《組織病理學(xué)教學(xué)與診斷圖譜》（雙語版）由總論（第1～5章）和各論（第6～19章）兩部分組成，內(nèi)容包括了全身各系統(tǒng)器官常見疾病的組織病變，適當(dāng)擴展與補充了反映當(dāng)今病理學(xué)研究的熱點和前沿問題，如組織中分子病理學(xué)檢測技術(shù)顯示的結(jié)果、電鏡、共聚焦顯微鏡的亞細胞水平的觀察等，共有1000余幅圖片，均選自作者臨床工作積累的和教材中

男性生殖涉及男性生育、男性不育、男性節(jié)育、男性生殖健康等諸多領(lǐng)域，基礎(chǔ)研究與臨床實踐并重，與女性生殖、子代安全緊密聯(lián)系。近年來，隨著生殖醫(yī)學(xué)、生殖生理學(xué)、循證醫(yī)學(xué)、分子遺傳學(xué)、現(xiàn)代分子生物學(xué)等學(xué)科的迅速發(fā)展，男性生殖領(lǐng)域無論在基礎(chǔ)研究還是在臨床診治方面都取得了很多令人矚目的成績。本書匯集男性生殖相關(guān)綜述文章50篇，內(nèi)容

本教材從人體基本組織學(xué)，人體組織的基本病理變化，器官、系統(tǒng)的組織病理學(xué)三個方面講述。本教材從人體基本組織學(xué)，人體組織的基本病理變化，器官、系統(tǒng)的組織病理學(xué)三個方面講述。本教材從人體基本組織學(xué)，人體組織的基本病理變化，器官、系統(tǒng)的組織病理學(xué)三個方面講述。

本書是編者在所進行的“統(tǒng)計及應(yīng)用課程的教改研究和實踐”研究成果榮獲***教學(xué)成果二等獎的基礎(chǔ)上編寫的，并經(jīng)過全面修訂完善的頗具特色的醫(yī)藥統(tǒng)計課程教材。《BR》本書作為中國科學(xué)院教材建設(shè)委員會規(guī)劃教材、江蘇省高校精品教材的修訂第3版，全面介紹了數(shù)據(jù)的統(tǒng)計概括處理與圖表呈現(xiàn)；簡明系統(tǒng)的概率論理論基礎(chǔ)、數(shù)理統(tǒng)計的基本概念和基

本書是根據(jù)全國醫(yī)藥類專業(yè)醫(yī)學(xué)物理實驗課程教學(xué)基本要求，在保證醫(yī)學(xué)物理學(xué)實驗課程體系不變的基礎(chǔ)上，在多年教學(xué)實踐及教學(xué)改革基礎(chǔ)上編寫而成的.本實驗指導(dǎo)強調(diào)了對學(xué)生觀察分析能力、實踐操作能力的培養(yǎng).

《微生物與免疫學(xué)》是高職高專藥學(xué)類專業(yè)重要的專業(yè)必修課程.本教材根據(jù)藥學(xué)類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)編寫，其深度與廣度均能很好地契合高職高專層次的教學(xué)需求。全書分為微生物基礎(chǔ)知識、微生物在藥學(xué)中的應(yīng)用、免疫學(xué)、實訓(xùn)項目及附錄五部分，包括理論知識及實訓(xùn)項目，主要內(nèi)容涉及細菌等八大類微生物的生物學(xué)特性、消毒滅菌方法、微生物遺傳變異與菌種

分為2大部分：體液平衡、各系統(tǒng)的基生理、病生現(xiàn)象及機制。1.體液平衡：細胞、血液、體液平衡；2.各系統(tǒng)的生理、病生現(xiàn)象、機制及功能調(diào)節(jié)（呼吸、消化、循環(huán)、泌尿、神經(jīng)、內(nèi)分泌等各器官、體統(tǒng)）。分為2大部分：體液平衡、各系統(tǒng)的基生理、病生現(xiàn)象及機制。1.體液平衡：細胞、血液、體液平衡；2.各系統(tǒng)的生理、病生現(xiàn)象、機制及功能

人體解剖學(xué)是研究正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。屬于形態(tài)學(xué)的范疇，是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程。廣義的解剖學(xué)包括大體解剖學(xué)、組織學(xué)、細胞學(xué)和胚胎學(xué)。大體解剖學(xué)又可分為系統(tǒng)解剖學(xué)和局部解剖學(xué)。人體解剖學(xué)是研究正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。屬于形態(tài)學(xué)的范疇，是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程。廣義的解剖學(xué)包括大體解

本書是一部綜述電活性生物材料及其相關(guān)領(lǐng)域**研究進展的學(xué)術(shù)專著。本專著對電活性生物材料進行了系統(tǒng)的定義和分類，并結(jié)合本課題組**研究成果及國內(nèi)外**研究動態(tài)分別從壓電特性、導(dǎo)電特性、半導(dǎo)體特性生物材料和電活性復(fù)合生物材料等方面，導(dǎo)電活性生物材料的制備、功能特性以及生物學(xué)應(yīng)用等方面前沿研究成果進行系統(tǒng)論述。

本教材緊扣護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，突出護理專業(yè)特點，注重對學(xué)生科學(xué)思維能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，在堅持基本理論、基本知識、基本技能的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)病理學(xué)專業(yè)發(fā)展的新知識、新技術(shù)、新方法，對接專業(yè)標(biāo)準和崗位需求，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)和理論聯(lián)系實際的科學(xué)態(tài)度。本書中還配有部分數(shù)字化教學(xué)資源，可借助手機輕松觀看，以期達到宜教易學(xué)的

本書由10余位神經(jīng)生物學(xué)各領(lǐng)域的專家和學(xué)科帶頭人共同編寫，是一部既有較系統(tǒng)的神經(jīng)生物學(xué)基礎(chǔ)知識，又能反映當(dāng)代**進展，文寧簡潔、圖文并茂的教材。全書共14部分，內(nèi)容包括神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、突觸傳遞和信號傳導(dǎo)、神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育、遞質(zhì)在腦內(nèi)的分布及其功能通路、感覺器官、運動系統(tǒng)、腦的高級功能與行為、神經(jīng)內(nèi)分泌免疫系統(tǒng)的相互調(diào)節(jié)等。

人類白細胞抗原(humanleukocyteantigen,HLA)作為人類的主要組織相容性復(fù)合物，幫助機體識別“自我”或“非我”，是細胞免疫體系的核心組成部分。本書系統(tǒng)介紹了人類白細胞抗原的多態(tài)性及命名、基因結(jié)構(gòu)、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、生理學(xué)功能，以及在臨床醫(yī)學(xué)中的作用。同時，為了方便讀者查閱，本書根據(jù)相關(guān)HLA數(shù)據(jù)庫的信息，

本書是高等醫(yī)學(xué)院校改革教材。全書遵循教學(xué)大綱，根據(jù)職業(yè)教育注重應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求，共撰寫“免疫基礎(chǔ)”“病原生物”與“實踐項目”三篇，分別闡述免疫基礎(chǔ)知識、免疫病理、免疫防治及病原生物的生物學(xué)特性、致病性、防治原則等內(nèi)容。實踐部分以項目形式融入了密切相關(guān)的實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，強化了有菌觀念和無菌操作理念，突出了知識的實用性，

本教材在第1版基礎(chǔ)上按照現(xiàn)行培養(yǎng)方案進行修訂。本書涵蓋了人體形態(tài)學(xué)（除解剖學(xué)外）、細胞生物學(xué)及醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)的實驗教學(xué)內(nèi)容，以微形態(tài)學(xué)內(nèi)容為主，輔以必要的免疫組織化學(xué)及分子生物學(xué)內(nèi)容，是醫(yī)學(xué)生必修課程之一。本教材共分四篇；第一篇主要介紹了常用的實驗儀器及其使用方法，以及形態(tài)學(xué)的基本實驗方法；第二篇為經(jīng)典驗證性實驗，是本教材

本書共12章，各章內(nèi)容均從細胞和器官的水平上敘述機體的各種功能，使學(xué)生能了解人體各個系統(tǒng)、器官的正�；顒舆^程和機制，理解人體作為一個整體，其各部分的功能活動互相協(xié)調(diào)、互相制約，從而保持各種生理過程的穩(wěn)態(tài)。本書除了介紹生理學(xué)的知識外，還選取本學(xué)科**進展、重要人物介紹、科學(xué)趣事等形成知識鏈接，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維、開闊學(xué)

本教材根據(jù)本科教學(xué)大綱的要求編寫，并進行了較大改革。全書共二十項實驗，分為圖解實驗指導(dǎo)和實訓(xùn)練習(xí)兩部分。《BR》圖解實驗指導(dǎo)主要特色是打破了常規(guī)的實驗教材編寫形式，把改革核心放在“圖解”之上，使學(xué)生在領(lǐng)悟“圖解”內(nèi)容的基礎(chǔ)上再進行實訓(xùn)練習(xí)；實訓(xùn)練習(xí)對實驗報告進行全面改革，將過去單一的繪圖練習(xí)改變?yōu)樯鷦踊顫�、形式多樣的圖

本教材根據(jù)理論知識和教學(xué)計劃編寫，《局部解剖學(xué)》按照頭、頸、胸腹、盆、上下肢的順序編寫了10個實驗，并配套了同步練習(xí)；《組織學(xué)與胚胎學(xué)》編寫了11個實驗，計劃學(xué)時22個；《人體斷層影像解剖學(xué)》編寫了10個實驗，并附同步練習(xí)。各學(xué)校根據(jù)實際情況可以適當(dāng)調(diào)整。本教材旨在幫助同學(xué)們更好地理解和掌握實驗課的內(nèi)容，以利于對理論的

本教材在實驗內(nèi)容中將具體知識點（含形態(tài)結(jié)構(gòu)的諸方面及其意義）完整列出，并按掌握與熟悉、了解蘭個層次予以量化、分類。這樣使目的要求更加明朗化，同時彌補了標(biāo)本和模型不系統(tǒng)、不全面的缺陷，更方便學(xué)生自我檢測和教師隨機抽查，使實驗成績更加客觀�！禕R》本教材共分上、下兩篇，上篇11個章節(jié)，29個實驗，既有基礎(chǔ)驗證性實驗，也設(shè)計

本書是重慶醫(yī)科大學(xué)主編的臨床醫(yī)學(xué)“53”及卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃和醫(yī)學(xué)整合課程實驗系列教材之一，包括運動、循環(huán)、血液與免疫、呼吸、消化、泌尿與生殖、感官、神經(jīng)和內(nèi)分泌共9個部分84個實驗，每部分均以大體形態(tài)結(jié)構(gòu)、顯微形態(tài)結(jié)構(gòu)、人體正常功能、人體機能病理變化以及形態(tài)結(jié)構(gòu)的病理變化為主線。本書在編寫過程中突出了多學(xué)科內(nèi)容的整

本教材以教育部《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準（試行）》和《護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱（試行）》為依據(jù)，按照中等職業(yè)教育護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，遵循“必需為準，夠用為度，實用為先”的基本原則進行編寫。本教材主要內(nèi)容分為病原生物和免疫學(xué)基礎(chǔ)兩部分，包括病原生物的生物學(xué)特性、致病性、免疫性、防治原則及免疫學(xué)相關(guān)基本概念、免疫知識應(yīng)用等。