為提高足球運(yùn)動專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，足球?qū)�業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)亟須改革�！坝�(xùn)學(xué)研”一體化是足球運(yùn)動專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革的新視角，其有利于增加優(yōu)勢教育資源、提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)足球運(yùn)動專業(yè)教學(xué)可持續(xù)發(fā)展、培養(yǎng)足球運(yùn)動專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。因此，對“訓(xùn)學(xué)研”一體化視域下的足球?qū)嶒?yàn)教學(xué)進(jìn)行研究，具有深遠(yuǎn)的理論和實(shí)踐意義。

本書力圖為廣大中學(xué)生物學(xué)教師培養(yǎng)學(xué)生的思考力和創(chuàng)新思維提供理論引領(lǐng)和實(shí)踐示范，以滿足當(dāng)前課程理念下的生物學(xué)教師專業(yè)發(fā)展之需。本書具有以下四大特色：①將實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)與軟件管理融為一體。既有中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室場地的設(shè)計布置、常用儀器和藥品的配備、常用儀器的操作技術(shù)及保養(yǎng)方法，又有實(shí)驗(yàn)室的具體管理辦法。為中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建

本書是為本科生和碩士研究生快速、全面掌握文獻(xiàn)信息檢索方法而編。內(nèi)容共分6章，按照“文獻(xiàn)概述→文獻(xiàn)的分類、中外數(shù)據(jù)庫及著錄格式→分類文獻(xiàn)的檢索方法→文獻(xiàn)引用技巧”邏輯順序編排。另外，為了便于作為教材使用，本書增加了學(xué)位論文的撰寫規(guī)范和要求及圖表繪制與處理技巧，且每一章后附有練習(xí)題，以便現(xiàn)學(xué)活用。本書介紹了較多的文科、理科

醫(yī)學(xué)院校開展殘疾人教育是醫(yī)學(xué)院校利用其教育資源和醫(yī)療資源的優(yōu)勢有效服務(wù)社會的一個新渠道。本書是山東省2012年高校教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目“全納教育下醫(yī)學(xué)院校殘疾人三合教育模式研究”的成果。本書以全納教育理念為引導(dǎo)，針對殘疾人大學(xué)生的身心特征，在總結(jié)濱州醫(yī)學(xué)院30余年殘疾人高等教育的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從理論上探索了“殘疾人與健

本書從當(dāng)代中華民族文化發(fā)展全新宏觀語境出發(fā)，主要以1900—2012年的中國武術(shù)宏觀發(fā)展軌跡為研究對象，兼顧1840—1900年等相關(guān)歷史階段的中國武術(shù)發(fā)展，旨在探討和揭示近代以來百余年武術(shù)轉(zhuǎn)型之旅不同重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)的時代背景及其相應(yīng)發(fā)展特征，在此基礎(chǔ)上歸納和總結(jié)百余年武術(shù)演變軌跡對于當(dāng)代武術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略啟示，以期探研、反

縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展是我國中長期教育改革與發(fā)展的重要目標(biāo)，也是現(xiàn)階段促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的理性選擇。《BR》本書以江西省義務(wù)教育均衡發(fā)展示范縣為對象，將理論研究與實(shí)證分析相結(jié)合、定性研究與定量研究相結(jié)合，在深入實(shí)際調(diào)研的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地分析了該省吉安縣、銅鼓縣和青云譜區(qū)等義務(wù)教育均衡發(fā)展示范縣在推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展過

本書圍繞在線信息搜尋行為展開，分為理論篇、方法篇和實(shí)證篇三個部分�！禕R》理論篇闡述了信息搜尋行為研究的背景、意義和發(fā)展歷程，系統(tǒng)梳理了該研究領(lǐng)域內(nèi)的關(guān)鍵概念和經(jīng)典理論模型，為實(shí)證研究奠定了理論基礎(chǔ)�！禕R》方法篇是本書的重點(diǎn)，從通用研究方式和方法論入手，深入分析了各種研究方法在信息搜尋行為研究中的應(yīng)用，特別采取介入性

人類是一個群居體，從生命誕生以來，人類的生活就離不開信息的交流，從語言、文字到造紙術(shù)、印刷術(shù)，到電報、電話，一直到區(qū)塊鏈、人工智能等新一代信息技術(shù)，人類的信息技不斷變革。2015年5月，國務(wù)院印發(fā)《中國制造2025》，部署全面推進(jìn)實(shí)施制造強(qiáng)國戰(zhàn)略，圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和國家安全重大需求，選擇十大優(yōu)勢和戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)作為突破點(diǎn)，新

這既是古典媒體的大裂變年代，也是互聯(lián)網(wǎng)鼓噪的內(nèi)容產(chǎn)業(yè)混亂而又激動人心的黃金時代。信息流動的新法則不僅改變了媒體業(yè)，也在重塑公關(guān)、傳播和商業(yè)的面貌�？傊�，這個世界的連接方式不一樣了。而且，這一改變是不可逆轉(zhuǎn)的。尤其是，當(dāng)大數(shù)據(jù)、人工智能開啟算法時代，下一代媒介將以何種型態(tài)萌生？內(nèi)容產(chǎn)業(yè)和從業(yè)者又將何去何從？企業(yè)傳播亦該如

《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程（第二版）》共十三章，分為五個單元，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升為中心，較為詳細(xì)地闡述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的三大要素——商機(jī)、資源和團(tuán)隊(duì)，幫助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者了解創(chuàng)業(yè)計劃編制和初創(chuàng)企業(yè)申辦的內(nèi)容與流程，完整介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的軟環(huán)境（法律和政策）和硬環(huán)境（平臺），并就新創(chuàng)企業(yè)運(yùn)營管理中的財務(wù)管理、新產(chǎn)品開發(fā)和產(chǎn)品營銷三大關(guān)鍵問

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)成為重要的信息傳播和交流平臺，同時也是網(wǎng)絡(luò)輿情形成和傳播的主要載體。網(wǎng)絡(luò)輿情通常由突發(fā)社會公共事件觸發(fā)，反映了人們對某一公共事件所表達(dá)的認(rèn)知、態(tài)度、情感和傾向性，具有虛擬化、快捷化、多元化、開放性、匿名性及互動性等特點(diǎn)。隨著網(wǎng)絡(luò)輿論影響力的增強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)輿情已經(jīng)成為各級政府了

《中國移動電視發(fā)展報告（2017）》是中國移動電視行業(yè)*的權(quán)威性綜合研究報告。本書對移動電視在國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略等政策逐步落地、移動互聯(lián)網(wǎng)全面推進(jìn)的矛盾環(huán)境下的發(fā)展方向、路徑進(jìn)行了深入思考和分析，尤其剖析了移動電視在廣電、交通等行業(yè)十三五規(guī)劃下的發(fā)展機(jī)遇，提出了移動電視基于場景的融合創(chuàng)新、基于平臺的生態(tài)共贏等全新的發(fā)展

本書要回應(yīng)四個核心問題，分別是（1）互聯(lián)網(wǎng)教育究竟需要什么樣的學(xué)習(xí)資源？（2）互聯(lián)網(wǎng)時代如何實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享？（3）互聯(lián)網(wǎng)教育中意的各類學(xué)習(xí)資源（開放課程、移動資源、碎片化資源、生成性資源、虛擬仿真資源等）如何建設(shè)？（4）國家層面如何積極推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)資源發(fā)展戰(zhàn)略？本書共11章。其中，第1章從教育領(lǐng)域的互聯(lián)網(wǎng)思維出發(fā)，探

《教師網(wǎng)絡(luò)研修影響因素及保障體系研究》共分為7章。第1章介紹了技術(shù)支持的在職教師培訓(xùn)模式轉(zhuǎn)變、研究設(shè)計和研究方法，是《教師網(wǎng)絡(luò)研修影響因素及保障體系研究》寫作和研究的背景和規(guī)劃。第2章討論了網(wǎng)絡(luò)研修概念、網(wǎng)絡(luò)研修活動、網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)研修評價、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研修發(fā)展策略等相關(guān)內(nèi)容，是《教師網(wǎng)絡(luò)研修影響因素及保障體系研究》寫

一支筆抵過三千毛瑟槍，曾經(jīng)是形容新聞業(yè)威力的一句名言。如今媒體人光憑一支筆已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，必須通曉十八般武藝，那么新聞傳播專業(yè)教育如何應(yīng)對不斷變化的融媒科技帶來的的挑戰(zhàn)？2017年3月18-19日，由中國新聞史學(xué)會應(yīng)用新聞傳播學(xué)研究委員會主辦的新聞傳播實(shí)務(wù)教學(xué)論壇在汕頭大學(xué)舉辦。為了向日新月異的傳媒業(yè)輸送適用人才，新聞

《課堂教學(xué)行為研究基于教學(xué)行為三層次分析的視角》是卓越教師教育精品叢書中的一本，是教育部人文社科研究項(xiàng)目基于教學(xué)行為三層次分析模型的師生課堂行為研究（項(xiàng)目批號：12YJA880010）結(jié)項(xiàng)成果，也是華中師范大學(xué)教師教育重大科研課題及創(chuàng)新示范基地培育項(xiàng)目StarC云端一體化環(huán)境下地理課堂師生互動行為研究的重要成果�！墩n堂

建設(shè)一支高素質(zhì)的農(nóng)村學(xué)校班主任隊(duì)伍，具有重大的國家戰(zhàn)略意義。《農(nóng)村學(xué)校班主任專業(yè)成長研修共同體的構(gòu)建》遵循農(nóng)村學(xué)校班主任專業(yè)成長特點(diǎn)與規(guī)律，以群體動力、教師研修共同體等基本理論為基礎(chǔ)，吸取中外優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)與案例，創(chuàng)新性地提出了從實(shí)際出發(fā)的相互協(xié)同、相互融合、功能互補(bǔ)，以及具有可操作性的農(nóng)村學(xué)校班主任研修共同體組織運(yùn)行體系、

本書由七部分組成，概括性介紹2016年世界華文教育在政策、師資、活動、科學(xué)研究等方面所取得的進(jìn)展；著重介紹2016年華文教育界發(fā)生的大事；詳細(xì)介紹2016年華文教育在政策、工作會議、機(jī)構(gòu)發(fā)展與變遷、合作與交流、活動、師資培養(yǎng)、資源建設(shè)等方面開展的工作；2016年海外示范華校華文教育活動撮要；介紹華文教育界的主要學(xué)術(shù)活動

《紫禁涅槃：從皇宮到故宮博物院》主要記述了從辛亥革命推翻清政府設(shè)立小朝廷至今的故宮百年歷史，展現(xiàn)了一座皇家宮殿成為國家博物館的發(fā)展歷程，讀者能從中看到一座皇宮的變遷，也能看到一個國家從封建末期到國民革命到內(nèi)憂外患再到和平時代的歷史軌跡。 作者參閱了大量檔案資料，對故宮百年歷程中的重大事件進(jìn)行了翔實(shí)的描述，如南北和議與清

武術(shù)是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的重要內(nèi)容，是健康中國建設(shè)的重要抓手，是中國文化走出去的亮眼名片。本書闡述了武術(shù)歷史、武術(shù)文化、武術(shù)教育、競技武術(shù)、武術(shù)社會發(fā)展與國際傳播、武術(shù)段位制、傳統(tǒng)體育養(yǎng)生、民族傳統(tǒng)體育的研究現(xiàn)狀，討論了中國武術(shù)發(fā)展和研究的新趨勢，并對我國太極拳習(xí)練人群基本情況和發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了問卷調(diào)查。