本書是作者從事歷史教育研究十余年成果的結(jié)晶，內(nèi)容涉及歷史課程目標(biāo)、歷史課程內(nèi)容組織與編排、歷史教科書編寫與使用、歷史教學(xué)方式創(chuàng)新、歷史教育評(píng)價(jià)工具開(kāi)發(fā)與運(yùn)用、歷史教師教育課程與教學(xué)改革等，既有深刻的理論分析，又有具體的實(shí)踐例證，可讀性強(qiáng)。本書的研究成果大部分已經(jīng)在全國(guó)中文核心期刊、CSSCI期刊以論文形式發(fā)表，在國(guó)內(nèi)學(xué)

21世紀(jì)初出現(xiàn)了世界格局一個(gè)全新維度，就是中國(guó)因素的加入。中國(guó)走向世界，在改變自己中影響世界，在發(fā)展自己中促進(jìn)世界。這種在開(kāi)放中變遷，在碰撞中融合的過(guò)程自然是一個(gè)跨文化對(duì)話的過(guò)程，而要展望這一過(guò)程的方向，要問(wèn)這一過(guò)程中中國(guó)的積極因素是否能夠持續(xù)，就必然要深入對(duì)中國(guó)文化精神的理解，就不能不審視全球化背景下的中國(guó)文化自覺(jué)。

本書聚焦于思想政治教育基礎(chǔ)性、根本性、前沿性問(wèn)題的探討，著力探索了思想政治教育的認(rèn)識(shí)根源、實(shí)踐根源和價(jià)值根源，思想政治教育的本質(zhì)、馬克思主義大眾化的本質(zhì)以及思想政治教育與人的本質(zhì)的塑造問(wèn)題，思想政治教育主客體尤其是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主客體互動(dòng)關(guān)系及其本質(zhì)，思想政治教育的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及其優(yōu)化問(wèn)題，并對(duì)思想政治教育的有效路徑，思

本書系統(tǒng)地介紹了微課和慕課設(shè)計(jì)的基本概念、CamtasiaStudio、HyperSnap和Snagit等的基本操作，本書專門為非設(shè)計(jì)專業(yè)的用戶所準(zhǔn)備，無(wú)須任何設(shè)計(jì)基礎(chǔ)即可閱讀。本書注重實(shí)際操作，即學(xué)即用，圍繞微課和慕課的制作與設(shè)計(jì)，向用戶傳授了大量的方法、原則及經(jīng)驗(yàn)心得。

《我的事業(yè)是父親》是一部以講故事的形式傳達(dá)生動(dòng)教育方法的長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)作品，也是一部寫給天下父母的勵(lì)志書，更是以父親的名義發(fā)出的棒喝：那些只在周末晚上親一下孩子額頭的父親是失職，更是失敗！ 作者蔡笑晚是一位平凡的父親。他有六個(gè)小孩，孩子上中學(xué)以前一直生活在鄉(xiāng)村。十多年后，六個(gè)孩子個(gè)個(gè)長(zhǎng)大成才，聲名赫赫。這位

作者是中國(guó)在冬奧會(huì)歷史上雪上項(xiàng)目*一塊金牌獲得者。形式是深受小朋友喜愛(ài)的全彩色精裝漫畫本�？ㄍㄐ蜗笫腔顫娍蓯�(ài)的小雪豹學(xué)員和帥哥教練。小朋友和家長(zhǎng)在輕松愉快的翻書聲中，跟著奧運(yùn)冠軍學(xué)會(huì)滑雪。滑雪是一項(xiàng)勇敢者的運(yùn)動(dòng)，跟著奧運(yùn)冠軍學(xué)滑雪，你會(huì)滑得更棒。

本論文集全面展現(xiàn)中國(guó)高校大數(shù)據(jù)教育教學(xué)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，匯編50位全國(guó)高校大數(shù)據(jù)教育工作者智慧結(jié)晶，首次闡述當(dāng)前大數(shù)據(jù)教育產(chǎn)業(yè)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題。主要內(nèi)容分為六篇，*篇以大數(shù)據(jù)教育為重點(diǎn)，以不同視角闡述高校大數(shù)據(jù)教育中的若干問(wèn)題；第二篇主要分析大數(shù)據(jù)時(shí)代的人才培養(yǎng)模式及疑點(diǎn)難點(diǎn)；第三篇著重探討大數(shù)據(jù)背景下的產(chǎn)業(yè)發(fā)展與轉(zhuǎn)型；

互聯(lián)網(wǎng)正在深刻改變我們的主要工作模式，也對(duì)我們提出了更多技能和專業(yè)上的要求，成為高手和專家是普通大眾的需要和追求。本書對(duì)于知識(shí)工作者如何成為專家這個(gè)主題進(jìn)行了初步探索，定義了什么樣的人才算專家、從普通職場(chǎng)人到專家的5個(gè)步驟、成為專家的2個(gè)核心（方向和動(dòng)力）和3個(gè)支柱（學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考）、專家的外部認(rèn)可和品牌塑造方法。同

本書充分考慮了中職生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和特點(diǎn)，突出實(shí)用性和適用性。全書配圖生動(dòng)形象，語(yǔ)言地道，語(yǔ)境貼近生活，知識(shí)點(diǎn)層次分明，由淺入深，是一本操作性很強(qiáng)的口語(yǔ)教材。全書共11個(gè)單元，每單元分為A、B兩節(jié)，內(nèi)容都圍繞同一個(gè)話題，從A到B難度遞增。A分為兩部分，B分為三部分，A和B前兩部分結(jié)構(gòu)一致。*部分為朗讀短文，要求大家學(xué)習(xí)朗讀

本報(bào)告通過(guò)溯源新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展歷程，結(jié)合國(guó)內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育理論前沿成果，基于全國(guó)范圍內(nèi)1000多所高校40多萬(wàn)名大學(xué)生的調(diào)研數(shù)據(jù)，全景式研究了中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿、現(xiàn)狀及其影響因素，深入分析了我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育取得的成效和面臨的挑戰(zhàn)。

本詞典為國(guó)內(nèi)首個(gè)文獻(xiàn)保護(hù)專業(yè)中英對(duì)照詞典。共收錄三萬(wàn)余詞條，內(nèi)容涉及文獻(xiàn)保護(hù)基本知識(shí)、原理和技術(shù)方面的詞目，包括裝訂、造紙、印刷、紡織和生物等相關(guān)領(lǐng)域的概念、術(shù)語(yǔ)、方法、過(guò)程和設(shè)備等方面內(nèi)容。詞目主要采用通用名稱，根據(jù)古籍保護(hù)行業(yè)具體情況，酌量加入簡(jiǎn)稱、音譯名、商品名等。

本書是為了適應(yīng)教師資格考試制度實(shí)施后師范院校教育類基礎(chǔ)課程的教學(xué)需要而編寫的，著重介紹教育學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、前沿性，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合，力求切合國(guó)家教師資格考試要求，為培養(yǎng)師范生的教師教育能力服務(wù)�！禕R》全書共分為十一章，分別是教育與教育學(xué)、教育與社會(huì)發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育目的、教育制

本書延續(xù)了中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心、中國(guó)科教評(píng)價(jià)網(wǎng)和中國(guó)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)中心近15年來(lái)對(duì)高考分?jǐn)?shù)線、大學(xué)評(píng)價(jià)及學(xué)科排名、高考政策的深度解析，全面把握全國(guó)31個(gè)�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）800多所高校的報(bào)考與錄取相關(guān)信息，匯集了高考學(xué)生填報(bào)志愿所必須了解的專業(yè)介紹及**學(xué)科排名，結(jié)合填報(bào)志愿的政策前沿，為高考學(xué)生提供一份系統(tǒng)的**報(bào)考

本書從群體過(guò)程的理論梳理入手，結(jié)合大學(xué)生群體行為的實(shí)證研究，對(duì)群體過(guò)程進(jìn)行了較為深入的分析，對(duì)今后群體心理學(xué)的發(fā)展和推進(jìn)具有積極意義�！禕R》本書既采用了實(shí)驗(yàn)法、問(wèn)卷法等量化研究，又采用了訪淡法、觀察法等質(zhì)性分析方法，以確保研究方法的綜合性；既有群體內(nèi)部過(guò)程的研究，義對(duì)群際關(guān)系進(jìn)行了分析，從而保證了研究的生態(tài)效度；既包

自20世紀(jì)90年代廣泛推行通識(shí)教育以來(lái)，中國(guó)大學(xué)在理論和實(shí)踐上進(jìn)行了大量的探索，初步形成了多種具有中國(guó)特色的通識(shí)教育模式，對(duì)人才培養(yǎng)及我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展都產(chǎn)生了重要影響。本書對(duì)中國(guó)大學(xué)本土化通識(shí)教育實(shí)踐成果進(jìn)行歸納與總結(jié)，將中國(guó)特色通識(shí)教育模式分為通選課模式、核心課程模式、大類培養(yǎng)模式、書院制模式、經(jīng)典閱讀模式和隱

網(wǎng)絡(luò)社區(qū)口碑信息傳播不僅影響著人們的生活和消費(fèi)方式，對(duì)企業(yè)的營(yíng)銷價(jià)值和政府的管理啟示也日益顯現(xiàn)。在這種背景下，本書綜合運(yùn)用信息科學(xué)、協(xié)同理論、組織學(xué)習(xí)理論、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析、統(tǒng)計(jì)學(xué)等多學(xué)科理論與方法，從信任視角入手，對(duì)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)口碑信息傳播模式進(jìn)行系統(tǒng)而深入的研究。首先，借鑒網(wǎng)絡(luò)分析理論的思想，構(gòu)建基于信任的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)口碑信息

本書涉及課程基本理論、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施、基礎(chǔ)教育課程改革、教學(xué)基本理論、教學(xué)方法與模式、教學(xué)組織形式、教學(xué)設(shè)計(jì)與技能、課堂紀(jì)律管理與教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。本書適合大中專院校使用，相關(guān)研究人員參考用書。

農(nóng)村地區(qū)的教育發(fā)展與民生改善具有內(nèi)在的依存關(guān)系，且表現(xiàn)為一定時(shí)代、地域和民族文化特征。民族地區(qū)的義務(wù)教育質(zhì)量問(wèn)題，具有考察我國(guó)農(nóng)村教育問(wèn)題"活化石"的方法論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)對(duì)涼山彝區(qū)和肇興侗寨具有比較價(jià)值田野點(diǎn)的深入考察，有助于揭示教育發(fā)展與民生改善的深層規(guī)約機(jī)制。

本書是在編著多年科研及一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上編寫而成。全書共分6章，包括：國(guó)外經(jīng)典國(guó)家高等教育質(zhì)量保障及大學(xué)評(píng)價(jià)，我國(guó)高等教育質(zhì)量保障及大學(xué)評(píng)價(jià)，大學(xué)排名—大學(xué)評(píng)價(jià)的典型代表，國(guó)外高等教育質(zhì)量保障及大學(xué)評(píng)價(jià)的趨同性、問(wèn)題及啟示，我國(guó)高等教育質(zhì)量保障及大學(xué)評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題，構(gòu)建高等教育質(zhì)量保障及大學(xué)評(píng)價(jià)的建議等。本書從理論和實(shí)

本書是基于《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（筆試部分）》等教育部文件，以及大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)（師范）的培養(yǎng)目標(biāo)，為滿足數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)、數(shù)學(xué)教師專業(yè)技能提升而開(kāi)發(fā)、撰寫的.