生特別難以掌握的幾組音素，應(yīng)用計算機(jī)處理技術(shù)，模擬嬰兒學(xué)習(xí)語言時接觸到的語音聲學(xué)特征

《帝國英雄：布爾戰(zhàn)爭、絕命出逃與青年丘吉爾》24歲的丘吉爾深信，成為英國首相就是他的命運(yùn)，而此時的他在選舉中遭遇了失敗。他認(rèn)為要達(dá)成目標(biāo)，必須要在戰(zhàn)場上有所作為，軍功章是贏得認(rèn)可、獲得成功保險、快捷的渠道。1899年，丘吉爾抵達(dá)南非，在那里，他參與了布爾戰(zhàn)爭（英國人和布爾人之間為了爭奪南非殖民地而展開的戰(zhàn)爭）。然而，兩

本書源于老蔣英語工作室每年一度、連續(xù)開展十年之久的老蔣詞匯特訓(xùn)講義，按照詞匯記憶、使用和應(yīng)試的特定規(guī)律，通過音、形、義和用等方式將單詞做拆分聯(lián)想，突出記憶方法，強(qiáng)化記憶效果，開創(chuàng)出一套新穎獨(dú)特的而又科學(xué)高效的背詞排序模式，即亂中有序。

本書將英語中的長、難句進(jìn)行系統(tǒng)的剖析講解，梳理了英語的句法結(jié)構(gòu)，使英語學(xué)習(xí)者能夠在較短的時間內(nèi)對英語長難句結(jié)構(gòu)的分析解讀能力有質(zhì)的提升，為閱讀、翻譯、寫作乃至英語綜合能力的提升打下堅實的基礎(chǔ)。

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本書結(jié)合赴英國、美國、澳大利亞、加拿大、新西蘭和瑞士幾個國家的留學(xué)生們在海外生活和學(xué)習(xí)的經(jīng)歷的共性，分15篇，介紹不同的國外“實用場景信息”及該場景需要掌握的“詞匯短語”，推薦“技巧小貼士”及“中英文場景會話”。

本書是2018年度中央電視臺“希望之星”英語風(fēng)采大賽小學(xué)組、初中組的比賽實錄的內(nèi)容概述與分析，另外包括2019年的參賽指南等內(nèi)容。首都師范大學(xué)教授；傅蕾，人民教育出版社報刊社副編審。

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本書結(jié)合時代發(fā)展的特征與大學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)況，對大學(xué)英語讀寫技能及其教學(xué)進(jìn)行研究。全書脈絡(luò)清晰、理論與實際相結(jié)合，從概念、模式等理論基礎(chǔ)人手，進(jìn)而引入一些實踐活動。本書主要圍繞閱讀、影響閱讀理解的因素、閱讀教學(xué)的模式與策略及閱讀教學(xué)活動設(shè)計等做了全面概述，對閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的關(guān)系做了簡單的分析，最后重點研究了大學(xué)英語寫

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